不同季節(jié)的讀書方法

前言

讀書不是學(xué)生與老師的專利，而是人類天賦的需要。亞里士多德說：“人類天性渴望求知?！鼻笾姆椒ê芏啵瑥母杏X經(jīng)驗(yàn)、行為模仿、刻意學(xué)習(xí)到沉思冥想，都可以增益心靈的內(nèi)涵，其中又以識(shí)字讀書最為關(guān)鍵?！白R(shí)字”看起來容易，做起來卻無邊無際。王云五先生的學(xué)歷表上，就寫著“識(shí)字”二字，因?yàn)樗麤]有受過正式的教育，完全靠自修學(xué)習(xí)，念了好幾部字典與百科全書，后來以學(xué)識(shí)廣博而望重士林，還在大學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生寫博士論文。他所謂的“識(shí)字”，其實(shí)包含了讀書在內(nèi)。在教育普及與程度提升的今日，讀書對(duì)許多人而言，若不是考試與升學(xué)的工具，就是謀職與升遷的手段，不然就是消遣與解悶的途徑。大家都承認(rèn)讀書的重要，但是書海無涯，人生苦短，  “重要而不需要”就成為一般流行的觀念了。工商繁榮、百業(yè)振興，資訊媒體使人眼花繚亂，教我們?nèi)绾味ㄐ南聛砟钜槐緯?至于按照計(jì)劃、定時(shí)定量、持之以恒地去念書，更是難上加難了。以前有些學(xué)者喜歡開列“必讀書目”，好像身為中國(guó)人必須讀某些書，否則不夠水準(zhǔn)。即使這樣的想法值得肯定，書目的內(nèi)容也大有商榷的余地。原因很簡(jiǎn)單，不是每個(gè)人都讀得懂這些書，讀懂之后也不見得能與生活拉上關(guān)系，然后書是書，我是我，雙方的距離漸行漸遠(yuǎn)，“讀書無用論”又多了一個(gè)例證。因此，讀書首重啟發(fā)興趣，其次則是掌握有效的方法。興趣或趣味，可以源于主觀的動(dòng)機(jī)意念，也可以出自客觀的利益考量。無論動(dòng)機(jī)或利益，都是受人啟發(fā)而有，但是必須直到自己翻開書本、沉潛其中，汲取作者的智慧、品味作者的見解時(shí)，興趣才能真正落實(shí)。單就靜下心來的一剎那而言，書的功效在運(yùn)作了。我們欣賞“聽君一席話，勝讀十年書”的贊譽(yù)，但是若不先讀十年書，又如何判斷一席話的價(jià)值?我認(rèn)為，“聽君一席話，想讀十年書”是比較寫實(shí)的說法。凡是啟發(fā)我讀書興趣的，就是我的良師益友。其次，讀書的有效方法是什么?方法與對(duì)象、目的都有直接的關(guān)系。如果讀的是教科書，目的是升學(xué)考試，自有一套制式方法；如果讀的是報(bào)紙、雜志，目的是增加見聞，則有另一種速讀方法。我們關(guān)心的是人文思想方面的書，目的是為了深化人文素養(yǎng)，提升價(jià)值品味的能力，可以進(jìn)而把握生命的意義，活得比較踏實(shí)而快樂。這個(gè)時(shí)候又該采取什么方法呢?這里所談的方法有兩個(gè)層次：一是選擇合宜的書，二是消化書的內(nèi)容。

內(nèi)容概要

《不同季節(jié)的讀書方法》原是作者的一次演講的題目，講完之后回響熱烈，于是著手分篇寫成一系列短文?，F(xiàn)在集結(jié)成書，文分三輯，一是“隨著季節(jié)展書讀”，說明人生與四季的各階段，在選書時(shí)的基本考慮。二是“讀書方法面面觀”，作者把自已念書的粗淺心得與有限經(jīng)驗(yàn)，從各個(gè)角度鋪設(shè)出來，或許可以提供一些參考。三是“品味好書樂無窮”，代表對(duì)某些人文思想的作品的通識(shí)與素養(yǎng)，是極為可取的資料。全部三輯中，總計(jì)探討了二十余本作品，當(dāng)然不可能深入周全，但是由許多側(cè)面所映照出來的讀書觀點(diǎn)，卻足以合成一個(gè)完整的心智成長(zhǎng)歷程。

作者簡(jiǎn)介

傅佩榮，1950年生，祖籍上海。臺(tái)灣大學(xué)哲學(xué)研究所畢業(yè)，美國(guó)耶魯大學(xué)哲學(xué)博士，曾任臺(tái)灣大學(xué)哲學(xué)系主任兼哲學(xué)研究所所長(zhǎng)，比利時(shí)魯汶大學(xué)、荷蘭萊頓大學(xué)客座教授，現(xiàn)任臺(tái)大哲學(xué)系教授。傅佩榮教授的教學(xué)深受學(xué)生的歡迎，曾獲教學(xué)特優(yōu)獎(jiǎng)、大學(xué)生社團(tuán)推薦最優(yōu)通識(shí)課、《民主報(bào)》評(píng)選為校園熱門教授等獎(jiǎng)項(xiàng)。另外在學(xué)術(shù)研究、寫作、演講等方面皆卓有成就。近年來在大陸也頗有聲譽(yù)。傅佩榮教授著作甚豐。其作品深入淺出，擅長(zhǎng)說理，范圍涵蓋哲學(xué)研究與入門、人生哲理、心理勵(lì)志等。著有：《生命重心在何處》《人生需要幾座燈塔》《抗壓有方法》《不同季節(jié)的讀書方法》《哲學(xué)與人生》等。

書籍目錄

一得之愚談讀書（自序）第一輯 隨著季節(jié)展書讀四季與讀書少年讀書青年讀書中年讀書老年讀書春讀《論語》泰戈?duì)柕摹对娂废钠贰肚f子》梭羅的《湖濱散記》秋思《老子》房龍的《寬容》冬溫《孟子》尼采的《查拉圖斯特拉如是說》書中天地寬第二輯 讀書方法面面觀培養(yǎng)讀書興趣讀書的計(jì)劃讀書的方法四種讀書的方法專注與精深《論語》讀法之一《論語》讀法之二讀書風(fēng)氣書店與閱讀風(fēng)氣我的閱讀天地文學(xué)聽力向歷史請(qǐng)益從學(xué)習(xí)到表達(dá)書是我的良伴第三輯 品味好書樂無窮《開拓創(chuàng)意心》《先知》系列《四大圣哲》：影響我最深的一本書《蘇菲的世界》：從困惑到覺悟《談判上道》《三分天下》《有愛無恨》《開拓靈性的人生》《人生四季之美》《完全道德》：邪惡之謎《風(fēng)雨江山》《死亡的尊嚴(yán)與生命的尊嚴(yán)》《兩種自由的追求：莊子與薩特》《傳統(tǒng)的再生》

章節(jié)摘錄

所謂“自我定位”，并不是靜態(tài)的安頓，而是兼含“位置與方向”而言，猶如英文中的“orientation”一詞所指涉的。青年期念書，不能逃避這兩個(gè)問題：一、我在哪里？從宇宙、地球、國(guó)家、社會(huì)、家庭、公司機(jī)構(gòu)，一路反省下來，務(wù)必弄清楚自己的角色、身份、地位，由此產(chǎn)生安分知足之心。二、我要去哪里？這是方向問題。隨著年齡增加、世代交替，我在職位上總是向上發(fā)展，但是人生難道只是后浪推前浪，一波波沖向沙灘后就平息了嗎？難道我不能選擇個(gè)人特殊的人生價(jià)值嗎？這個(gè)時(shí)候，哲學(xué)可以幫一些忙。哲學(xué)并不提供答案，它只提供“思考的方法與架構(gòu)”。方法上循序漸進(jìn)，把握本末輕重；架構(gòu)上力求完整，設(shè)法觀照全局。其實(shí)人人心中都有一套哲學(xué)，只是隱而不顯，沒有清楚展現(xiàn)而已?，F(xiàn)在可以自問：我所得到的一切東西之中，哪一樣比較重要？或者，哪幾樣比較重要？理由何在？我要珍惜的是“財(cái)富、名聲、地位、權(quán)力”，還是“朋友、家庭、志趣、事業(yè)”，還是“知識(shí)、藝術(shù)、人格、信仰”？這三大類價(jià)值不一定是互相排斥的，同一類中的各項(xiàng)也未必不能兼顧，但是我必須列出一個(gè)優(yōu)先順序，以便確知自己在選擇時(shí)，如何安排。

編輯推薦

《不同季節(jié)的讀書方法》：成功勵(lì)志經(jīng)典人生即將登陸CCTV“百家講壇”開講少年、青年、中年、老年，人生的四季。春季、夏季、秋季、冬季，往復(fù)的時(shí)光。傅佩榮告訴你，如何組合人生與自然的四季，選擇對(duì)的書，怎樣讀書。不同季節(jié)的讀書方法：讀書不是學(xué)生與老師的專利，而是人類天賦的需要。孤獨(dú)是為了沉思，沉思可以品嘗智慧。在追求自我實(shí)現(xiàn)與幸福人生的路途上，勵(lì)志作品無異于一盞盞明燈。一個(gè)人心靈偉大的程度，與他承受痛苦的能力成正比。　初次閱讀一本書，有如初識(shí)一位朋友，中介交換名片、記得相貌而已；重讀則像老友重逢，有漸成新知的可能。書本成為良友，其意亦近于此。

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