快捷英語(yǔ)·高考英語(yǔ)專項(xiàng)名師大串講 完形填空

出版時(shí)間:2009-8  出版社:中國(guó)電力出版社  作者:廖曉林  頁(yè)數(shù):104  

前言

  高考是全面考查學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段所掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和所具備的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力,包括聽(tīng)力、英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解與寫(xiě)作四方面的內(nèi)容,主要采用聽(tīng)力、單項(xiàng)填空、閱讀理解、完形填空、書(shū)面表達(dá)等題型。近年來(lái),還涌現(xiàn)出一些新的題型,如任務(wù)型閱讀、讀寫(xiě)任務(wù)等?! ∧壳?,高考前,英語(yǔ)學(xué)科一般采用三輪復(fù)習(xí)的方法:第一輪復(fù)習(xí)一般是按單元或模塊對(duì)教材進(jìn)行掃描和梳理,教學(xué)的中心圍繞教材開(kāi)展。第二輪復(fù)習(xí)是基于一輪之上的專題、專項(xiàng)整合,是在更高層面上對(duì)高考??己捅乜嫉膬?nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)和總結(jié)。第三輪復(fù)習(xí)是模擬沖刺階段,以綜合運(yùn)用訓(xùn)練為主,加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)演練,積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化應(yīng)試技能,最終提高應(yīng)試能力?!  翱旖萦⒄Z(yǔ)?高考英語(yǔ)專項(xiàng)名師大串講”系列叢書(shū)是針對(duì)高考英語(yǔ)第二輪復(fù)習(xí)編寫(xiě)的,主要特色如下:  一、86位名師主筆,28位專家審稿  本套叢書(shū)由來(lái)自北京、重慶、江蘇、四川、湖北、山東、河南、廣東等20多個(gè)省市的86位特、高級(jí)教師聯(lián)合編寫(xiě),28位高考命題研究專家、教育專家聯(lián)合審定把關(guān)。  二、科學(xué)、創(chuàng)新的專項(xiàng)整合分類(lèi)  本套叢書(shū)共有6個(gè)分冊(cè),分別涵蓋閱讀理解、完形填空、單項(xiàng)填空、書(shū)面表達(dá)、聽(tīng)力五大題型及語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)。每一分冊(cè)(除語(yǔ)法外)都包括考情報(bào)告、分類(lèi)指導(dǎo)、模擬考場(chǎng)三大部分。每?jī)?cè)書(shū)后配備詳細(xì)的試題解析,便于考生自主學(xué)習(xí)?! ∪?、揭示高考規(guī)律,揭秘高分策略  考情報(bào)告由命題專家全面解讀“新課標(biāo)”“考綱”及近五年特別是2009年的高考真題,總結(jié)了往年高考中出現(xiàn)過(guò)的考點(diǎn),系統(tǒng)把握高中階段所要求掌握的內(nèi)容。針對(duì)知識(shí)的考查特點(diǎn),探索高考各類(lèi)試題的命題規(guī)律,探究其解題思路、解題方法以及解題策略。  四、探究命題熱點(diǎn),科學(xué)指導(dǎo)與專題高效訓(xùn)練結(jié)合  名師點(diǎn)撥、高分秘笈、真題體驗(yàn)、跟蹤練習(xí)、專項(xiàng)練習(xí),通過(guò)精講、精練、精解,逐個(gè)點(diǎn)撥重難點(diǎn)、疑惑點(diǎn),凸顯高考命題規(guī)律,傳授解答問(wèn)題方法,剖析各類(lèi)專項(xiàng)考題中常見(jiàn)失分點(diǎn),讓考生在有限的時(shí)間內(nèi)把握方向,獲取最大的效益!  五、高考科學(xué)預(yù)測(cè),全面指導(dǎo)2010年復(fù)習(xí)  仿真模擬覆蓋范圍大,囊括“考綱”重點(diǎn),匯入眾家名師經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)知識(shí)點(diǎn),精心編制與高考命題趨勢(shì)相吻合的習(xí)題,以全新視角科學(xué)預(yù)測(cè)2010年高考趨勢(shì),幫助考生在最短的時(shí)間內(nèi)迅速提高成績(jī),提升應(yīng)試能力?!  翱旖萦⒄Z(yǔ)?高考英語(yǔ)專項(xiàng)名師大串講”系列叢書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中,組織了部分名校的高三學(xué)生試用,并根據(jù)其反饋信息進(jìn)行了反復(fù)修訂,以增強(qiáng)其實(shí)際效果。希望本套叢書(shū)真正成為考生復(fù)習(xí)階段的得力助手,幫助考生在高考中獲得高分。

內(nèi)容概要

在高考中,完形填空是比較容易失分的題目。近年來(lái),高考英語(yǔ)完形填空題對(duì)學(xué)生的要求仍在逐步提高,它不僅需要學(xué)生具備一定的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)以及語(yǔ)言辨析能力,更要求學(xué)生具備快速閱讀理解、篇章結(jié)構(gòu)分析、整體語(yǔ)言信息的綜合判斷能力。    總體來(lái)講,完形填空是一種考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的題型,主要考查學(xué)生八個(gè)方面的能力:(1)快速閱讀能力;(2)邏輯思維能力;(3)對(duì)具體語(yǔ)境的把握能力;(4)信息快速查找能力;(5)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析能力;(6)語(yǔ)言知識(shí)辨析能力;(7)文化背景透析能力;(8)生活常識(shí)綜合運(yùn)用等相關(guān)能力。    高三的一年是沖刺的一年,既要學(xué)習(xí)新內(nèi)容、復(fù)習(xí)舊知識(shí),還要兼顧各科、提高自己的能力,時(shí)間顯得十分的短暫。因此,在有限的時(shí)間內(nèi),指導(dǎo)學(xué)生高效、便捷地提高高考英語(yǔ)完形填空得分,是我們一直思考的問(wèn)題,也是這本書(shū)要解決的問(wèn)題:    本書(shū)在對(duì)2005年~2009年高考完形填空試題進(jìn)行認(rèn)真剖析的基礎(chǔ)上,在“考情報(bào)告”中介紹了完形填空題的命題特點(diǎn)、解題技巧,并通過(guò)數(shù)據(jù)分析,指出2010年高考的命題趨勢(shì)。在“分類(lèi)指導(dǎo)與精練”中,對(duì)記敘文、夾敘夾議文、說(shuō)明文、議論文的設(shè)題規(guī)律及方法進(jìn)行了分析,并提供了解題方法、精當(dāng)?shù)臏y(cè)試題及解析?!澳M考場(chǎng)”提供了八套40篇來(lái)自重點(diǎn)名校、高考名師悉心準(zhǔn)備的模擬試題及解析。

書(shū)籍目錄

第一部分:考情報(bào)告 一、命題原則 二、考綱解讀 三、命題趨勢(shì) 四、解題技巧 五、復(fù)習(xí)策略第二部分:分類(lèi)指導(dǎo)與精練 第一節(jié) 記敘文  一、思路點(diǎn)撥  二、規(guī)律方法  三、典例  四、跟蹤練習(xí) 第二節(jié) 夾敘夾議文  一、思路點(diǎn)撥  二、規(guī)律方法  三、典例  四、跟蹤練習(xí) 第三節(jié) 說(shuō)明文  一、思路點(diǎn)撥  二、規(guī)律方法  三、典例  四、跟蹤練習(xí) 第四節(jié) 議論文  一、思路點(diǎn)撥  二、規(guī)律方法  三、典例  四、跟蹤練習(xí)第三部分:模擬考場(chǎng)  模擬試題(一)  模擬試題(二)  模擬試題(三)  模擬試題(四)  模擬試題(五)  模擬試題(六)  模擬試題(七)  模擬試題(八)參考答案與解析

章節(jié)摘錄

  說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。它通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說(shuō)明文實(shí)用性很強(qiáng),它包括廣告、說(shuō)明書(shū)、提要、提示、規(guī)則、章程、解說(shuō)詞、科學(xué)小品等。說(shuō)明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類(lèi)別、關(guān)系、功能,解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。說(shuō)明文的特點(diǎn)是“說(shuō)”,而且具有一定的知識(shí)性。這種知識(shí),或者來(lái)自有關(guān)科學(xué)研究資料,或者是親身實(shí)踐、調(diào)查、考察的所得,都具有嚴(yán)格的科學(xué)性。為了要把事物說(shuō)明白,就必須把握事物的特征,進(jìn)而揭示出事物的本質(zhì)屬性,即不僅要說(shuō)明“是什么”,還要說(shuō)明“為什么”是這樣。應(yīng)用性說(shuō)明文一般只要求說(shuō)明事物的特征,闡述性說(shuō)明文則必須揭示出問(wèn)題的本源和實(shí)質(zhì)?! ≌f(shuō)明文的說(shuō)明一定要有條理。說(shuō)明的順序是按照事物本身的條理和人的認(rèn)識(shí)規(guī)律來(lái)安排的。比如介紹景物,建筑,多是根據(jù)地理環(huán)境、方位布局來(lái)安排;介紹事物源出、演變,多是按照時(shí)間的先后順序來(lái)安排;闡述事理又多按照事物的邏輯順序來(lái)安排??傊?,是按照一定的順序,由表及里,由實(shí)到虛,由分到合,由遠(yuǎn)及近,由淺到深,逐步闡述。有時(shí)為了使別人更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)事物,在某種情況下,只要不違背事物的特點(diǎn)、規(guī)律,也可以在順序上作某些調(diào)整?! ≌f(shuō)明是解說(shuō)事物、剖釋整理的一種表達(dá)方法。對(duì)象不同,說(shuō)明的重點(diǎn)和層次便不同。說(shuō)明實(shí)體事物時(shí),一般要注意空間的位置;說(shuō)明抽象事理時(shí),重在闡釋概念、特點(diǎn)、來(lái)源、結(jié)構(gòu)、種類(lèi)、異同、比較、聯(lián)系和功能等。說(shuō)明方法有很多種,如詮釋法、分類(lèi)比較法等。

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