高中數(shù)理化生公式定理圖解

內容概要

從1997年首次出版到本次修訂，《高中數(shù)理化生公式定理圖解》問世十多年了，十多年來，我們緊跟我國課程與教材改革的步伐，對本書進行不斷修訂、完善。我們這種努力得到讀者的認可：本書累計印數(shù)已逾百萬。本次修訂，在保持其傳統(tǒng)風格和優(yōu)勢的基礎上，針對新課標的要求和課標版教材的特點，融入新課標理念，對詞條和舉例作了全面更新；引入了先進的思維方法——思維導圖，將單一的知識梳理變?yōu)橹R梳理與學習方法指導相結合?？傮w上看，修訂后的本書具有以下三大特點：    詞條選錄全面、系統(tǒng)本書按學科分編為數(shù)學、物理、化學、生物四個部分，按知識模塊編寫，收入新課程標準規(guī)定的全部必修和選修內容；在詞條編排上，按學科體系、內容特點和知識內在規(guī)律，根據(jù)“強干去枝”的原則，將基本概念、規(guī)律、公式、定理整理成系統(tǒng)、有序的詞條，方便讀者查閱。    重點詞條附加應用提示與相關鏈接  本書對重點詞條配以“應用提示”和“相關鏈接”，進行深入淺出的辨析與應用點撥，揭示公式、定理、概念與實際應用的內在聯(lián)系，啟迪讀者思維；對相關概念、規(guī)律、公式、定理進行圖解、表解比較，分類歸納，更有利于讀者對知識的理解和記憶。    用思維導圖梳理知識思維導圖是英國著名的心理學家、教育學家托尼·巴贊創(chuàng)造的組織性思維工具，是一種有效的學習記憶策略。它可以把知識按邏輯、類別、結構組織起來，形成一個內在相互關聯(lián)的知識矩陣系，因此既是一種思維工具，又是一種把書“由厚讀到薄”的學習記憶方法。在本書修訂時，我們引入了這種有效的方法，設計“識記導圖”和“考學方略”來構建知識體系，歸納學習方法，目的是使讀者在閱讀中對知識的理解和記憶變得更輕松、更快捷、更牢固。    用圖形化的方式呈現(xiàn)詞條  在部分詞條中，我們運用了思維導圖的方法，將內容以圖形的形式呈現(xiàn)出來，目的是使讀者能迅速、有效地把握知識的內在聯(lián)系，從而更好地理解和記憶記詞條內容。

書籍目錄

數(shù)學?、癖匦薏糠帧　∫?、集合　　二、函數(shù)概念　　三、基本初等函數(shù)Ⅰ　　四、基本初等函數(shù)Ⅱ　　五、立體幾何初步　　六、平面解析幾何初步　　七、算法初步　　八、統(tǒng)計與概率　　九、平面上的向量　　十、數(shù)列　　十一、不等式?、蜻x修部分　　一、常用邏輯用語　　二、圓錐曲線與方程　　三、導數(shù)及其應用　　四、統(tǒng)計案例　　五、推理與證明　　六、數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入　　七、框圖　　八、空間中的向量與立體幾何　　九、計數(shù)原理　　十、概率　　　附錄　數(shù)學解題思想方法　物理化學生物

編輯推薦

　　全面、系統(tǒng)、準確的公式概念集釋，用圖解、表解進行全面、科學的知識梳理，有效、實用，到位的應用提示，啟迪思維、溶化理解的相關鏈接。

圖書封面

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