交大老教授

前言

黨的十七屆六中全會決定深化文化體制改革，要求“把社會主義核心價值體系融人國民教育”全過程。正在創(chuàng)辦“世界一流大學(xué)”的上海交通大學(xué)，在社會主義核心價值體系建設(shè)中，負(fù)有光榮的使命。    教育是民族振興、社會進步的基石，而教育的基礎(chǔ)在教師。上海交通大學(xué)在校史研究中，開展對“名師”的研究和撰寫工作，繼《老交大名師》出版之后，又出版《交大老教授》一書，這是一項很有創(chuàng)意的事情。    交通大學(xué)名師輩出，《交大老教授》以2008年滿80周歲為時限，通過各院系推薦人選并組織寫作力量，撰寫了33位教授的事跡。記載了主人翁的成長經(jīng)歷、在教育和科學(xué)事業(yè)中的貢獻，總結(jié)了他們的教育思想，弘揚了他們的崇高品德，展現(xiàn)了他們的師者風(fēng)范。    《交大老教授》翔實地介紹了主人公在教書育人中的卓越貢獻。他們忠誠于教育事業(yè)，開拓創(chuàng)新。有的創(chuàng)辦或領(lǐng)導(dǎo)過一所或幾所大學(xué)；有的開創(chuàng)過一個或多個學(xué)科、專業(yè)；有的開設(shè)過多門課程，卓有建樹。其中的許多人，年輕時篳路藍(lán)縷，遠(yuǎn)渡重洋，到歐美發(fā)達國家留學(xué)，潛心學(xué)習(xí)先進的文化、科學(xué)、技術(shù)，帶回祖國，把最好的學(xué)問教給學(xué)生，桃李滿天下。    他們的教學(xué)和科學(xué)研究工作，為交通大學(xué)創(chuàng)辦世界一流大學(xué)奠定了重要基礎(chǔ)。我在擔(dān)任上海交通大學(xué)校長的14年中，曾經(jīng)得到過其中許多人的幫助與支持，建立了深厚的友誼。我對他們懷著敬佩之心，感激之情。    作者客觀地敘述了老教授們的成長過程，從中不難看出，國家的需要和個人理想、興趣的結(jié)合，是他們成長的強大動力；教育實踐和社會實踐，是他們實現(xiàn)理想和施展才華的廣闊天地；而交大求真務(wù)實、樸素?zé)o華的學(xué)風(fēng)，則是名師輩出的良好氛圍。從他們的成長道路中，可以揭示人才成長的一些規(guī)律，給今后的教育工作者許多啟迪。    《交大老教授》中的主人翁有著中國知識分子的美德，他們的教風(fēng)師德堪為師者楷模。我相信，隨著中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展、在中華民族的偉大復(fù)興中，上海交通大學(xué)的教師一定會青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，代有名師出。

內(nèi)容概要

王宗光主編的《交大老教授》是繼《老交大名師》后的一本續(xù)書，書中收入的人物都是至2008年滿80周歲的上海交通大學(xué)著名教授?！督淮罄辖淌凇饭灿涊d了33位老教授的成長道路、教育成就，弘揚了他們的教育思想和優(yōu)秀品德。其中不少健在的老教授雖已是耄耋之年，還在繼續(xù)耕耘不息。他們經(jīng)歷了教育救國、教育興國、教育強國的歷史時期，他們的成長與祖國命運相連，他們?yōu)橹袊逃聵I(yè)譜寫了光彩篇章，他們?nèi)〉玫淖吭匠删褪侵袊逃飞系囊欢紊鷦訉懻铡?/pre>



書籍目錄
張  煦  我國著名的通信科學(xué)家和教育家
范緒箕  我國航空科學(xué)家和教育家
張滌生  整形外科醫(yī)學(xué)優(yōu)秀創(chuàng)始人
楊  槱  我國著名的造船學(xué)家和教育家
孫璧媃  德藝雙馨的女教授
徐祖耀  著名材料科學(xué)教育家
徐  僖  我國著名的高分子材料科學(xué)家和教育家
程極泰  數(shù)學(xué)教育  獨樹一幟
王振義  在血液學(xué)領(lǐng)域獨領(lǐng)風(fēng)騷
范祖堯  上海交大師者典范
楊世銘  傳熱學(xué)教育聞名遐邇
吳善勤  教育改革  勇開風(fēng)氣之先
張和康  絕緣學(xué)科教育屢有建樹
王嘉善  一切為了教學(xué)  一心為了學(xué)生
吳人潔  開拓復(fù)合材料科學(xué)與教育的新境界
李介谷  領(lǐng)銜模式識別與智能控制教育
王錟焊  接工程教育的孺子牛
湯  生  交大電機系的美國教授
李寶堂  俄國語言學(xué)教育的名師風(fēng)貌
楊俊生  傾力支持造船系的造船實業(yè)家
申國權(quán)  振興交大體育的韓國籍教授
王公衡  我國造船界的著名教授
程福秀  電機學(xué)教育的先行者
徐桂芳  數(shù)學(xué)教育名師的風(fēng)采永駐
曾繼鐸  從嚴(yán)執(zhí)教  不同凡響
貝季瑤  機械制造領(lǐng)域的一代宗師
江可宗  深受學(xué)生愛戴的力學(xué)教授
李渤仲  我國船用內(nèi)燃機專業(yè)的奠基人
沈嘉猷  奉獻教育的愛國情懷
羅祖道  大師風(fēng)范  學(xué)界楷模
雷新陶  高電壓學(xué)科的教育功臣
吳  鎮(zhèn)  人民教師的典范
唐耀宗  體外粉碎腎結(jié)石機的首創(chuàng)者
后記


章節(jié)摘錄
寫出高水平的物理化學(xué)教材    1958年初，交大在“大躍進”、“大煉鋼鐵”的影響下，成立冶金系，學(xué)校要求為金相專業(yè)學(xué)生在進人三年級以前增開物理化學(xué)課程。而在1952年院系調(diào)整時，交大原有的化學(xué)系與化工系已經(jīng)分別并入了復(fù)旦大學(xué)與華東化工學(xué)院，從那以后，交大就再沒有開過物理化學(xué)課程。由于冶金系與化學(xué)系所開設(shè)的課程內(nèi)容不同，要在暑假為冶金系“單科獨進”開出這門課，有很大的難度。為了讓金相專業(yè)的學(xué)生在進入第三學(xué)年以前，先修好物理化學(xué)課程，孫璧媃不畏艱難，接受了開設(shè)“物理化學(xué)”課程的任務(wù)。在大學(xué)，她學(xué)的專業(yè)是“生物化學(xué)”，在化學(xué)教研室教的是“普通化學(xué)”，現(xiàn)在要獨立開設(shè)“物理化學(xué)”課程，俗話說“隔行如隔山”，這對她當(dāng)然困難重重，而且每周要上10多小時的課，大暑天要突擊備課，十分辛苦，但她樂此不疲，終在1958年暑假，如期為當(dāng)時的金相61班開出了物理化學(xué)課程。    后來她被調(diào)入冶金系，成立了物理化學(xué)與分析化學(xué)教研室，她擔(dān)任教研室主任。她領(lǐng)導(dǎo)的物化教研室承擔(dān)了全校各專業(yè)的物理化學(xué)開課任務(wù)，包括熱加工類各專業(yè)、材料系青年教師班、工程物理系的某些專業(yè)以及當(dāng)時電機系的絕緣專業(yè)等。當(dāng)時由于國內(nèi)條件所限，教材只有蘇聯(lián)譯本，翻譯質(zhì)量較差，學(xué)生學(xué)起來相當(dāng)吃力。為了讓學(xué)生們學(xué)好這門大家稱之為“頭痛化學(xué)”的物理化學(xué)，她首先從編寫教材開始，在不到一年的時間里，組織并參與編寫了深入淺出的物化教材，與之相配的有習(xí)題集、課堂討論題、實驗講義、習(xí)題課與實驗課指導(dǎo)書等，形成了一整套物理化學(xué)教學(xué)材料，為以后教學(xué)工作打下了非常好的基礎(chǔ)，這套教材也成為當(dāng)時“國內(nèi)第一套物理化學(xué)教材”。短短兩三年間，在她與其他老師的共同努力下，經(jīng)院系調(diào)整后一度中斷了的物理化學(xué)教學(xué)，從無到有，初具規(guī)模。老交大人“務(wù)求實效、敢為人先”的精神，在孫璧媃身上發(fā)揮得淋漓盡致。    孫璧媃為了教學(xué)的需要，迫切需要建設(shè)一個物理化學(xué)實驗室。她作為教研室主任親自參加了實驗室的建設(shè)。她仔細(xì)審查購買設(shè)備的計劃，巧妙地利用與別的實驗室交叉使用一些可以通用的設(shè)備儀器，如電位計、電導(dǎo)儀等，既加快了實驗室建設(shè)的進度，又節(jié)約了國家的資金，被同事們一致贊賞。    物理化學(xué)課頗具特色    孫璧媃所教的學(xué)生物理化學(xué)學(xué)得好，不僅得益于她編寫的物理化學(xué)教材，而且得益于她的精心備課。有一次備課，僅僅為了證實教案中的一句話，她查了10多篇文章，花了約兩個半天的時間。所以她講課內(nèi)容豐富翔實，授課方法新穎得當(dāng)。她講課時，100多人的大班，教室里鴉雀無聲，學(xué)生們?nèi)悸牭镁劬珪?。為了提高學(xué)生對學(xué)習(xí)物理化學(xué)目的性的認(rèn)識，她在講課時特意指出：“物理化學(xué)中的熱力學(xué)就是通過理論計算，解決化學(xué)反應(yīng)能否發(fā)生的一門學(xué)問；動力學(xué)就是解決化學(xué)反應(yīng)的速度以及機理問題的，兩者是相輔相成的?！边@兩句話完全概括了物理化學(xué)這門課程的要點，也是她對物理化學(xué)的真知灼見。課后，雖然安排了青年教師為學(xué)生輔導(dǎo)和答疑，她為了理解學(xué)生對她的講課的反映，她常常主動排出時間參加輔導(dǎo)和答疑課，輔導(dǎo)學(xué)生解決難題。她曾經(jīng)一個星期抽出3個晚上去一個班級為難懂的“活度問題”答疑。盡管每個學(xué)生提出的問題出于同一個范圍，她還是不厭其煩地，幾乎和這個班級的32名學(xué)生個別交談過。她做到了“自己教得放心，學(xué)生學(xué)得開心”。    孫璧媃在教學(xué)過程中，還創(chuàng)造性地插入了課堂討論環(huán)節(jié)，增加了小班的討論課，這在當(dāng)時的教師授課中是十分少見的。上課時，她準(zhǔn)備了許多討論題，在討論課上提出來讓大家自由發(fā)言，各抒己見。這樣使學(xué)生加深了對物理化學(xué)課的理解，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們也喜歡上了物理化學(xué)課，主動地去學(xué)習(xí)。此外，她編寫的物理化學(xué)習(xí)題集，也成為學(xué)生們最有興趣去做的習(xí)題集。通過這些教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生們多數(shù)都能學(xué)好物理化學(xué)課。她也因為出色的教學(xué)工作被評為上海市教育戰(zhàn)線先進工作者。同時，在她的培養(yǎng)下也成長了一批講課好的老師，教學(xué)相長，共同進步，物理化學(xué)課也逐漸成為交大的特色課程了。    68屆本科生中考研究生的人較多，物理化學(xué)是必考課。有些學(xué)生在這次研究生的考試中，這門課順利通過，有的成績優(yōu)秀，他們都有感而發(fā)，“是孫老師的物化教得好”，有的學(xué)生回憶“自己從害怕學(xué)物理化學(xué)到喜歡上物理化學(xué)，是受到了孫老師啟發(fā)教育的結(jié)果”。有些學(xué)生后來成為有成就的工程技術(shù)工作者，還不忘孫璧媃對他們的教育，經(jīng)常來?？赐?。有一次，上海冶金所招研究生考物理化學(xué)，只錄取考生成績的前3名，這前3名考生竟然都是交大的畢業(yè)生。時任上海交大材料科學(xué)與工程系主任的林棟棵在大會上高興地說：“交大果然名不虛傳，老師物理化學(xué)教得好，學(xué)生學(xué)得好?！睂O璧媃把學(xué)生最頭痛的物理化學(xué)課程變成了學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的課程，不知花費了她多少精力，有多少創(chuàng)新。只能用一句話表達：“她用上了全副精力”。    1957年到1966年這9年間，孫璧媃始終沒有脫離教學(xué)第一線，一直活躍在物化講臺上。她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)愛學(xué)生的教學(xué)態(tài)度，受到歷屆學(xué)生的好評。她教的學(xué)生中，如82屆應(yīng)用電化學(xué)碩士研究生張國棟（安徽工業(yè)大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院院長、教授）、錢士元（加拿大國家研究院電化學(xué)領(lǐng)域?qū)＜遥┑热?，在回憶起受教于孫老師的那段歲月時，無不感慨萬千，說她認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度一直在影響和激勵著他們。    P60-62


后記
適逢上海交通大學(xué)116周年校慶之際，《交大老教授》問世了。這是繼《老交大名師》后又一本記載交大老教授先進教育思想和崇高師德的生動讀本。這本書的出版，在上海交大踐行社會主義核心價值體系、建設(shè)世界一流大學(xué)中，將起到推動作用。    《交大老教授》從2008年開始組稿和撰寫工作，收錄范圍為2008年底滿80歲以上的著名老教授的事跡，由各院系推薦并組織力量撰寫，由校史編纂委員會主任王宗光任主編，黨史校史研究室的老同志參加了審稿工作。    在本書的編寫工作中，各有關(guān)院系的領(lǐng)導(dǎo)和作者付出了辛勤的勞動。他們參閱了大量的圖書、人物傳紀(jì)、報刊和檔案資料，訪問了有關(guān)人士，得到他們和學(xué)校有關(guān)部門的熱情支持和指導(dǎo)，有關(guān)家屬和親友給予了大力配合。在此，我們表示由衷的感謝。    百余年來，交大名師薈萃，本書記載的只是其中的一部分。以后，我們將繼續(xù)這項研究和撰寫工作。    由于編寫水平有限，書中的內(nèi)容難免有誤，敬請讀者批評指正。    上海交通大學(xué)黨史校史研究室    2012年3月



編輯推薦
上海交通大學(xué)名師輩出，《交大老教授》是繼《老交大名師》出版后，又一本記載交大著名老教授先進教育思想和崇高師德的生動讀本。作者王宗光客觀敘述了老教授們的成長過程，國家的需要和個人理想、興趣的結(jié)合，是他們成長的強大動力；教育實踐和社會實踐，是他們實現(xiàn)理想和施展才華的廣闊天地；而交大求真務(wù)實、樸素?zé)o華的學(xué)風(fēng)，則是名師輩出的良好氛圍。從他們的成長道路中可以揭示人才成長的一些規(guī)律，給今后的教育工作者許多啟迪。凡是致力于成才的青年學(xué)生和廣大青年朋友，都可以從中得益。





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