鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想概論疑難解析

內(nèi)容概要

　　本書在書名和內(nèi)容上按照教育部2003年新頒布的《全國(guó)普通高等學(xué)?！皟烧n”教學(xué)基本要求·鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》加以調(diào)整、修改。
　　本書為從事這門課程教學(xué)的教師提供了教學(xué)科研參考，書中提出的全部問題,都不是作者憑空杜撰出來(lái)的，而是我們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，通過多方面的調(diào)查整理出來(lái)的，這些問題都是一些帶有普遍性的問題。
　　本書是集體智慧的結(jié)晶。參與本書編寫的作者全都是多年從事馬克思主義理論與思想政治教育研究，并處在“鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”課教學(xué)一線的同志。他們是徐志宏教授、鄒林教授、鄭吉偉教授、張旭副教授、李葆珍副教授、楊相琴副教授、蔣占峰副教授、侯衍社博士、李玉鋒博士、蔣旭東博士、王繼明講師。全書最后由徐志宏教授統(tǒng)稿定稿。

書籍目錄

第一章 用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐 如何理解“三個(gè)代表”重要思想反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)黨和國(guó)家工作的新要求 如何正確理解和把握“三個(gè)代表”的三句話 如何認(rèn)識(shí)“三個(gè)代表”重要思想是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的第三大理論成果 如何認(rèn)識(shí)“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)意義第二章 解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn) 如何理解馬克思主義的理論品質(zhì)如何理解解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)第三章 社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù) 為什么說(shuō)鄧小平對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)的新概括把對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)提高到新的科學(xué)水平 鄧小平對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)上排除了哪些錯(cuò)誤觀點(diǎn) 如何理解“始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求”如何理解鄧小平關(guān)于社會(huì)主義本質(zhì)的概括中沒有提到 公有制和按勞分配 為什么說(shuō)人的全面發(fā)展是馬克思主義關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義新社會(huì)的本質(zhì)要求 怎樣理解“發(fā)展是硬道理”是中國(guó)解決所有問題的關(guān)鍵，為什么說(shuō)發(fā)展是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要 ……第四章 社會(huì)主義初級(jí)階段理論和黨的基本路線、基本綱領(lǐng)第五章 中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展戰(zhàn)略第六章 中國(guó)特色社會(huì)主義的改革開放第七章 中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)第八章 中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治建設(shè)第九章 中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)第十章 中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量和領(lǐng)導(dǎo)力量

圖書封面

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