兒童護理

內(nèi)容概要

本教材編寫是以適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育思想和現(xiàn)代護理教學(xué)內(nèi)容的更新為基礎(chǔ)，培養(yǎng)護理專業(yè)技能型緊缺人才為目標(biāo)，堅持思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性、先進性相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生具有獨立思考問題的能力，理論聯(lián)系實際的能力，辯證思維的能力，探索創(chuàng)新的能力，能運用整體護理觀的臨床思維方法去認(rèn)識、思考、評估各系統(tǒng)疾病并為兒童提供綜合性、廣泛性護理，以保障和促進兒童健康。    教材編寫打破了傳統(tǒng)教材的結(jié)構(gòu)，對教學(xué)內(nèi)容進行了新的選擇和組合，內(nèi)容力求反映兒童護理的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能諸方面的新進展，又盡量做到理論與實踐相結(jié)合，注重實用性。在配合課程改革方面，由于內(nèi)、外科護理學(xué)合二為一，變?yōu)槌扇俗o理學(xué)，我們將兒童一些常見的內(nèi)、外科疾病納人本教材中，改變以往兒童疾病不但兒科護理學(xué)要講，內(nèi)、外科護理學(xué)中也闡述的現(xiàn)象，使教材顯得更加系統(tǒng)化，更符合課程改革思想。在各系統(tǒng)疾病護理中，除扼要地敘述了病因、臨床表現(xiàn)、診斷要點、治療原則外，將一個系統(tǒng)中所有疾病的護理集中在一節(jié)闡述，一改其他教材中按疾病一一講解護理而變?yōu)榘聪到y(tǒng)闡述護理，避免了內(nèi)容上的重復(fù)。

書籍目錄

第一章　緒論  第一節(jié)　兒童護理的任務(wù)和范圍    一、兒童護理的任務(wù)    二、兒童護理的范圍  第二節(jié)　兒童特點及兒童護理一般原則    一、兒童的特點      二、兒童護理的一般原則  第三節(jié)　兒童年齡分期及各期特點    一、胎兒期    二、新生兒期    三、嬰兒期    四、幼兒期    五、學(xué)齡前期    六、學(xué)齡期    七、青春期　第四節(jié)　兒童護理的發(fā)展與趨勢　第五節(jié)　兒科護士角色及素質(zhì)要求 　 一、兒科護士的角色    二、兒科護士的素質(zhì)要求第二章　生長發(fā)育　第一節(jié)　生長發(fā)育規(guī)律和影響因素    一、生長發(fā)育的一般規(guī)律    二、影響生長發(fā)育的因素　第二節(jié)　體格發(fā)育及評價　  一、體格生長常用指標(biāo)及測量方法 　 二、體格發(fā)育的評價  　三、骨骼和牙齒的發(fā)育    　四、生殖系統(tǒng)的發(fā)育　第三節(jié)　兒童神經(jīng)心理發(fā)育及評價    一、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育    二、感知覺的發(fā)育    三、運動功能的發(fā)育    四、語言的發(fā)育    五、小兒心理發(fā)展的過程和特征  第四節(jié)　兒童生長發(fā)育中的特殊問題及干預(yù)    一、體格生長偏離    二、心理行為異常第三章　兒童一般護理  第一節(jié)　不同年齡階段小兒的護理    一、新生兒期的護理    二、嬰兒期的護理    三、幼兒期護理    四、學(xué)齡前期的護理    五、學(xué)齡期的護理    六、青春期護理　第二節(jié)　預(yù)防接種    一、獲得性免疫方式及制劑    二、計劃免疫第四章　住院兒童的護理第五章　營養(yǎng)與營養(yǎng)紊亂患兒的護理第六章　消化系統(tǒng)疾病患兒的護理　第七章　呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護理第八章　循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護理　第九章　泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護理第十章　造血系統(tǒng)疾病患兒的護理第十一章　神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護理　第十二章　內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病患兒的護理第十三章　免疫缺陷疾病患兒的護理第十四章　結(jié)締組織疾病患兒的護理　第十五章　遺傳性疾病患兒的護理第十六章　傳染性疾病患兒的護理第十七章　運動系統(tǒng)疾病患兒的護理第十八章　小兒驚厥的護理參考文獻

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