護(hù)理管理學(xué)

內(nèi)容概要

　　胡艷寧主編的《護(hù)理管理學(xué)》以管理過(guò)程理論為指導(dǎo)，按管理職能的思路構(gòu)建教材基本內(nèi)容，共分十一章：第一、二章著重介紹管理學(xué)和護(hù)理管理學(xué)的基本概念、基本理論、基本方法及發(fā)展趨勢(shì)。第三章至第八章從理論的系統(tǒng)性出發(fā)，結(jié)合護(hù)理的實(shí)踐，介紹管理職能（計(jì)劃、組織、人事、領(lǐng)導(dǎo)、控制）的相關(guān)知識(shí)與技能，第九章至第十一章重點(diǎn)介紹相關(guān)理論與技能在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用，以提高護(hù)理管理效率及質(zhì)量。適用于全國(guó)高等中醫(yī)藥院校護(hù)理學(xué)專業(yè)本科生教育，也可以作為臨床護(hù)理人員繼續(xù)教育的教材和護(hù)理管理工作者的參考書(shū)。

書(shū)籍目錄

第一章 緒論
第一節(jié) 管理概述
一、管理與管理學(xué)的概念
二、管理與科學(xué)管理的基本特征
三、管理的對(duì)象和方法
四、管理的基本職能
五、管理者及其具備的能力
第二節(jié) 護(hù)理管理學(xué)概述
一、護(hù)理管理學(xué)概念
二、護(hù)理管理的發(fā)展史
三、護(hù)理管理的特點(diǎn)
四、影響護(hù)理管理的因素
五、護(hù)理管理學(xué)研究的內(nèi)容
第三節(jié) 護(hù)理管理面臨的挑戰(zhàn)
一、我國(guó)護(hù)理管理面臨的挑戰(zhàn)
二、面臨挑戰(zhàn)的策略
第二章 管理理論和原理
第一節(jié) 中國(guó)傳統(tǒng)管理思想
一、儒家管理思想
二、道家管理思想
三、兵家管理思想
四、法家管理思想
第二節(jié) 西方管理理論
一、古典管理理論
二、行為科學(xué)理論
三、現(xiàn)代管理理論
第三節(jié) 管理原理
一、系統(tǒng)原理
二、人本原理
三、動(dòng)態(tài)原理
四、效益原理
第三章 計(jì)劃職能
第一節(jié) 計(jì)劃概述
一、計(jì)劃的概念和特征
二、計(jì)劃的種類和形式
三、計(jì)劃的步驟
第二節(jié) 目標(biāo)管理
一、目標(biāo)概述
二、目標(biāo)管理
第三節(jié) 時(shí)間管理
一、時(shí)間管理概述
二、時(shí)間管理的過(guò)程
三、時(shí)間管理的方法
四、有效時(shí)間管理的技巧
第四章 組織職能
第一節(jié) 組織概述
一、組織及組織結(jié)構(gòu)概念
二、組織的基本要素
三、組織及組織結(jié)構(gòu)的基本類型
四、組織設(shè)計(jì)
第二節(jié) 我國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生組織系統(tǒng)
一、衛(wèi)生組織的分類和功能
二、醫(yī)院組織系統(tǒng)及功能
三、護(hù)理管理組織系統(tǒng)1
四、護(hù)理團(tuán)隊(duì)建設(shè)
五、護(hù)理學(xué)習(xí)型組織
第三節(jié) 組織文化
一、組織文化概述
二、護(hù)理組織文化的創(chuàng)建與管理
第五章 人力資源管理
第一節(jié) 人力資源管理概述
一、人力資源管理相關(guān)概念
二、護(hù)理人力資源管理的目標(biāo)和特點(diǎn)
三、護(hù)理人力資源管理職能
第二節(jié) 醫(yī)院護(hù)理人員編配
一、護(hù)理工作分析與崗位設(shè)置
二、護(hù)理人員招聘
三、護(hù)理人力資源配置
第三節(jié) 護(hù)理人員績(jī)效評(píng)價(jià)與薪酬管理
一、護(hù)理人員績(jī)效評(píng)價(jià)
二、護(hù)理人員薪酬管理
第四節(jié) 護(hù)理人員培訓(xùn)
一、繼續(xù)教育培訓(xùn)
二、?？谱o(hù)士培訓(xùn)
第五節(jié) 護(hù)理人員職業(yè)生涯規(guī)劃
一、職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)概念
二、職業(yè)生涯規(guī)劃理論
三、護(hù)理人員職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則
四、護(hù)理人員職業(yè)生涯規(guī)劃
第六章 領(lǐng)導(dǎo)職能
第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)概述
一、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)者概念
二、領(lǐng)導(dǎo)者的影響力
三、領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)要求
四、領(lǐng)導(dǎo)效能
第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)理論
一、領(lǐng)導(dǎo)特征理論
二、領(lǐng)導(dǎo)行為理論
三、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論
第三節(jié) 管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
一、管理者威信與形象塑造
二、管理者的授權(quán)藝術(shù)
三、管理者的管理創(chuàng)新
第四節(jié) 管理決策
一、決策概述
二、決策的原理與原則
三、決策的程序
第七章 護(hù)理管理中的激勵(lì)
第一節(jié) 激勵(lì)概述
一、激勵(lì)的概念
二、激勵(lì)的原理
三、激勵(lì)的原則
第二節(jié) 激勵(lì)理論
一、內(nèi)容型激勵(lì)理論
二、行為改造型理論
三、過(guò)程型激勵(lì)理論
第八章 控制職能
第一節(jié) 控制概述
一、控制的基本含義
二、控制的內(nèi)容
三、控制的類型
四、控制的原則
第二節(jié) 控制的基本過(guò)程和方法
一、控制的基本過(guò)程
二、控制的基本方法
第三節(jié) 護(hù)理成本控制
一、概述
二、護(hù)理成本核算的內(nèi)容及方法
三、護(hù)理成本一效益分析
四、護(hù)理成本控制的步驟及途徑
第九章 護(hù)理質(zhì)量管理
第一節(jié) 質(zhì)量管理概述
一、質(zhì)量管理的相關(guān)概念
二、質(zhì)量管理的發(fā)展
第二節(jié) 護(hù)理質(zhì)量管理
一、護(hù)理質(zhì)量及護(hù)理質(zhì)量管理概念
二、護(hù)理質(zhì)量管理的基本任務(wù)
三、護(hù)理質(zhì)量管理的基本原則
第三節(jié) 護(hù)理質(zhì)量管理體系
一、護(hù)理質(zhì)量管理體系的構(gòu)成
二、護(hù)理質(zhì)量管理體系的實(shí)施
第四節(jié) 護(hù)理質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)及方法
一、標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)化管理的概念
二、護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
三、護(hù)理質(zhì)量管理方法
第五節(jié) 護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)
一、護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容
二、護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)
三、護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)的形式
四、護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)的方法
五、護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果分析
六、護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)應(yīng)注意的問(wèn)題
第十章 護(hù)理安全管理
第一節(jié) 護(hù)理安全管理概述
一、護(hù)理安全概念
二、影響護(hù)理安全管理的因素
三、護(hù)理安全管理措施
第二節(jié) 護(hù)理質(zhì)量缺陷管理
一、護(hù)理質(zhì)量缺陷基本概念
二、護(hù)理質(zhì)量缺陷的防范措施
三、護(hù)理質(zhì)量缺陷的處理程序
第三節(jié) 護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理
一、護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理基本步驟
二、引起護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的原因
三、預(yù)防和控制護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的措施
第四節(jié) 突發(fā)公共衛(wèi)生事件的院內(nèi)管理
一、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的概述
二、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的管理
三、突發(fā)公共衛(wèi)生事件中護(hù)理管理的任務(wù)
第十一章 護(hù)理信息管理
第一節(jié) 信息及信息管理概述
一、概念
二、信息的特征和種類
三、信息管理及其發(fā)展
四、信息管理的作用
第二節(jié) 護(hù)理信息管理
一、護(hù)理信息的特點(diǎn)
二、護(hù)理信息的分類與收集方法
三、護(hù)理信息系統(tǒng)及信息管理類別
四、護(hù)理信息管理方法
附錄一 急救物品管理質(zhì)量考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
附錄二 靜脈輸液技術(shù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
附錄三 艾條灸法評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
附錄四 普通病區(qū)管理質(zhì)量考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
附錄五 手術(shù)室護(hù)理工作質(zhì)量考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
附錄六 一級(jí)護(hù)理質(zhì)量考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
附錄七 中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)護(hù)理工作指南（試行）
附錄八 患者對(duì)護(hù)理工作滿意度調(diào)查表
主要參考書(shū)目
中英文名詞對(duì)照索引

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   2.倡導(dǎo)護(hù)理工作學(xué)習(xí)化，護(hù)理學(xué)習(xí)工作化護(hù)理工作學(xué)習(xí)化和護(hù)理學(xué)習(xí)工作化所強(qiáng)調(diào)的是護(hù)理學(xué)習(xí)與工作的緊密聯(lián)系與不可分離，是護(hù)理學(xué)習(xí)型組織對(duì)工作與學(xué)習(xí)辯證關(guān)系的表達(dá)。一方面是護(hù)理學(xué)習(xí)型組織把護(hù)理工作過(guò)程看作為學(xué)習(xí)的過(guò)程，成員視每一項(xiàng)工作為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從工作中學(xué)習(xí)新技能、、新方法并促進(jìn)專業(yè)知識(shí)的成長(zhǎng)，將工作學(xué)習(xí)化；另一方面又把護(hù)理學(xué)習(xí)看做是一項(xiàng)必要的工作，而不是額外的任務(wù)與負(fù)擔(dān)，不斷提出要求，培養(yǎng)和建立終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使護(hù)理學(xué)習(xí)工作化。 3.是一種創(chuàng)新型的護(hù)理學(xué)習(xí) 首先這種創(chuàng)新型的護(hù)理學(xué)習(xí)體現(xiàn)在以“習(xí)”為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。通常人們對(duì)于學(xué)習(xí)很容易將重點(diǎn)放在“學(xué)”上，即獲取知識(shí)。而護(hù)理學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)與以往所理解的偏重知識(shí)的“學(xué)”卻有所不同。學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)的是以培養(yǎng)護(hù)理能力為主的“習(xí)”，注重過(guò)程性經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的探究和實(shí)踐，接受知識(shí)著眼于提高自己的護(hù)理能力，是從檢查自己的行為開(kāi)始的一種反思性的學(xué)習(xí)。這樣才有利于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)修正錯(cuò)誤，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中強(qiáng)化護(hù)理學(xué)習(xí)的目的。其次這種創(chuàng)新型的護(hù)理學(xué)習(xí)還體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的創(chuàng)造。護(hù)理學(xué)習(xí)型組織提倡在學(xué)習(xí)過(guò)程中融入護(hù)理創(chuàng)造，這種創(chuàng)造既包括在學(xué)習(xí)過(guò)程中的評(píng)判性思維的運(yùn)用，也包括將護(hù)理前輩的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行揚(yáng)棄、改造、整合而升華為自身精神修養(yǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程；是一種啟迪智慧、開(kāi)發(fā)悟性、培養(yǎng)能力和挖掘潛能的護(hù)理學(xué)習(xí)。 （二）建立護(hù)理學(xué)習(xí)型組織的技能 護(hù)理學(xué)習(xí)型組織是一種運(yùn)用非強(qiáng)制方式和非權(quán)力影響力在人們心目中產(chǎn)生說(shuō)服力，從而潛移默化地把組織意志轉(zhuǎn)變?yōu)槌蓡T的自覺(jué)行動(dòng)的管理模式。彼得·圣吉提出了五項(xiàng)技能，這五項(xiàng)技能也被稱作為“五項(xiàng)修煉”或“圣吉模型”，是學(xué)習(xí)型組織理論的精華，能有效地指導(dǎo)建立護(hù)理學(xué)習(xí)型組織。 1.自我超越 自我超越是指不斷突破自己的愿望與成就，賦予自己新的奮斗目標(biāo)。一般而言，能夠自我超越的人往往是注重持續(xù)學(xué)習(xí)的人，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)不斷的學(xué)習(xí)和接受新事物，才能擴(kuò)展自己的能力，發(fā)現(xiàn)原來(lái)的想法、目標(biāo)和愿望的不足以及自身的缺陷，只有這樣，才能不斷地提出自己新的愿望和目標(biāo)。自我超越對(duì)于組織構(gòu)建共同愿景來(lái)說(shuō)是非常重要的，同時(shí)自我超越也需要在團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)與促進(jìn)下方能獲得較大的突破。

編輯推薦

《衛(wèi)生部"十二五"規(guī)劃教材?全國(guó)高等中醫(yī)藥院校教材?全國(guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)規(guī)劃教材:護(hù)理管理學(xué)(供護(hù)理學(xué)專業(yè)用)》是我社全國(guó)高等院校中醫(yī)藥類專業(yè)衛(wèi)生部“十二五”規(guī)劃教材、全國(guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)規(guī)劃教材。《衛(wèi)生部"十二五"規(guī)劃教材?全國(guó)高等中醫(yī)藥院校教材?全國(guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)規(guī)劃教材:護(hù)理管理學(xué)(供護(hù)理學(xué)專業(yè)用)》是管理學(xué)的分支學(xué)科，也是一門(mén)綜合性應(yīng)用學(xué)科。是護(hù)理專業(yè)學(xué)生的主干課程和必修課程。

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