高職高專英語語法

內(nèi)容概要

高職高專教育是貫徹《中華人民共和國高等教育法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》的重要環(huán)節(jié)。《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》中指出：大學(xué)英語教學(xué)必須把重點放在打好語言基礎(chǔ)上，包括語言知識和語言應(yīng)用能力。語法教學(xué)是為培養(yǎng)語言的運用能力服務(wù)的。在英語教學(xué)中，語法不可不教、不可不學(xué)。沒有較好的語法基本功，難以獲得進(jìn)行語言交際的能力。目前，高職高專學(xué)生英語基礎(chǔ)知識相對薄弱，語法知識不成系統(tǒng)；學(xué)習(xí)中有許多不易掌握的語言難點，考試中有許多容易出現(xiàn)的錯誤，為此，結(jié)合學(xué)生的實際水平編寫了本書，目的在于幫助學(xué)生在較短的時間內(nèi)系統(tǒng)地掌握英語中的語法項目，提高學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力。    本書共有21章，每章都列有重點語法項目、典型分析和能力訓(xùn)練等內(nèi)容。重點語法項目旨在歸納總結(jié)、突出重點、分析難點，簡明扼要，具有畫龍點睛的作用；典型分析則力求簡明、實用、條理清晰、針對性強(qiáng)；能力訓(xùn)練始終把著眼點放在運用語言知識來訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生的語言交際能力上。

書籍目錄

第1章　概論第2章　名詞第3章　冠詞第4章　數(shù)詞第5章　代詞第6章　形容詞第7章　副詞第8章　動詞的時態(tài)第9章　被動語態(tài)第10章　情態(tài)動詞第11章　虛擬語氣第12章　非謂語動詞第13章　句子第14章　名詞性從句第15章　形容詞性從句(定語從句)第16章　副詞性從句(狀語從句)第17章　倒裝第18章　否定第19章　主謂一致第20章　It句型第21章　語法綜合練習(xí)練習(xí)參考答案主要參考書目

章節(jié)摘錄

　　常見的詞有：exciting，excited；annoying，annoyed；amazing，amazed；boring，bored；confusing，confused；encouraging，encouraged；embarrassing，embarrassed；frightening，frightened；inspiring，inspired等?！　he story of his school life sounds exciting．　　The game sounds SO interesting．　　He appeared satisfied with Our performance．　　The child was so frightened at the news．　　3．作狀語　　現(xiàn)在分詞、過去分詞可作時間、條件、讓步、方式、原因、結(jié)果狀語，但不作目的狀語。　　Seen from the top of the hill，the city looks more beautiful．（時間）　　He cut himself while shaving．（時間）　　There being nothing to do，he went home．（原因）　　Having been hit by the big boy in the face，the little boy began to cry．（原因）　　He put a finger in his mouth，tasted it and smiled，looking rather pleased．（伴隨）　　Followed by the students，the professor came into the classroom．（伴隨）　　Turning to the fight，you will find the Post Office．（條件）　　Given another chance，I Can do it be~er．（條件）　　He turned on the light，seeing nothing．（結(jié)果）　　The output of steel increased by 10％last month，reaching 29，000 tons．（結(jié)果）　　4．作主語補足語　　The machine will be kept running for two days．　　Our views have to be made known to them a11．　　5．作賓語補足語　　分詞一般只在兩類動詞后作補語：感官動詞和使讓動詞。這種用法中的現(xiàn)在分詞表示動作正在進(jìn)行或具有主動意義；過去分詞表示動作已完成或具有被動意義?！　。?）這些動詞后的復(fù)合賓語用分詞作賓補：see，watch，notice，observe，find，hear，feel，make，get，set，send，start，catch，leave，keep等。用現(xiàn)在分詞還是用過去分詞作賓補，要看分詞與賓語的關(guān)系。主動關(guān)系用現(xiàn)在分詞；被動關(guān)系用過去分詞?！　he smelt something burning．　　He heard his name Cled．　　He left thejob unfinished．

圖書封面

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