標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)古文

前言

　　《標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)古文》是針對全國高等醫(yī)學(xué)院校中醫(yī)專業(yè)學(xué)生，立足高等醫(yī)學(xué)院校中醫(yī)專業(yè)教育教學(xué)改革和發(fā)展的時代要求編寫的一本基礎(chǔ)教材。編者以科學(xué)體現(xiàn)醫(yī)古文課程的教學(xué)功能為目標(biāo)，以更專業(yè)、更高效、更方便讀者為理念，在充分尊重教學(xué)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，作了許多創(chuàng)新，力圖使這部醫(yī)古文教材令人耳目一新?！　”窘滩木哂腥缦绿攸c：　　第一，突顯語言屬性?！稑?biāo)準(zhǔn)醫(yī)古文》鮮明體現(xiàn)了醫(yī)古文課程作為語言基礎(chǔ)課的屬性，把語言理解力作為古籍閱讀力的核心能力加以培養(yǎng)。為達(dá)到培養(yǎng)和強化學(xué)生語言理解力的目的，本教材精心選取了36篇經(jīng)典古文作為主課文來訓(xùn)練文言語感。這些文章多數(shù)選自唐代以前，借以把握文言基礎(chǔ)；同時，兼顧了醫(yī)學(xué)和非醫(yī)學(xué)的各種文章，借以了解古文體式。本教材又選擇了500多個古代常用語詞詳加解說，以此為示例，引導(dǎo)學(xué)生奠定詞匯基礎(chǔ)。本教材還介紹了閱讀古代著作時必需的文字、詞語、語法與修辭、辭書等基本知識，用語言理論來擴展語言學(xué)視野。這樣，以課文為主體，以常用詞和基礎(chǔ)理論為兩翼，為培養(yǎng)學(xué)生的語言理解力提供了科學(xué)、合理、高效的訓(xùn)練系統(tǒng)?！　〉诙?，突顯專業(yè)屬性?！稑?biāo)準(zhǔn)醫(yī)古文》鮮明體現(xiàn)了醫(yī)古文課程作為中醫(yī)專業(yè)基礎(chǔ)課的屬性，把古代中醫(yī)著作的閱讀作為教學(xué)基本內(nèi)容。為了更快地培養(yǎng)學(xué)生閱讀中醫(yī)專業(yè)著作的能力，提高教學(xué)效益，本教材特別強化了中醫(yī)經(jīng)典閱讀訓(xùn)練的力度，直接把醫(yī)籍原文安排到每一課之中。這些經(jīng)典文章，在專業(yè)上具有應(yīng)知應(yīng)會、熟讀背誦的價值；在語言上又具有淺顯暢達(dá)、朗朗上口的特點。本教材用一些精彩的序文為線索，展示了重要醫(yī)學(xué)著作的概貌和歷史沿革，為學(xué)生的深造提供了廣闊的知識平臺。本書大量選錄《四庫全書總目·子部·醫(yī)家類》的文章作為閱讀材料。提示學(xué)生把目錄作為治學(xué)的鑰匙來看待。

內(nèi)容概要

《標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)古文》是我社出版的“全國高等醫(yī)學(xué)院中醫(yī)專業(yè)基礎(chǔ)教材”，該書在吸取已有的《醫(yī)古文》教材優(yōu)點的基礎(chǔ)上，積極引進新的教材編寫理念，由北京中醫(yī)藥大學(xué)的王育林教授主編，同時集合26所國內(nèi)主要醫(yī)科院校的眾位專家學(xué)者及教學(xué)骨干編寫而成。相較已有圖書，本書在內(nèi)容上、體例上都有較大創(chuàng)新。每課除主課文之外，還設(shè)有醫(yī)經(jīng)誦讀和閱讀體驗兩個環(huán)節(jié)。使學(xué)習(xí)者能夠盡早也盡可能多的接觸醫(yī)經(jīng)原文，從而提高學(xué)習(xí)者的古文水平和對醫(yī)學(xué)經(jīng)典的熟悉程度。另外，本書還在課文之后設(shè)計了語詞學(xué)習(xí)部分，總結(jié)教授古漢語中常用詞語15個，大大豐富了學(xué)生的古漢語詞匯儲備，為接下來的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。本書共六個單元，分別為“歷史寫照”“哲人之思”“良醫(yī)傳奇”“寶典庋藏”“古訓(xùn)擷英”“醫(yī)文雜俎” 。每單元六課，單元之后還附有一篇導(dǎo)論，分別介紹古代漢語常識。書后另附“繁簡字對照表”和“異體字整理表”方便學(xué)習(xí)者查閱對照。

書籍目錄

單元一　奮勉寫照單元二　哲人之思單元三　良醫(yī)傳奇單元四　傳世醫(yī)藏單元五　經(jīng)典醫(yī)論單元六　醫(yī)文雜俎附錄一　繁簡字對照表附錄二　異骨字整理表

章節(jié)摘錄

　　三垣，即紫微垣、太微垣、天市垣。紫微垣是北極星周圍約36‘的星區(qū)，也即我國黃河流域夜間恒星常見不沒的北方天區(qū)部分。太微垣在紫微垣西南的天區(qū)，天市垣則在紫微垣的東南?！　≌f到三垣，不能不提一下北斗。北斗由天樞、天璇、天璣、天權(quán)、玉衡、開陽、搖光七星組成，在北天排列成斗（或勺）形。天樞、天璇、天璣、天權(quán)組成為斗身，.古曰魁；玉衡、開陽、搖光組成為斗柄，古曰杓?！　」湃撕苤匾暠倍罚驗榭梢岳盟鼇肀娣较?、定季節(jié)。把天璇、天樞連成直線向勺口方向延長約五倍的距離，就可以找到北極星，而北極星是北方的標(biāo)志。北斗星在不同的季節(jié)和夜晚不同的時間，出現(xiàn)于天空不同的方位，看起來它在圍繞著北極星轉(zhuǎn)動似的，所以古人常根據(jù)初昏時斗柄所指的方向來決定季節(jié)?！儿o冠子·環(huán)流》曰：“斗柄指束，天下烏春；斗柄指南，天下為夏；斗柄指西，天下為秋；斗柄指北，天下為冬?！薄饵S帝內(nèi)經(jīng)》中也有關(guān)于北斗星圍繞北極星回轉(zhuǎn)不息以及根據(jù)北斗斗柄確定時節(jié)的記載。四、十二次　　古人為了量度日、月、五星的位置和運行，把黃道附近一周天按照由西向東的方向分為十二個部分，叫做十二次，又稱十二宮。每次都有二十八宿中的某些星官作為標(biāo)志。十二次最初主要用于記載木星位置，漢以后才定型。據(jù)《漢書·律歷志》記載，十二次名稱依次是：星紀(jì)、玄枵、鯫訾、降婁、大梁、實沈、鶉首、鶉火、鶉尾、壽星、大火、析木。它們是按赤道經(jīng)度等分的，這和二十八宿的廣狹不一有所不同?！　∥覈糯鷦?chuàng)立的十二次主要有兩種用途：一是用來指示一年四季太陽所在的位置，以說明節(jié)氣的變換，例如太陽在星紀(jì)次的起點為大雪節(jié)氣，在中點為冬至中氣，等等。二是用來說明歲星每年運行所到的位置，并據(jù)以紀(jì)年，例如《春秋》《國語》上所說的“歲在鶉火”“歲在星紀(jì)”等。此外，在星占術(shù)中十二次也被用作分野的一種天空區(qū)劃系統(tǒng)。五、分野　　《史記·天官書》說：“天則有列宿，地則有州城。”古人認(rèn)為，天上的星宿和地上的州郡邦國是對應(yīng)相配的，該星宿發(fā)生的天象預(yù)示著各對應(yīng)地方的吉兇，造就是所謂分野的觀念。分野大約起源于春秋戰(zhàn)國，最早見于《左傳》《國語》等書，其所反映的分野大體以十二次為準(zhǔn)。戰(zhàn)國以后也有以二十八宿來劃分分野的，或以星宿和列國相配，或以星宿和各州相配。后又因十二次與二十八宿互相聯(lián)系，從而兩種分野也在西漢之后逐漸協(xié)調(diào)互通?，F(xiàn)以《晉書.天文志》中“十二次度數(shù)”及“州郡躔次”兩節(jié)所載，把十二次、二十八宿及分野的對應(yīng)關(guān)系列表如下。

編輯推薦

　　《標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)古文》是專為高等醫(yī)學(xué)院校中醫(yī)專業(yè)學(xué)生編寫的教材，由全國27所醫(yī)學(xué)院校經(jīng)驗豐富的醫(yī)古文教師合力打造。本教材汲取了傳統(tǒng)教材的精華，同時注重語文教學(xué)與傳統(tǒng)中醫(yī)文化精神的有機結(jié)合?！　”窘滩木哂腥缦绿攸c：　　以中醫(yī)文化傳統(tǒng)和精神為線索組織單元　　把握語言基礎(chǔ)課屬性，重視古文基本能力提升　　體現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)課屬性，注重醫(yī)經(jīng)原文閱讀學(xué)習(xí)　　關(guān)注語詞學(xué)習(xí)，精選講解540個古漢語常用語詞　　以學(xué)習(xí)者為本，設(shè)計繁簡字對照表、異體字整理表　　倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)，強調(diào)學(xué)習(xí)者的參與、探索和教學(xué)互動

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