語言測試分?jǐn)?shù)的導(dǎo)出、報道和解釋

內(nèi)容概要

　　本書是筆者對英語專業(yè)四、八級考試所提建議和理論基礎(chǔ)篇，也是筆者博士論文前5章的拓展和改寫。當(dāng)時提建議的宗旨是，讓四、八級考試這一強(qiáng)大的權(quán)力工具能夠受到社會的有效監(jiān)控，不至于被誤用或濫用，從而為社會提供更全面、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。　　此次修訂，已經(jīng)是第二次修訂，而且改動很大，其中部分章節(jié)幾乎重寫。改動的原因是筆者在信度理論研究方面又取得了新的時展。原稿中信度部分用的基本是概化理論的思想，但筆者最新研究結(jié)果多方面表明，概化理論可能存在重大的理論錯誤和應(yīng)用誤導(dǎo)。新理論應(yīng)用不確定度傳導(dǎo)定律，在個體水平上解決了經(jīng)典理論一直無法解決而概化理論通過復(fù)雜的方差分量分解技術(shù)才能解決的不確定度分量合成這一難題。因此，在功能上替代了經(jīng)典理論和概化理論。  　本書主要研究了語言測試分?jǐn)?shù)在設(shè)計、報道和解釋方面的普遍原理。書內(nèi)有很多獨(dú)創(chuàng)的觀點(diǎn)，閱后使入耳目一新。書中的論述深入淺出、循序漸進(jìn)、條理清晰、邏輯性強(qiáng)，顯示了作者深厚的理論功底。盡管該書研究的是與語言測試相關(guān)的課題，但它的學(xué)術(shù)價值已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越語言測試領(lǐng)域，其研究結(jié)果適用于任何以行為指標(biāo)或?qū)W業(yè)成績?yōu)闇y量對象的情況 如物理、化學(xué)、生物 語文、政治、歷史等等。鑒于此，這是一本近年來不多見的高質(zhì)量學(xué)術(shù)專著。

書籍目錄

Chapter 1 Introduction 　1.1 Noticing the significance　1.2 Identifying the Object for Research　1.3 Overview of the Monograph　1.4 SummaryChapter 2 Types of Language Tests　2.1 Norm-Referenced and Criterion-Referenced Tests　2.2 Language Tests: Power and Speed　2.3 Language Tests: Mental Power and Mental Work　2.4 Language Tests: Extensive and Intensive　2.5 Language Tests: Weakness-Based and Strength-Based　2.6 Language Tests: Nominal，Ordinal，Interval and Ratio　2.7 SummaryChanter 3 Scaring and Scoring Models: A Critical and Evaluative Review　3.1 Scale，Scaling，Score and Scoring　3.2 Some-Frequently Used Scales: A Critical and Evaluative Review　3.3 SummaryChapter 4 Some New Scaling and Scoring Models for Language Tests　4.1 Item Hardness and Item Performance　4.2 Test Performance 　4.3 Three Models for Scoring　4.4 SummaryChapter 5 Reporting Language Test Scores 　5.1 Some General Considerations　5.2 Some Technical Considerations　5.3 SummaryChapter 6 Interpreting Language Test Scores 　6.1 Validity and Score Interpretation　6.2 Norms and Norm-Referenced Interpretation　6.3 Criterion and Criterion-Referenced Interpretation　6.4 SummaryBibliography

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