高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)與評價(jià)

內(nèi)容概要

圖書館作為高等學(xué)校辦學(xué)的重要支柱，在高等學(xué)校的事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著極其重要的作用，是高等學(xué)校公共服務(wù)體系中的重要組成。隨著我國高等教育事業(yè)的改革與發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)等科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，高等學(xué)校圖書館從理念到管理都處于深刻的變革之中，校園內(nèi)的教育教學(xué)環(huán)境及時(shí)空概念都在悄悄發(fā)生著深刻的變化，高等學(xué)校圖書館的各要素都需要重新定義，對圖書館館藏文獻(xiàn)的構(gòu)成及圖書館的服務(wù)任務(wù)、服務(wù)對象、服務(wù)范圍、服務(wù)方式等都提出了許多新的要求和挑戰(zhàn)。    圖書館作為現(xiàn)代社會中最為重要的信息資源中心，在現(xiàn)代大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展中占有十分重要的地位。如何使高等學(xué)校的不同層次讀者群能在圖書館中迅速而便捷地獲取有價(jià)值的信息，是研究高等學(xué)校圖書館適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代和高等教育發(fā)展的重大課題。隨著高等學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，圖書館文獻(xiàn)資源迅速增長，越來越多的圖書、期刊、電子型文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)型文獻(xiàn)等信息資源豐富了圖書館的館藏內(nèi)容，但同時(shí)應(yīng)該看到，館藏文獻(xiàn)量的飛速增長也帶來了館藏結(jié)構(gòu)的優(yōu)化問題。圖書館建設(shè)經(jīng)費(fèi)的非理性投入使圖書館的館藏發(fā)展不能持續(xù)，文獻(xiàn)資源建設(shè)工作從整體架構(gòu)到細(xì)節(jié)操作，都出現(xiàn)了許多需要面對與認(rèn)真對待的問題，特別是圖書館文獻(xiàn)資源質(zhì)量控制問題更是當(dāng)前不可回避的問題。

書籍目錄

1  文獻(xiàn)及文獻(xiàn)資源  1.1　文獻(xiàn)的概念　1.2　文獻(xiàn)的類型　1.3　文獻(xiàn)的特征　1.4　文獻(xiàn)的特點(diǎn)　1.5　高校圖書館文獻(xiàn)資源的類型　1.6　高校圖書館主要文獻(xiàn)資源的特點(diǎn)2　高校圖書館文獻(xiàn)資源的建設(shè)原則　2.1　思想性原則　2.2　針對性原則　2.3　計(jì)劃性原則　2.4　系統(tǒng)性原則　2.5　效益性原則　2.6　發(fā)展剔除原則　2.7　協(xié)調(diào)共享原則3  高校圖書館文獻(xiàn)資源的發(fā)展規(guī)劃  3.1　長期規(guī)劃  3.2　短期規(guī)劃4　高校圖書館文獻(xiàn)資源的來源  4.1  我國文獻(xiàn)的出版發(fā)行  4.2　外國文獻(xiàn)的出版發(fā)行5　高校圖書館文獻(xiàn)資源的選擇與采購  5.1　需求信息調(diào)研  5.2　采購原則  5.3　采購方式6　高校圖書館文獻(xiàn)資源的復(fù)選與剔除  6.1　復(fù)選的定義  6.2　復(fù)選的目的和意義  6.3　復(fù)選的原則  6.4　復(fù)選的標(biāo)準(zhǔn)  6.5　復(fù)選的方法  6.6　藏書剔除的步驟和程序  6.7　藏書剔除應(yīng)注意的問題7　高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的組織管理  7.1　建立科學(xué)的文獻(xiàn)資源引進(jìn)程序  7.2　建立完善的文獻(xiàn)資源采集工作規(guī)范  7.3　加強(qiáng)采訪隊(duì)伍的建設(shè)  7.4　合理使用文獻(xiàn)購置經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)使用效益評估分析  7.5　建立合理的藏書布局8　高校圖書館文獻(xiàn)資源的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法  8.1　館藏文獻(xiàn)資源的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)  8.2　館藏文獻(xiàn)資源的評價(jià)方法9　高校圖書館數(shù)字資源的評價(jià)  9.1　數(shù)字資源評價(jià)研究現(xiàn)狀  9.2　數(shù)字資源評價(jià)的方法  9.3　層次分析法（AHP）　……參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　1 文獻(xiàn)及文獻(xiàn)資源　　幾千年來，人類在改造自然和社會的實(shí)踐活動中，獲得了來自客觀世界的各種信息，這些信息經(jīng)過人類大腦的提煉和加工，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹R。但知識必須依賴一定事實(shí)上的物質(zhì)載體才能存在。早期社會，人類是通過自身的大腦來存儲和傳播知識的，由于各種因素的影響和制約，存儲在人類大腦的知識很難跨越空間和時(shí)間。隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，人類打破了自身的束縛，尋找到了一種自身身體外的物質(zhì)載體，將知識轉(zhuǎn)化為一些有規(guī)律的信息符號記錄在載體上，這種新的物質(zhì)載體就是文獻(xiàn)。文獻(xiàn)作為人類精神與物質(zhì)相結(jié)合的產(chǎn)物，是人類知識信息及活動的記錄，是科學(xué)知識存在和表現(xiàn)的形式?！　∽鳛槿祟悅鬟f知識情報(bào)的重要手段，文獻(xiàn)是圖書情報(bào)工作的一個(gè)基本要素，是文獻(xiàn)資源建設(shè)的直接對象。因此，掌握文獻(xiàn)的基本知識，了解文獻(xiàn)的基本概念，把握文獻(xiàn)的特征和特點(diǎn)，對于有效地建設(shè)高校圖書館文獻(xiàn)資源，具有十分重要的作用?！　?.1文獻(xiàn)的概念　　文獻(xiàn)的概念是隨著歷史的發(fā)展而變化的。孔子論語“八佾”最早提出“文獻(xiàn)”一詞：“夏禮，吾能言之。杞不足征也；殷禮，吾能言之，宋不足征也。文獻(xiàn)不足故也。足，則吾能征之矣?！币馑紴榭鬃诱f：“夏朝的禮，我能說得出來，夏朝后裔的封地杞那個(gè)地方所保留的文獻(xiàn)不足以征信了。殷商的禮，我能說得出來，商朝后裔的封地宋國那個(gè)地方所保留的文獻(xiàn)不足以征信了。

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