出版時(shí)間:2009-7 出版社:廣西師大 作者:賀雙桂//唐茂春//陳連清//周筱芳 頁數(shù):340
內(nèi)容概要
從1997年首次出版到本次修訂,《高中數(shù)理化生公式定理圖解》問世十多年了,十多年來,我們緊跟我國(guó)課程與教材改革的步伐,對(duì)本書進(jìn)行不斷修訂、完善。我們這種努力得到讀者的認(rèn)可:本書累計(jì)印數(shù)已逾百萬。本次修訂,在保持其傳統(tǒng)風(fēng)格和優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,針對(duì)新課標(biāo)的要求和課標(biāo)版教材的特點(diǎn),融入新課標(biāo)理念,對(duì)詞條和舉例作了全面更新;引入了先進(jìn)的思維方法——思維導(dǎo)圖,將單一的知識(shí)梳理變?yōu)橹R(shí)梳理與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)相結(jié)合??傮w上看,修訂后的本書具有以下三大特點(diǎn): 詞條選錄全面、系統(tǒng)本書按學(xué)科分編為數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物四個(gè)部分,按知識(shí)模塊編寫,收入新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的全部必修和選修內(nèi)容;在詞條編排上,按學(xué)科體系、內(nèi)容特點(diǎn)和知識(shí)內(nèi)在規(guī)律,根據(jù)“強(qiáng)干去枝”的原則,將基本概念、規(guī)律、公式、定理整理成系統(tǒng)、有序的詞條,方便讀者查閱。 重點(diǎn)詞條附加應(yīng)用提示與相關(guān)鏈接 本書對(duì)重點(diǎn)詞條配以“應(yīng)用提示”和“相關(guān)鏈接”,進(jìn)行深入淺出的辨析與應(yīng)用點(diǎn)撥,揭示公式、定理、概念與實(shí)際應(yīng)用的內(nèi)在聯(lián)系,啟迪讀者思維;對(duì)相關(guān)概念、規(guī)律、公式、定理進(jìn)行圖解、表解比較,分類歸納,更有利于讀者對(duì)知識(shí)的理解和記憶。 用思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)思維導(dǎo)圖是英國(guó)著名的心理學(xué)家、教育學(xué)家托尼·巴贊創(chuàng)造的組織性思維工具,是一種有效的學(xué)習(xí)記憶策略。它可以把知識(shí)按邏輯、類別、結(jié)構(gòu)組織起來,形成一個(gè)內(nèi)在相互關(guān)聯(lián)的知識(shí)矩陣系,因此既是一種思維工具,又是一種把書“由厚讀到薄”的學(xué)習(xí)記憶方法。在本書修訂時(shí),我們引入了這種有效的方法,設(shè)計(jì)“識(shí)記導(dǎo)圖”和“考學(xué)方略”來構(gòu)建知識(shí)體系,歸納學(xué)習(xí)方法,目的是使讀者在閱讀中對(duì)知識(shí)的理解和記憶變得更輕松、更快捷、更牢固。 用圖形化的方式呈現(xiàn)詞條 在部分詞條中,我們運(yùn)用了思維導(dǎo)圖的方法,將內(nèi)容以圖形的形式呈現(xiàn)出來,目的是使讀者能迅速、有效地把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,從而更好地理解和記憶記詞條內(nèi)容。
書籍目錄
數(shù)學(xué) Ⅰ必修部分 一、集合 二、函數(shù)概念 三、基本初等函數(shù)Ⅰ 四、基本初等函數(shù)Ⅱ 五、立體幾何初步 六、平面解析幾何初步 七、算法初步 八、統(tǒng)計(jì)與概率 九、平面上的向量 十、數(shù)列 十一、不等式 Ⅱ選修部分 一、常用邏輯用語 二、圓錐曲線與方程 三、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 四、統(tǒng)計(jì)案例 五、推理與證明 六、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入 七、框圖 八、空間中的向量與立體幾何 九、計(jì)數(shù)原理 十、概率 附錄 數(shù)學(xué)解題思想方法 物理化學(xué)生物
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全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的公式概念集釋,用圖解、表解進(jìn)行全面、科學(xué)的知識(shí)梳理,有效、實(shí)用,到位的應(yīng)用提示,啟迪思維、溶化理解的相關(guān)鏈接。
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