品悟

內(nèi)容概要

這里記錄著一個(gè)又一個(gè)來自教學(xué)一線教師多姿的身影和睿智的思想：既有他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中觸發(fā)的對(duì)教育的點(diǎn)滴感悟，又有飽含深情的對(duì)教育事業(yè)、理想的信念與追求；既有發(fā)生在師生之間真摯、感人的故事，又涉及域外教育的發(fā)現(xiàn)和對(duì)其的借鑒。本書試圖通過這些真實(shí)的品悟和動(dòng)人的故事傳遞這樣的信息，即：教育是藝術(shù)，教育需要藝術(shù)；教育是信念，教育需要信念；教育是智慧，教育蘊(yùn)涵智慧；教育是生活，教育就是生活?！　∪珪伤牟糠纸M成：“做未來的守望者”、“因?yàn)槟?，我才在這里” 、“拿什么感動(dòng)今天的孩子”、“行走的風(fēng)景”。選文短小精悍，真實(shí)動(dòng)人，讀后令人’回味、令人遐思、令人思想跌宕和猛醒奮進(jìn)。

書籍目錄

第一樂章 做未來的守望者 　學(xué)生是什么？　我們?yōu)槭裁匆芙逃?　教育帶給孩子的幸福感 　教室是個(gè)什么地方？　按成績(jī)排名次及其他 　把童年還給童年 　教育怎能只看分?jǐn)?shù) 　84分和85分的差別 　從你的“木桶”里面走出來 　讓雙腳落在地上 　把根扎深 　課堂，是一種生活 　好教育要給孩子自由與責(zé)任 　從伯樂相馬，到伯樂養(yǎng)馬 　從中國(guó)足球不出線看中國(guó)教育 　品悟：行走的風(fēng)景 　給教育理想“缺席的權(quán)利” 　教育是詩性的事業(yè) 　教育必須堅(jiān)持導(dǎo)向　教育，讓思考力生長(zhǎng)　作為知識(shí)分子的教師　優(yōu)秀教師一定要知道的14件事　做未來的守望者第二樂章 因?yàn)槟?，我才在這里　村小見聞　送給孩子的禮物　記憶中的三次懲罰　有個(gè)女孩名叫劉優(yōu)　當(dāng)愛已成為習(xí)慣　心隨蝴蝶飛　給學(xué)生一個(gè)信念　走進(jìn)孩子的心靈　讓異鄉(xiāng)的陽光溫暖你的心　美麗的謊言　風(fēng)中有朵雨做的云　馨香的野菊花　學(xué)會(huì)寬容　舉起你的右手　三位老師的故事　永遠(yuǎn)的傷痛　角落里的誠(chéng)實(shí)　我教學(xué)生“出口成章 ” 　把名字寫到黑板上　機(jī)會(huì)　蝸牛　愛的故事　灑滿陽光的午后　下一個(gè)，我就表揚(yáng)你！ 　想念那個(gè)最恨我的孩子　不妨做個(gè)“偏心”的老師　過錯(cuò)寫在沙灘上　和孩子們一起創(chuàng)造故事　因?yàn)槟悖也旁谶@里　擦去心靈窗戶上的灰塵　特殊的考試　我和學(xué)生的QQ故事　一位最好的老師　華盛頓先生　師恩　誰是你的重要他人　鋼琴課　哭泣的椅子　有些人第三樂章 拿什么感動(dòng)今天的孩子第四樂章 行走的風(fēng)景

章節(jié)摘錄

　　第一樂章 做未來的守望者　　學(xué)生是什么？　　吳志攀　　家長(zhǎng)與教師相遇，大多會(huì)問：“孩子最近考得怎么樣？在班上排名如何？”很少聽到家長(zhǎng)和教師談及孩子喜歡什么運(yùn)動(dòng)，有什么業(yè)余愛好。　　既是家長(zhǎng)又是教師的我，也不自覺地拿分?jǐn)?shù)和排名同家長(zhǎng)談話。與學(xué)生談話時(shí)，習(xí)慣問學(xué)生：“看了什么書？每天都做筆記嗎？看英文了嗎？”可是，生活難道除了看書、寫文章、考試，就沒有其他嗎？　　也不知道為什么，也不記得從何時(shí)開始，我們?cè)絹碓讲粚W(xué)生看做是一個(gè)有著多樣興趣愛好的人、一個(gè)有著多種能力和潛質(zhì)的人，只看見分?jǐn)?shù)、績(jī)點(diǎn)、排名這些數(shù)字。如此衡量學(xué)生，好像他們不是有血有肉的人，不是一個(gè)正在長(zhǎng)身體的人，也不是心理和智力都在發(fā)育變化中的人，而是由分?jǐn)?shù)、績(jī)點(diǎn)、專業(yè)、學(xué)校、排名等組成的“數(shù)字人”。　　我感到自責(zé)，感到無奈。在小學(xué)是這樣，中學(xué)是這樣，到了大學(xué)還是這樣。將來畢業(yè)時(shí)，學(xué)生依然如此！作為人的學(xué)生，他的性格、愛好、健康乃至個(gè)體還有存在的空問嗎？　　為什么學(xué)生的身體健康、興趣愛好、脾氣秉性、愛心和善意、孤獨(dú)和憂郁、寂寞與焦慮、悲歡離合、喜怒哀樂這些與生命俱在的重要事情，都不被我們關(guān)注，而那些身外之物，那些數(shù)據(jù)指標(biāo)卻占據(jù)了學(xué)生生命內(nèi)涵的中心？　　學(xué)生是什么？比分?jǐn)?shù)和考試更重要的是什么？學(xué)生的健康怎樣？精神狀態(tài)如何？作為人的學(xué)生，這些當(dāng)然是比分?jǐn)?shù)更重要的事情，我為什么沒問過學(xué)生？沒有和學(xué)生交談？甚至好像從來也沒有對(duì)學(xué)生說起過？

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