小學(xué)生語(yǔ)文

內(nèi)容概要

　　閱讀目標(biāo)：1．能用普通話正確、流利，有感情地朗讀課文。2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。3．能借助詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩。4．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。5．在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。6．閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。 ”8．學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。9．在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。10．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）。11．利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。

作者簡(jiǎn)介

　嚴(yán)破群，語(yǔ)文教學(xué)研究專家，中央教科所兼職教研員，國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心學(xué)術(shù)專家，教育部“十一五”規(guī)劃課題負(fù)責(zé)人。在100多家國(guó)家級(jí)、省級(jí)專業(yè)報(bào)刊上，發(fā)表各類教育教學(xué)研究文章數(shù)百篇，有系列作品被專業(yè)報(bào)刊轉(zhuǎn)載。策劃和主編各類中小學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)用書、青少年讀物、工具

書籍目錄

第一章
主題1詞語(yǔ)寶寶的故事
——表示秋冬的詞語(yǔ)
A閱讀驛站
目標(biāo)解讀
同步遷移
拓展提升
B寫話園地
經(jīng)典屋
寫作點(diǎn)撥
操練廳
主題2詞語(yǔ)寶寶的故事
——表示顏色的詞語(yǔ)
A閱讀驛站
目標(biāo)解讀
同步遷移
拓展提升
B寫話園地
經(jīng)典屋
寫作點(diǎn)撥
操練廳
主題3詞語(yǔ)寶寶的故事
——表示聲音的詞語(yǔ)
A閱讀驛站
目標(biāo)解讀
同步遷移
拓展提升 
B寫話園地
經(jīng)典屋
寫作點(diǎn)撥
操練廳
主題4詞語(yǔ)寶寶的故事
——表示數(shù)量的詞語(yǔ)
A閱讀驛站
目標(biāo)解讀
同步遷移
拓展提升
B寫話園地
經(jīng)典屋
寫作點(diǎn)撥
操練廳
主題5和句子交朋友
——用嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)寫句子
A閱讀驛站
目標(biāo)解讀
同步遷移
拓展提升
B寫話園地
經(jīng)典屋
寫作點(diǎn)撥
操練廳
主題6和句子交朋友
——認(rèn)識(shí)“把”字“被”字句
A閱讀驛站
目標(biāo)解讀
同步遷移
拓展提升
B寫話園地
經(jīng)典屋
寫作點(diǎn)撥
操練廳
主題7借助圖畫讀懂詞句
A閱讀驛站
目標(biāo)解讀
同步遷移
拓展提升
B寫話園地
經(jīng)典屋
寫作點(diǎn)撥
操練廳
主題8結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)
A閱讀驛站
目標(biāo)解讀
同步遷移
拓展提升
B寫話園地
經(jīng)典屋
寫作點(diǎn)撥
操練廳
主題9學(xué)習(xí)邊讀邊畫
A閱讀驛站
目標(biāo)解讀
同步遷移
拓展提升
B寫話園地
經(jīng)典屋
寫作點(diǎn)撥
操練廳
主題10學(xué)習(xí)邊讀邊寫
A閱讀驛站
目標(biāo)解讀
同步遷移
拓展提升
B寫話園地
經(jīng)典屋
寫作點(diǎn)撥
操練廳
主題11學(xué)習(xí)邊讀邊想象
A閱讀驛站
目標(biāo)解讀
同步遷移
拓展提升
B寫話園地
經(jīng)典屋
寫作點(diǎn)撥
操練廳
主題12閱讀與作文高效檢測(cè)
A積累運(yùn)用
B閱讀感悟
C習(xí)作天地
第二章
主題1詞語(yǔ)寶寶的故事
——表示春夏的詞語(yǔ)
A閱讀驛站
目標(biāo)解讀
同步遷移
拓展提升
B寫話園地
經(jīng)典屋
寫作點(diǎn)撥
操練廳
主題2形形色色的疊詞
A閱讀驛站
目標(biāo)解讀
同步遷移
拓展提升
B寫話園地
經(jīng)典屋
寫作點(diǎn)撥
操練廳
主題3詞語(yǔ)寶寶的故事
——表示動(dòng)作的詞語(yǔ)
A閱讀驛站
目標(biāo)解讀
同步遷移
拓展提升
B寫話園地
經(jīng)典屋
寫作點(diǎn)撥
操練廳
主題4詞語(yǔ)寶寶的故事
——表示心情的詞語(yǔ)
A閱讀驛站
目標(biāo)解讀
同步遷移
拓展提升
B寫話園地
經(jīng)典屋
寫作點(diǎn)撥
操練廳
主題5區(qū)別形聲字、形近字
A閱讀驛站
目標(biāo)解讀
同步遷移
拓展提升
B寫話園地
經(jīng)典屋
寫作點(diǎn)撥
操練廳
主題6和句子交朋友
——將句子寫通順
A閱讀驛站
目標(biāo)解讀
同步遷移
拓展提升
B寫話園地
經(jīng)典屋
寫作點(diǎn)撥
操練廳
主題7和句子交朋友
——將句子寫具體
A.閱讀驛站
目標(biāo)解讀
同步遷移
拓展提升
B寫話園地
經(jīng)典屋
寫作點(diǎn)撥
操練廳
主題8和句子交朋友
——將句子寫生動(dòng)
A閱讀驛站
目標(biāo)解讀
同步遷移
拓展提升
B寫話園地
經(jīng)典屋
寫作點(diǎn)撥 
操練廳
主題9結(jié)合上下文理解句子
A閱讀驛站
目標(biāo)解讀
同步遷移 
拓展提升
B寫話園地
經(jīng)典屋
寫作點(diǎn)撥
操練廳
主題10聯(lián)系生活實(shí)際了解詞句
A閱讀驛站
目標(biāo)解讀
同步遷移
拓展提升
B寫話園地
經(jīng)典屋
寫作點(diǎn)撥 
操練廳
主題11學(xué)會(huì)邊讀邊積累詞句
A閱讀驛站
目標(biāo)解讀
同步遷移
拓展提升
B寫話園地
經(jīng)典屋
寫作點(diǎn)撥
操練廳
主題12閱讀與作文高效檢測(cè)
A積累運(yùn)用
B閱讀感悟
C寫話園地
參考答案
目 錄
第一章
主題1詞語(yǔ)寶寶的故事
——表示秋冬的詞語(yǔ)
A閱讀驛站
目標(biāo)解讀
同步遷移
拓展提升
B寫話園地
經(jīng)典屋
寫作點(diǎn)撥
操練廳
主題2詞語(yǔ)寶寶的故事
——表示顏色的詞語(yǔ)
A閱讀驛站
目標(biāo)解讀
同步遷移
拓展提升
B寫話園地
經(jīng)典屋
寫作點(diǎn)撥
操練廳
主題3詞語(yǔ)寶寶的故事
——表示聲音的詞語(yǔ)
A閱讀驛站
目標(biāo)解讀
同步遷移
拓展提升 
B寫話園地
經(jīng)典屋
寫作點(diǎn)撥
操練廳
主題4詞語(yǔ)寶寶的故事
——表示數(shù)量的詞語(yǔ)
A閱讀驛站
目標(biāo)解讀

章節(jié)摘錄

　　主題1詞語(yǔ)寶寶的故事——表示秋冬的詞語(yǔ)　　A閱讀驛站　　目標(biāo)解讀　　“秋天，意味著豐收與成熟：蘋果掛滿了枝頭，棉花張開了笑臉，高粱舉起了火炬，谷穗壓彎了腰……秋天是收獲的季節(jié)，五谷豐登，瓜果飄香，碩果累累。秋天是絢麗多姿的五彩圖：金黃色的、紅彤彤的、青的、紫的……好一幅生機(jī)勃勃的秋景圖?！薄　《焓呛涞?，人們?yōu)榱说钟▂u）寒冷，穿上自己各式各樣的冬裝。冬天是飄逸（yi）的，小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑地從空中落下，就像許多小精靈在舞蹈。冬天是美麗的，雪花是美的，它給大地上的一切披上銀裝，世界猶如粉妝玉砌（q1）一般。冬天是快樂(lè)的，你聽，“咯吱咯吱”，那是孩子們?cè)诓妊?，你看，操?chǎng)上是學(xué)生們玩雪的身影。隨著天氣的逐漸變冷，冬天悄悄地降臨到人間……　　讀了這些詞語(yǔ)寶寶你一定喜歡上它們了?？墒悄阋欢ㄆ婀郑何乙灿^察了秋冬的景色，為什么寫不出美麗的景色呢？輕輕地告訴你一個(gè)秘密：和描寫秋冬的詞語(yǔ)寶寶交朋友。如果和這些詞語(yǔ)寶寶交上了朋友，將會(huì)使你說(shuō)話和寫話更生動(dòng)、更形象。怎樣和它們交朋友?一是閱讀時(shí)勾畫出你認(rèn)為精彩的詞句熟讀成誦；二是讀后把它們摘記下來(lái)，經(jīng)常拿出來(lái)讀并與小伙伴交流；三是在說(shuō)話和寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中積累的好詞佳句，增強(qiáng)積累語(yǔ)言的樂(lè)趣。

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圖書封面

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