好媽媽要掌握的心理學

前言

在家庭教育中，母親對孩子所產(chǎn)生的作用非常大。美國心理學家經(jīng)研究表明，6歲以前的教育決定了寶寶的性格，在這個時期內(nèi)，媽媽的作用是關鍵，因為媽媽與孩子相處的時間最多，對孩子的影響最大。換言之，媽媽對孩子的教育方式?jīng)Q定了孩子將來形成怎樣的性格，而性格又將決定孩子的一生。因此，如果媽媽懂得孩子的心理，就很容易給孩子提供科學合理的教育，使孩子將來一鳴驚人。美國前總統(tǒng)喬治?華盛頓曾說：“我的一切都歸功于我的母親，我一生中所有的成就都歸功于我從她那兒得到的德、智、體的教育?！泵绹谑慰偨y(tǒng)亞伯拉罕，林肯也說過類似的話：“媽媽給孩子多大舞臺，孩子就能有多大成就，如果說我取得了成功，那是因為我有一個天使般的母親?！?/pre>


內(nèi)容概要
心理學研究的主題是人的本性及其與社會生活的關系。他們強調(diào)人的尊嚴和價值，反對心理學中出現(xiàn)的人性獸化和機械化的傾向，主張心理學要研究對個人和社會進步富有意義的問題；在方法論上，他們反對以動物實驗結果推論人的行為，主張對人格發(fā)展進行整體分析和個案研究。無論是馬斯洛的自然人性說和自我實現(xiàn)的需要層次理論，還是羅杰斯基于尊重、真誠、悅納的“完人”教育觀，都從人性的角度啟示我們重新審視兒童的本性與潛能、需要與自我實現(xiàn)，以及早期教育活動的開展等問題。



書籍目錄
第一章  讀懂孩子的興趣　1．對孩子的培養(yǎng)，從興趣開始　2．認識孩子與生俱來的“欲望”　3．貴在“正確”，興趣的特點　4．學習興趣是如何產(chǎn)生的　5．“誤區(qū)”，值得注意　6．“第一眼”興趣，發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心第二章  培養(yǎng)孩子的興趣有方法　1．了解孩子最想做的事情　2．怎樣確定孩子的興趣　3．激發(fā)孩子的興趣線索　4．環(huán)境對孩子思維的重要性　5．讓“沉悶”和“無趣”消失　6．了解孩子的心理特征　7．珍視孩子的每一次嘗試，與他們一起學習　8．將孩子的壞習慣與興趣相結合第三章　孩子的興趣誰說了算第四章　給孩子插上新的翅膀第五章　媽媽要做孩子的領路人第六章　您在孩子心中的位置很特殊第七章　從觸動心靈到爭取主動第八章　誰改變了孩子的選擇第九章　做“潛能”的擁護者第十章　孩子的這些能力要從小培養(yǎng)第十一章　良好塑造，受益一生第十二章　幸福的家庭充滿愛


章節(jié)摘錄
有一句話我們從來就不陌生——興趣是最好的老師，這句話告訴我們：興趣是推動孩子學習、生活、成功的動力，沒有興趣，就沒有了奮斗的力量。培養(yǎng)孩子的興趣，是每個媽媽在孩子出生的那天起就該開始重視的問題?？墒遣簧俑改稿e誤地認為，孩子還小，以后培養(yǎng)他的興趣也不晚，于是就在這樣的等待中，錯失了培養(yǎng)孩子興趣的最佳時期。生活中，類似這樣的母親并不少見，母親不了解興趣對孩子成長與成才的重要性，沒有把培養(yǎng)孩子興趣這個問題放在心上。孩子由于缺乏興趣，對學習沒有熱情，沒有特別的愛好和追求，整天只知道混日子，于是漸漸偏離成才的道路。這樣下去，孩子怎么會有出息呢？山彤是一位母親，她的女兒小時候非常不愛學習，數(shù)學成績尤其糟糕。對此，山彤也沒在意，心想，數(shù)學的加減乘除等知識簡單，女兒長大了自然就懂。6歲的男孩吳楠經(jīng)常說謊，父母管教很多次都沒有效果，無奈之下，只好找心理醫(yī)生幫忙。吳楠的媽媽對心理醫(yī)生說：“醫(yī)生，您快看看我的孩子吧！他才6歲，就滿口謊言，長大了可怎么辦??？”心理醫(yī)生沒有與孩子的媽媽繼續(xù)談論這個話題，他讓媽媽先離開，他獨自和吳楠“玩一會兒”。在玩耍的過程中，心理醫(yī)生和吳楠交流，而且和孩子成了好朋友。醫(yī)生問他：“你這么乖，為什么總是說謊騙媽媽呢？”“因為媽媽不愛我?！眳情粥止竟镜恼f道?！澳阍趺粗缷寢尣粣勰隳?？”醫(yī)生又問?！耙驗閶寢尶偸敲χ鍪?，不管我，還經(jīng)常罵我?！薄皨寢尀槭裁戳R你昵？是因為什么事情？”“因為我撒謊?！眳情f著低下了頭，聲音很小。心理醫(yī)生明白了事情的緣由，便把吳楠的媽媽叫了過來，給她開了個藥方，“藥方”上只寫了一句話：每天耐心、真誠地陪孩子玩半個小時。媽媽有些疑惑地看著心理醫(yī)生，心理醫(yī)生對她說：“這是孩子的心理需要。照著這個去做，你的孩子就不會再撒謊了。”這個故事告訴我們，對于孩子身上的問題，媽媽們?nèi)绻胝业桨Y結，就需要和孩子溝通，陪孩子游戲，通過游戲和溝通，和孩子建立深厚的情感聯(lián)系，從而獲知孩子的想法，再從孩子的想法中找出孩子身上的問題的根源。實際上，吳楠一直是想以撒謊來引起媽媽的關注，他認為媽媽不愛他，所以才會撒謊，因為撒謊了，媽媽不會坐視不管，就要批評他或罵他，這樣媽媽就和他說話了。即便這不是吳楠希望看到的，但是相比較被媽媽忽視，他寧愿被媽媽批評和責罵。前者是忽視，后者是關注，打罵也是一種關注。心理學家表示，每個人都想自己成為重要的人，因此希望獲得關注。孩子雖然年幼，但同樣具有這樣的心理，因此，媽媽要及時滿足孩子的心理需求，這樣孩子才不會用調(diào)皮搗蛋、故意犯錯的方式來吸引媽媽的注意。








圖書封面






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