心理與精神護(hù)理

前言

當(dāng)前隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)改革不斷深入，社會(huì)對(duì)護(hù)理人才需求的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)提出新的更高的要求。為了全面落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》，教育部等六部門(mén)于2003年發(fā)出《教育部等六部門(mén)關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程的通知》，教育部還會(huì)同衛(wèi)生部等有關(guān)部門(mén)頒布了《三年制高等職業(yè)教育護(hù)理專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案》。在全面啟動(dòng)護(hù)理々業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作后，各院校都意識(shí)到，學(xué)校教學(xué)工作的中心足為社會(huì)輸送人量適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和健康事業(yè)變化的實(shí)用型護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才，選配一套能反映當(dāng)前護(hù)理專(zhuān)業(yè)最新進(jìn)展的教育教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化護(hù)理專(zhuān)業(yè)教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系，注重護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練要求的教材，足一項(xiàng)當(dāng)務(wù)之急的工作。

內(nèi)容概要

《心理與精神護(hù)理》以社會(huì)一心理一生物醫(yī)學(xué)模式為指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)從整體水平來(lái)看待精神障礙；特別重視基本理論、基本知識(shí)、基本技能的培養(yǎng)，貫徹思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性的原則。精神障礙護(hù)理學(xué)在我國(guó)發(fā)展的歷史不很長(zhǎng)，此方面的書(shū)籍一直存在重醫(yī)療輕護(hù)理的問(wèn)題。近十幾年來(lái)，精神障礙護(hù)理學(xué)愈來(lái)愈被人們重視，已成為護(hù)理專(zhuān)業(yè)的必修課。心理與精神護(hù)理》分為心理衛(wèi)生和精神障礙護(hù)理兩篇，共15章。心理衛(wèi)生篇圍繞高素質(zhì)技能型緊缺護(hù)理人才的培養(yǎng)目標(biāo)，貫穿實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)模式的改變，注重心理健康的生活方式，調(diào)整自身心理健康的精神。精神障礙護(hù)理是以護(hù)理程序?yàn)楹诵牡恼w化護(hù)理，有的章節(jié)還附有病例，既使學(xué)生形象地了解此病人的特點(diǎn)，又使教學(xué)生動(dòng)輕松，既培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，又克服傳統(tǒng)的死記硬背，理論與實(shí)際脫節(jié)的現(xiàn)象。

書(shū)籍目錄

第一章 緒論　第一節(jié) 心理和精神護(hù)理基本概念　第二節(jié) 精神護(hù)理的任務(wù)　第三節(jié) 心理與精神護(hù)理中護(hù)士應(yīng)具備的品質(zhì)　第四節(jié) 心理與精神護(hù)理中的倫理問(wèn)題第二章 病人的一般心理　第一節(jié) 病人角色及心理需要　　一、病人角色　　二、病人的心理需要　第二節(jié) 病人常見(jiàn)心理問(wèn)題　　一、焦慮　　二、抑郁　　三、孤獨(dú)　　四、猜疑與懷疑　　五、憤怒　　六、自我概念變化與紊亂　第三節(jié) 不同病人的心理　　一、兒童病人的心理　　二、老年病人的心理　　三、手術(shù)病人的心理　　四、惡性腫瘤病人的心理　　五、康復(fù)病人的心理　　六、臨終病人的心理第三章 心理評(píng)估及精神疾病的診斷　第一節(jié) 心理異常及精神疾病的病因　　一、心理異常的病因　　二、精神疾病的病因　第二節(jié) 心理評(píng)估　　一、觀察　　二、訪談　　三、心理測(cè)驗(yàn)　第三節(jié) 精神疾病的診斷分類(lèi)學(xué)第四章 心理治療與心理咨詢　第一節(jié) 概述　　一、心理治療與心理咨詢的概念　　二、心理治療和心理咨詢的發(fā)展簡(jiǎn)史　　三、心理治療和心理咨詢的關(guān)系　　四、心理治療和心理咨詢的原則　　五、心理治療的基本過(guò)程　　六、心理治療和心理咨詢工作者應(yīng)具備的條件　第二節(jié) 心理治療　　一、支持療法　　二、精神分析方法　　三、行為療法　　四、來(lái)訪者中心療法　　五、認(rèn)知療法　　六、其他療法　第三節(jié) 心理咨詢　　一、心理咨詢的對(duì)象和范圍　　二、心理咨詢?nèi)蝿?wù)與形式　　三、心理咨詢的注意事項(xiàng)第五章 精神障礙的癥狀學(xué)　第一節(jié) 概述　第二節(jié) 常見(jiàn)精神癥狀　　一、認(rèn)知障礙　　二、情感障礙　　三、意志障礙　　四、動(dòng)作與行為障礙　　五、意識(shí)障礙第六章 器質(zhì)性精神障礙第七章 精神藥物應(yīng)用與護(hù)理第八章 精神分裂癥病人的護(hù)理第九章 情感性精神障礙病人的護(hù)理第十章 神經(jīng)癥病人的護(hù)理第十一章 心身疾病病人的護(hù)理第十二章 心理因素相關(guān)生理障礙第十三章 精神疾病病人的基本護(hù)理技能第十四章 精神疾病病人常見(jiàn)危機(jī)狀態(tài)的防范與護(hù)理第十五章 心理異常及精神疾病病人的社區(qū)護(hù)理

章節(jié)摘錄

“心理”和“精神”本是同義詞。一個(gè)人的心理活動(dòng)也就是精神活動(dòng)。這種活動(dòng)是腦的功能，是大腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映。因此，生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人，其心理活動(dòng)也具有某種社會(huì)性，并且以語(yǔ)言和勞動(dòng)成果的形式表現(xiàn)m來(lái)。心理學(xué)把人的正常心理活動(dòng)分為認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志行為活動(dòng)和個(gè)性特征。這四個(gè)方面雖然各有其特征、表現(xiàn)形式和活動(dòng)規(guī)律，但都是相互聯(lián)系、相互影響、相互制約、不可分割的，它們是完整的心理活動(dòng)的不同方面。醫(yī)學(xué)心理學(xué)( medical psychology)是綜合國(guó)內(nèi)外多種與醫(yī)學(xué)有關(guān)的心理行為科學(xué)理論、知識(shí)和技術(shù)，根據(jù)我國(guó)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的需要而發(fā)展起來(lái)的新興交叉學(xué)科，它研究心理變量與健康或疾病變量之間的關(guān)系，研究解決醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的有關(guān)健康和疾病的心理行為問(wèn)題。

編輯推薦

《心理與精神護(hù)理》為三年制護(hù)理專(zhuān)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)教材。

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