課堂完全解讀

出版時(shí)間:2012-8  出版社:陜西師范大學(xué)出版社  作者:王后雄 主編  頁(yè)數(shù):210  字?jǐn)?shù):387000  

內(nèi)容概要

  《玩轉(zhuǎn)課堂·課堂完全解讀:高中英語(yǔ)(必修2)(RJYY)》特點(diǎn):全程的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),全面梳理主干知識(shí),對(duì)教材核心知識(shí)提前認(rèn)知和理解。全面呈現(xiàn)核心知識(shí)、解題依據(jù)、典例分析、專題突破,讓有效學(xué)習(xí)動(dòng)起來(lái)。多種形式呈現(xiàn)考點(diǎn),多元方法剖析試題,合理設(shè)置學(xué)習(xí)梯度,都學(xué)有所獲。同步滲透專題突破,總結(jié)解題方法,整理解題技巧,輕松地提升應(yīng)用能力。綜合科學(xué)學(xué)習(xí)方案,甄選同步考試真題,提供最新前沿學(xué)考信息。典型錯(cuò)例點(diǎn)擊思維的誤區(qū),評(píng)分細(xì)則指點(diǎn)迷津,解題反思教你零失誤方略。對(duì)教材課中問(wèn)題、課后習(xí)題、學(xué)案預(yù)習(xí)、考試真題、課后檢測(cè)題全解評(píng)析。

書(shū)籍目錄

Unit 1 Cultural relics
Section Ⅰ Warming Up,Pre-reading,Reading & Comprehending
·rare和valuable的用法
·survive的用法
·in search of的用法以及search與search for的辨析
·amazing的用法以及“情態(tài)動(dòng)詞+have”
·done結(jié)構(gòu)的用法歸納
·select的用法以及與elect,choose和pick的辨析
·design和fancy的用法
·decorate的用法
·belong to的用法
·in return的用法
·wonder的用法
·“介詞at+名詞”的用法
·remove和furniture的用法
·less than的用法
·doubt的用法小結(jié)
·worth的用法
Section Ⅱ Learning about Language
·apart的用法
·local的用法
·painting的用法
·語(yǔ)法:限制性定語(yǔ)從句與非限制性定語(yǔ)從句
Section Ⅲ Using Language
·trial的用法
·consider的用法
·prove的用法小結(jié)
·care和rather than的用法
·think highly of的用法
·agree with/to/on的用法
·debate的用法以及與argue的辨析
·explode的用法以及與blow up的辨析
·sink的用法
單元綜合
·要點(diǎn)歸納整合
·高考題型解題通法
·單元寫(xiě)作指導(dǎo)
·單元全能測(cè)評(píng)
Unit 2 The Olympic Games
Section Ⅰ Warming Up,Pre-reading,Reading & Comprehending
·anaent的用法以及與old,elderly的辨析
·compete的用法
·take part in的用法以及與join in,join和attend的辨析
·medal的用法
·stand for的用法
·magical的用法
·intervew的用法
·“every+數(shù)詞+時(shí)聞名詞”的用法歸納
·Set(n.)的用法
·admit的用法以及與allow和permit的辨析
·強(qiáng)調(diào)句型的用法小絡(luò)
·honour的用法
·as well的用法以及與as wdl as,also,too和either的辨析
·host的用法以及與hold的辨析
·responsibility和as…as…的用法
·replace的用法
·prize的用法
Section Ⅱ Learning about Language
·charge的用法以及與cost的辨析
·get in trouble的用法
·physical的用法
·advertise的用法
·語(yǔ)法:一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)
Section Ⅲ Using Language
·bargain的用法
·run against和marry的用法
·foolish的用法以及與silly和stupid的辨析
·promise的用法歸納
·pick up的用法
·one after another的用法
·deserver的用法
單元綜合
·要點(diǎn)歸納整合
·高考題型解題通法
·單元寫(xiě)作指導(dǎo)
·單元全能測(cè)評(píng)
Unit 3 Computers
SecOon Ⅰ Warming Up,Pre-reading,Reading & Comprehending
·common的用法以及與ordinary,usual和general的辨析
·calculate的用法
·simplify和sum的用法
·technological和artifiaal的用法
·intelligence的用法
·solve的用法
·from ...on的用法
·go by的用法
·as a result和totally的用法
·so…that…的用法以用與so that的辨析
·expIore的用法
·anyhow和goal的用法
·human race的用法
……
Unit 4 Wildlife protection
Unit 5 Music

章節(jié)摘錄

  對(duì)原始材料刪減、壓縮后,考題至多就是有極少的漢語(yǔ)解釋幫助考生理解文章。如廣告語(yǔ)言中,使用省略句不僅少花廣告費(fèi),更重要的是簡(jiǎn)明、直觀、不啰嗦。而且,為了保證語(yǔ)言的純正、真實(shí),文章可能涉及一些生僻的專業(yè)詞匯或陌生的人名、地名等?! ?.問(wèn)題部分:在設(shè)置問(wèn)題的時(shí)候,命題人如果把問(wèn)題設(shè)得過(guò)難而使考生讀不懂的話考生就無(wú)從下手答題,因此問(wèn)題部分都是用考生最常見(jiàn)的詞匯和句型寫(xiě)出來(lái)的,簡(jiǎn)單易懂。此外,命題人所設(shè)置的問(wèn)題大都是將具體的人、事用于實(shí)際的情景或假設(shè)中。總的來(lái)講,問(wèn)題的設(shè)置會(huì)遵守三大原則:  (1)情景內(nèi)容具體; ?。?)人物角色明確; ?。?)任務(wù)定位合理、針對(duì)性強(qiáng)。  【解題技巧】 ?。ㄒ唬┙忸}方向  文體以應(yīng)用文尤其是廣告類為主,信息量大,行文方式靈活,題材廣泛。廣告類應(yīng)用文包含大量的信息。而“信息匹配題”則要求考生從冗繁的信息中快速瀏覽,抓關(guān)鍵信息;而非逐詞逐句研讀,糾纏于不必要的細(xì)節(jié)?! V告類應(yīng)用文標(biāo)題醒目,囊括了文章的主要內(nèi)容。文句精練,省略句、短句多,專有名詞,縮略語(yǔ)多。而且,為了保持語(yǔ)言的純正、真實(shí),文章可能涉及一些生僻的專業(yè)詞匯或陌生的人名、地名等,考生在解題的過(guò)程中千萬(wàn)不要被這些詞所困,而應(yīng)把注意力集中在關(guān)鍵信息和整體內(nèi)容的理解上,因?yàn)檫@些詞往往不影響解題。  ……

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用戶評(píng)論 (總計(jì)7條)

 
 

  •   很好用。全面。不過(guò)沒(méi)有課文翻譯好像
  •   知識(shí)點(diǎn)歸納的好,內(nèi)容詳細(xì)。
  •   很不錯(cuò),內(nèi)容很好。喜歡
  •   還是推薦教材完全解讀
  •   講的較全面,價(jià)格不低
  •   內(nèi)容都是想練習(xí)冊(cè)一樣,和另外種比起有點(diǎn)綜合性
  •   還可以吧,輔導(dǎo)類
 

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