課時(shí)同步學(xué)練測(cè) 語文

內(nèi)容概要

　　人生就像一個(gè)五彩繽紛的旅程，雄心和不懈的努力能帶我們?nèi)ネ魏蔚胤?，良師益友幫助我們明確前進(jìn)的方向，更重要的是，她能幫助我們提高學(xué)習(xí)的效率，《名師伴你成長——課時(shí)同步學(xué)練測(cè)》就是這樣的良師益友，她匯聚全國各地名師的智慧，幫你學(xué)習(xí)，伴你成長！　　本叢書配合主流教材版本，與教材課時(shí)同步，將“方法的學(xué)習(xí)”“技能的訓(xùn)練”“水平的測(cè)評(píng)”等內(nèi)容分解到每一課時(shí)。每一課時(shí)設(shè)置“理脈絡(luò)”“學(xué)方法”“打基礎(chǔ)”“測(cè)水平”“拓眼界”等欄目，既有方法學(xué)習(xí)又有能力測(cè)試，既有技能訓(xùn)練又有視野拓展，幫你學(xué)會(huì)思想、掌握方法、發(fā)展能力、提高水平！每章復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)中還設(shè)置有“知識(shí)框架”“中考透析”“章測(cè)試卷”等欄目，幫你更好地復(fù)習(xí)和鞏固相應(yīng)的內(nèi)容。

書籍目錄

第一單元 親情禮物奶奶最喜歡的鈴兒（第1課時(shí)）奶奶最喜歡的鈴兒（第2課時(shí)）平分生命（第1課時(shí)）平分生命（第2課時(shí)）整理與復(fù)習(xí)第一單元測(cè)試卷第二單元 春天的腳步古詩二首理想的翅膀（第1課時(shí)）理想的翅膀（第2課時(shí)）春天的雨點(diǎn)（第1課時(shí)）春天的雨點(diǎn)（第2課時(shí)）整理與復(fù)習(xí)第二單元測(cè)試卷第三單元 可愛的小生靈小蝦（第1課時(shí)）小蝦（第2課時(shí)）松鼠（第1課時(shí)）松鼠（第2課時(shí)）整理與復(fù)習(xí)第三單元測(cè)試卷第四單元 智慧田忌賽馬（第1課時(shí)）田忌賽馬（第2課時(shí)）撈鐵牛（第1課時(shí)）撈鐵牛（第2課時(shí)）用冰取火（第1課時(shí)）用冰取火（第2課時(shí)）整理與復(fù)習(xí)第四單元測(cè)試卷第五單元 讀書小小的書櫥山溝里的孩子（第1課時(shí)）山溝里的孩子（第2課時(shí)）珍貴的教科書（第1課時(shí)）珍貴的教科書（第2課時(shí)）整理與復(fù)習(xí)第五單元測(cè)試卷第六單元 奇妙的石頭天外來客——隕石和氏獻(xiàn)璧（第1課時(shí)）和氏獻(xiàn)璧（第2課時(shí)）整理與復(fù)習(xí)第六單元測(cè)試卷第七單元 特產(chǎn)特產(chǎn)（第1課時(shí)）特產(chǎn)（第2課時(shí)）整理與復(fù)習(xí)第七單元測(cè)試卷第八單元 尊重與平等最關(guān)的花束元帥的故事（第1課時(shí)）元帥的故事（第2課時(shí)）整理與復(fù)習(xí)第八單元測(cè)試卷第九單元 觀察與發(fā)現(xiàn)大自然的語言李時(shí)珍（第1課時(shí)）李時(shí)珍（第2課時(shí)）裝滿昆蟲的口袋（第1課時(shí)）裝滿昆蟲的口袋（第2課時(shí)）整理與復(fù)習(xí)第九單元測(cè)試卷第十單元 奉獻(xiàn)大禹治水（第1課時(shí)）大禹治水（第2課時(shí)）炮手（第1課時(shí)）炮手（第2課時(shí)）整理與復(fù)習(xí)第十單元測(cè)試卷第十一單元 書信給家鄉(xiāng)孩子的信（第1課時(shí)）給家鄉(xiāng)孩子的信（第2課時(shí)）信整理與復(fù)習(xí)第十一單元測(cè)試卷第十二單元 走進(jìn)森林美麗的小興安嶺（第1課時(shí)）美麗的小興安嶺（第2課時(shí)）失蹤的森林王國（第1課時(shí)）失蹤的森林王國（第2課時(shí)）整理與復(fù)習(xí)第十二單元測(cè)試卷期中測(cè)試卷期末測(cè)試卷參考答案

章節(jié)摘錄

　　很久以前，有一棵大大的蘋果樹。一個(gè)小男孩每天都喜歡來這兒玩。他爬到蘋果樹上吃蘋果，再躲在樹陰里打個(gè)盹兒……他愛那棵樹，那棵樹也愛跟他玩?！　r(shí)光流逝，小男孩漸漸長大了，不再來樹下玩了?！　∫惶?，男孩回到樹旁，一臉憂傷。樹說：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已經(jīng)不是小孩子了，我不再爬樹了。我想要玩具，我想有錢來買玩具?！睒湔f：“抱歉，我沒有錢……但是你可以摘下我的蘋果去賣，這樣你就有錢了。”男孩手舞足蹈，把蘋果摘了個(gè)精光，開心地離去了。　　男孩摘了蘋果離開后，很長時(shí)間沒有回來。樹感到很難過。　　一天，男孩回來了，樹喜出望外。樹說：“和我一起玩吧！”“我沒有時(shí)間玩。我要做工養(yǎng)家，我要蓋房子來住。你能幫我嗎？”“抱歉，我沒有房子，但是你可以砍下我的樹枝來蓋房子。”男孩把樹枝砍了個(gè)精光，開心地離去了?！　湫臐M意足地看著男孩的背影，然而，從那以后，男孩很長時(shí)間也沒有回來過。樹感到非常寂寞和難過?！　∫粋€(gè)盛夏，男孩回來了，樹欣喜萬分。樹說：“和我一起玩吧！”“我很傷心，我越來越老了，我想去劃船，讓自己悠閑一下。你能給我一條船嗎？”“用我的樹干去造一條船吧。你可以開開心心地想劃多遠(yuǎn)就劃多遠(yuǎn)。”男孩鋸倒樹干，造了一條船。他開心地劃船而去，很久沒有再露面?！　〗K于，多年以后，男孩又回來了。　　樹說：“抱歉，我的孩子，可惜我現(xiàn)在什么也不能給你了。沒有蘋果給你吃……”男孩回答道：“我也沒有牙去咬了?！薄　　耙矝]有樹枝給你爬了……”　　“我老得再也爬不動(dòng)了?！?/pre>




編輯推薦
　　與教材課時(shí)同步 集學(xué)練測(cè)于一體　　通過學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的方法　　通過訓(xùn)練打下扎實(shí)的基礎(chǔ)　　通過測(cè)試提高應(yīng)試的水平　　學(xué)生學(xué)習(xí)有力幫手，教師教學(xué)的得力助手　　方法學(xué)習(xí)+能力測(cè)試　　技能訓(xùn)練+視野拓展　　適用義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書





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