4年級(jí)下-配新課標(biāo)人教版-小學(xué)語文隨堂訓(xùn)練一本通

內(nèi)容概要

　　一、以興趣為動(dòng)力，落實(shí)先學(xué)后教　　在每篇課文之前都設(shè)計(jì)了自學(xué)板塊。該板塊以“自學(xué)提綱”的形式出現(xiàn)。根據(jù)年段目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，低年級(jí)側(cè)重于識(shí)字、寫字、正音，把課文讀正確等；中年級(jí)側(cè)重于識(shí)字、學(xué)詞，了解課文大意，質(zhì)疑問難，把課文讀流利，讀出語氣等；高年級(jí)側(cè)重于理解詞句含義，體會(huì)表達(dá)效果，揣摩敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn)等。在這個(gè)板塊里，通過自學(xué)，要能讀出自己的初步感受，提出不懂的或感興趣的問題，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，你一定會(huì)自豪地說：“我也可以自己學(xué)習(xí)語文了！”　　二、以能力訓(xùn)練為主線，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)　　在“課堂訓(xùn)練”板塊里，題目具有啟發(fā)性，側(cè)重語言訓(xùn)練，體現(xiàn)方法指導(dǎo)、能力培養(yǎng)，讓你在自主練習(xí)中，經(jīng)歷訓(xùn)練過程，在練習(xí)中漸漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的練習(xí)不以量取勝，而以質(zhì)取勝，讓你愿意做，做了不僅有所得，而且有所思，能夠單一反三、觸類旁通。三、拓展閱讀，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力要學(xué)好語文，有一條最基本、最重要的經(jīng)驗(yàn)，那就是大量閱讀?！巴卣箘?chuàng)新”板塊，著重培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。我們依年段的不同分別側(cè)重培養(yǎng)以下閱讀能力：　　1．從文本中提取信息的能力；　　2．對(duì)文本的內(nèi)容、語言作出解釋的能力；　　3．對(duì)文本的主旨、情感、語言、寫法作出評(píng)價(jià)的能力。　　四、課內(nèi)外一體，快樂學(xué)語文　　語文是一個(gè)七彩的世界，“上下五千年，縱橫八萬里”盡在語文中。徜徉“語文百花園”，你就有了“千里眼，順風(fēng)耳”，可以在五彩繽紛的語文世界里，感受語言文字的無窮魅力，潛移默化地積累語文知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)，發(fā)展語言，積淀文化，提升語文素養(yǎng)。

作者簡介

　　崔巒，人教版小學(xué)語文教材主編，小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)制定者、起草人，中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文專業(yè)委員會(huì)理事長?！　?jiān)谲?，全國著名語文特級(jí)教師，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人多次接見，主編圖書9種獲“全國優(yōu)質(zhì)教育成果”一等獎(jiǎng)。

書籍目錄

第一單元1 古詩詞三首2 桂林山水3 記金華的雙龍洞4 七月的天山第一單元自我檢評(píng)第二單元5 中彩那天6 萬年牢7 尊嚴(yán)8 將心比心第二單元自我檢評(píng)第三單元9 自然之道10 黃河是怎樣變化的11 蝙蝠和雷達(dá)12 大自然的啟示第三單元自我檢評(píng)第四單元13 夜鶯的歌聲14 小英雄雨來15 一個(gè)中國孩子的呼聲16 和我們一樣享受春天第四單元自我檢評(píng)期中階段測試第五單元17 觸摸春天18 永生的眼睛19 生命生命20 花的勇氣第五單元自我檢評(píng)第六單元21 鄉(xiāng)下人家22 牧場之國23 古詩詞三首24 麥哨第六單元自我檢評(píng)第七單元25 兩個(gè)鐵球同時(shí)著地26 全神貫注27 魚游到了紙上28 父親的菜園第七單元自我檢評(píng)第八單元29 寓言兩則30 文成公主進(jìn)藏31 普羅米修斯32 漁夫的故事第八單元自我檢評(píng)期末階段測試參考答案

章節(jié)摘錄

　　我生起爐子。當(dāng)火焰籠罩了木柴時(shí)，在一根劈柴發(fā)暗的斷面上看到了一只蜘蛛。它興高彩烈，不過也許是因?yàn)橛X得熱而感到不安，它順著斷面跑到了盡頭處，而迎接它的卻是一片火海?！　∪绻铱吹絼?dòng)物處在悲慘境地，總要設(shè)想自己處在它的地位上。每當(dāng)我設(shè)身處地時(shí)，不會(huì)忘了把它那個(gè)相對(duì)的范圍換成大小和我相稱的地方。劈柴上的那點(diǎn)面積換成我所在的地方，就好比是一間房子，對(duì)我來說，就好比房子四面都起火了。蜘蛛奔到另一端，那兒也是一片火海。就這樣繞著劈柴的整個(gè)斷面跑了一圈，它停下來，呆住了。我懶得動(dòng)手救出這只蜘蛛，而且還不單是懶而已，而是似乎在向誰挑戰(zhàn)：哼，仿佛說，我還要去管這種事嗎，由它去吧，我們?nèi)祟愖约旱臑?zāi)難已經(jīng)夠多的了！讓蜘蛛自己照顧自己口巴?！　∵@時(shí)火已包圍了這根劈柴，大概支撐羞它的另一根劈柴塌下去了，于是轟隆一聲，我們這根有蜘蛛的劈柴突然垮下來，倒到屋子里，蜘蛛曾經(jīng)呆著的那個(gè)斷面猛一下子撞在爐邊被鐵器碰壞了的地板上?！　∥乙詾椋?jīng)這么一撞，蜘蛛大概已經(jīng)紛身碎骨了。但當(dāng)我撿起那根劈柴的時(shí)候，蜘蛛?yún)s生氣駁駁，在一塊兒鐵片上跑起來了。

編輯推薦

　　透徹解析重點(diǎn)　　輕松點(diǎn)撥難點(diǎn)　　扎實(shí)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    4年級(jí)下-配新課標(biāo)人教版-小學(xué)語文隨堂訓(xùn)練一本通 PDF格式下載

---