京師讀本系列 高中語文讀本

內容概要

高中生，不僅要學好各科知識，掌握運用知識解決問題的能力，為進入高校深造奠定基礎，還要有意識地擴展視野，廣儲博覽，豐厚文化積淀，提升精神品格。只有這樣，我們才能使智商和情商協(xié)同發(fā)展，成為高素質的人才。作為文化論著讀本，本書旨在滿足同學們的第二需要。
從各文化元素中，我們精心篩選了八種——音樂、繪畫、建筑、影視、網(wǎng)絡、民俗、思想、宗教，它們對于大多數(shù)高中生而言，乃是較為貼近而并未深入了解的，乃是較為重要而應真正熟稔于心的。第一單元，旨在引導同學們培養(yǎng)音樂感受力，從而能夠在旋律中享受生命的歡愉。第二單元，旨在引導同學們學習鑒賞繪畫，從而領悟色彩形象，享受丹青之美。第三單元，旨在引導同學們明曉建筑特點，從而能夠享受豐富多彩的建筑藝術。第四單元，旨在引導同學們理解影視，懂得怎樣理解，怎樣欣賞，從而增添生活情趣。第五單元，旨在引導同學們善用網(wǎng)絡，從而豐富我們的精神生活。第六單元，旨在引導同學們了解并正確對待世俗民風。第七單元，旨在引導同學們感受思想的威力，從而像居里夫人說的那樣漸臻于至美至善之境。第八單元，旨在引導同學們了解宗教知識，從而正確對待接受宗教文化。
文本后的相關鏈接，無不與文本內容有密切關系，或能豐富材料，或能深化認識，而且大多較有趣味，可資參考，故不宜忽視。
每種文化，都博大精深，決非寥寥幾篇文章所能涵蓋凈盡。本書所選雖然多是精粹之作，但也很難面面俱到。因此，我們力爭做到中外文化相結合，濃郁的歷史性與現(xiàn)代氣息相融匯，以典型的文本、具有代表性的內容來達成窺斑知豹的功效。
閱讀本書，不必整時整晌，周六周日，茶前飯后，初臥床榻，勞作之余，皆可展玩。興來多翻閱，趣去置桌案。三頁四頁，一卷半卷，點點滴滴，不知不覺中即已積學儲能，受益良多。

書籍目錄

第一單元 春柳春花滿畫樓——氣感受文學作品的溫熱
第二單元 此曲只應天上有——徜徉在音樂的圣殿
第三單元 傳神寫照，正在阿堵中——在繪畫的世界品美
第四單元　凝固的華章——穿越建筑的密林
第五單元 永恒的記憶——流金歲月的光影沉淀
第六單元 浮世風情繪——拾取飄逝的民俗記憶
第七單元 我思故我在——隨思想的葦草搖曳
第八單元 看取蓮花凈——嗅一縷宗教文化的馨香
閱讀思考參考答案
后 記

章節(jié)摘錄

　　對一座皇宮的誕生進行描繪無疑是困難的，甚至是不可能的。沒有一個人能對營造的每一個細節(jié)都了如指掌，沒有一個人能夠見證建造它的所有細節(jié)。每個細節(jié)都有來頭，都有另外的細節(jié)藏在背后，這些背后的細節(jié)會合謀新的細節(jié)，新的細節(jié)又彼此勾連，派生出更新的細節(jié)。當一座座雄偉的宮殿呈現(xiàn)在我們面前的時候，我們已經(jīng)無法計算，它究竟跨越了多少個細節(jié)，才成為現(xiàn)在這個樣子。我們站在它的面前，只能看到它正面的局部，而永遠不可能看到它的背面——包括空間的背面和時間的背面?！　∥覀兛床坏降牟糠謪s是：那些在宮殿里飛來飛去的奏折，與奏折相關的陰謀、千里之外的戰(zhàn)爭，功臣的封賞、死人的頭顱，轉瞬傾覆的王朝、驚恐萬狀的宮娥、密如雨林的箭矢……時間隱匿在空間背后，不被人察覺地干預著營造宮殿的進程。如果我們站在時間的緯度上作逆向推算，我們就會發(fā)現(xiàn)，每一截宮墻的出現(xiàn)，都可能與先前的某一事件有關。許多看似無關緊要的機遇最終決定了成千上萬的磚石金玉最終將在哪個位置上出現(xiàn)。大片大片的金磚覆蓋了原來的戰(zhàn)場，土壤中的骨殖鮮美如肥料，梁柱斗拱在它們上面無所顧忌地瘋長?！　]人說得清宮殿是在哪一天建成的。幾百年中，它們一直是建建拆拆，拆拆建建，像變幻的海市蜃樓，一陣風就能吹亂它堅硬的線條。遙遠朝代的構件，在這個宮殿中不曾間斷地連接，時間像偶爾清銳的磬音，或者含冰的涼露，顯形，又融化。每一個皇帝都認為他是始建者。他要盡可能地毀滅前朝的細節(jié)，讓自己成為萬物之始。當然，這不可能。　　人們?yōu)槭裁匆ㄔ炀薮蟮膶m殿？是與廣闊的疆域形成幾何上的比例關系，還是與豐富的世界構成視覺上的平衡？無疑，宮殿改變了人與自然的比例尺。即使從遠處觀看，宮殿依然顯得威武和高大，因與宮殿相比，那些參照物顯得那么弱小。帝王站在宮墻上，會看到什么？他是否會通過空間來索取時間，觀察到未來的秘密？　　……

媒體關注與評論

　　一般而言，讀書不外三種目的：為謀生，為益智，為怡情。而這套讀本，對于高中生而言，可以幫助我們的學習，可以開拓我們的視野，可以滋養(yǎng)我們的性情，可以說三種目的全部滿足。那么，為什么不試一試呢？　　這套圖書的體例極富特色，具有高度的創(chuàng)造性。大處著眼，小處入手；既有高屋建瓴的總體觀照，又有細致入微的具體例證；理性與感性兼具。讀罷此套書，必定能對各類文體有一個通透深入的了解?！　　n田鹿 百家講壇主講人 河北大學文學院教授

圖書封面

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