京師讀本系列 高中語文讀本

內(nèi)容概要

　　《京師讀本系列·高中語文讀本：戲劇（選修）》依所選擇的文體而分為若干種，如“小說讀本”“戲劇讀本”“傳記文學(xué)讀本”等，每一種讀本所選擇的篇章，都具有極強的可讀性?？鬃诱f“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是最好的老師，在趣味這個最好老師的指引下，學(xué)習(xí)就會是一個輕松而愜意的過程。

書籍目錄

第一單元　娛神的歌舞——東西方戲劇溯源與比較
1.關(guān)于戲劇起源
2.東西方戲劇比較
3.梅蘭芳、斯坦尼斯拉夫斯基、布萊希特戲劇觀比較
附文：百老匯搬演中國夢
4.戲劇的生活意義
第二單元　虛實相濟——中國古代戲曲的美學(xué)精神
第三單元　名苑奇葩——中國古代戲曲賞析
第四單元　他山之石——西方戲劇傳統(tǒng)和范式
第五單元　異域風華——西方戲劇名作賞析
第六單元　薪火相傳——中國現(xiàn)代戲劇的發(fā)展歷程
第七單元　熔煉出新——中國現(xiàn)當代戲劇名家名作
閱讀思考參考答案
后記

章節(jié)摘錄

　　中國戲曲藝術(shù)的血緣，可以追溯到上古時代的歌舞、巫覡等多種成分。到周代宮廷的儀式性歌舞，已有模仿性的戲劇因素。作為戲曲中演員藝術(shù)的前身，則包括上古時期祈神降福的巫覡以及后來的優(yōu)伶。到了唐代，古時的歌舞已發(fā)展成小型的歌舞戲，周秦以來的俳優(yōu)表演已發(fā)展成參軍戲。前者仍以歌舞為主，但已有對人物的摹擬及較完整的故事情節(jié)，后者則以對人物的摹擬和簡單的情節(jié)為主，也融人了歌舞的成分。一般認為，中國戲曲發(fā)展成完整的、獨立的藝術(shù)樣式，是12世紀宋代的永嘉雜劇，又稱“南戲”。在日本，古代人借助面具裝扮成天神或惡魔，祈求豐收和生殖后代，這種原始藝“能”可以看做是戲劇的胚胎。在12世紀前后形成的猿樂，加進了雜技、歌舞的成分，主要仍然是用于農(nóng)村的祭祀活動。到中世紀后期創(chuàng)立了能樂與狂言，前者以歌舞取勝，后者則更注重對話與動作，但也都具有濃重的祭祀性?！　「栉枧c戲劇有血緣關(guān)系，但是，歐洲戲劇與東方的民族戲劇，在發(fā)展過程中，情況迥然不同。在歐洲戲?。ㄒ怨畔ＥD戲劇為開端）形成和發(fā)展的過程中，歌舞成分逐步減少，而戲劇性的因素卻逐步增強并成為主導(dǎo)因素，最終發(fā)展成以外部形體動作和對話為基本手段的戲劇形式。而東方的民族戲劇.則多是在戲劇性成分逐步增強的過程中，大量的歌舞成分被保留下來，形成了歌舞抒情性與戲劇性相融合的藝術(shù)特點。后者可以中國戲曲藝術(shù)作為范例。東、西方戲劇的這種區(qū)別，構(gòu)成人類戲劇文化的兩大支脈?！　　?/pre>








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