Java程序設(shè)計(jì)實(shí)例教程

前言

　　Java是當(dāng)前最流行的程序設(shè)計(jì)語言之一，它的出現(xiàn)大大地促進(jìn)了軟件產(chǎn)業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。從1995年Java誕生以來，Java從一種編程語言發(fā)展為一個(gè)平臺(tái)、一個(gè)社群、一個(gè)產(chǎn)業(yè)。Java作為一種優(yōu)秀的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語言，已成為軟件開發(fā)領(lǐng)域中的主流技術(shù)，全球有450萬名程序員使用Java開發(fā)軟件，14億部設(shè)備上運(yùn)行著Java編寫的程序?！　”緯呛鲜÷殬I(yè)院校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：ZJGB2009014）研究成果，是國(guó)家示范性建設(shè)院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)（軟件技術(shù)專業(yè)）的建設(shè)成果，是實(shí)踐環(huán)節(jié)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)成果?！　”緯亲髡咴诳偨Y(jié)了多年開發(fā)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)成果的基礎(chǔ)上編寫的。通過54個(gè)典型的實(shí)例，按照“語言基礎(chǔ)”、“技術(shù)基礎(chǔ)”和“高級(jí)編程”3個(gè)層次由淺人深，由易到難地介紹了JavaSE6的核心技術(shù)。通過本教材的學(xué)習(xí)，讀者可以快速、全面地掌握使用JavaSE技術(shù)開發(fā)桌面應(yīng)用程序的方法。作為“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、理論實(shí)踐一體化”教學(xué)的載體，本教材主要有以下特色，（1）準(zhǔn)確的課程定位。根據(jù)軟件企業(yè)對(duì)Java技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀，對(duì)基于Java的桌面開發(fā)技術(shù)進(jìn)行細(xì)分。將課程目標(biāo)定位為培養(yǎng)掌握J(rèn)ava基本開發(fā)技術(shù)的桌面開發(fā)程序員。

內(nèi)容概要

　　《Java程序設(shè)計(jì)實(shí)例教程》系統(tǒng)介紹了Java語言的基礎(chǔ)語法和Java桌面程序開發(fā)相關(guān)技術(shù)，主要內(nèi)容包括Java語言概述、Java數(shù)據(jù)類型與運(yùn)算符、Java流程控制語句、Java面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù)、Java圖形用戶界面技術(shù)、Java異常處理技術(shù)、Java輸入輸出技術(shù)、多線程編程、網(wǎng)絡(luò)編程和數(shù)據(jù)庫編程?！　　禞ava程序設(shè)計(jì)實(shí)例教程》根據(jù)Java桌面開發(fā)程序員的崗位能力要求，融入SCJP認(rèn)證和NCRE二級(jí)Java考試的內(nèi)容，結(jié)合高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，精心組織教學(xué)內(nèi)容。全書通過54個(gè)典型的案例，由淺入深地介紹了Java基礎(chǔ)語法和Java桌面開發(fā)技術(shù)。將知識(shí)講解、技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，融“教、學(xué)、做”三者于一體，適合“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、理論實(shí)踐一體化”的教學(xué)模式?！　　禞ava程序設(shè)計(jì)實(shí)例教程》可作為高職高專IT類相關(guān)專業(yè)Java程序設(shè)計(jì)入門課程的教材，也可作為計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班的教材，以及Java程序員的參考書。

作者簡(jiǎn)介

　　劉志成，副教授，高級(jí)工程師，國(guó)家認(rèn)證系統(tǒng)分析師，CSAI專業(yè)顧問，中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員，湖南省優(yōu)秀教師、湖南省第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師。國(guó)家示范性建設(shè)院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)（軟件技術(shù)專業(yè)）和湖南省省級(jí)精品專業(yè)負(fù)責(zé)人。主編教材12本，其中十一五規(guī)劃教材2本，國(guó)家級(jí)精品教材1本。

書籍目錄

第1章 Java語言概述 11.1 Java語言簡(jiǎn)介 21.1.1 Java的發(fā)展簡(jiǎn)史 21.1.2 Java的特點(diǎn) 41.2 JDK和Java開發(fā)環(huán)境 51.2.1 Java開發(fā)環(huán)境概述 51.2.2 課堂案例1——搭建Java開發(fā)環(huán)境 61.3 第一個(gè)Java程序 131.3.1 課堂案例2——命令行方式開發(fā)第一個(gè)Java應(yīng)用程序 131.3.2 課堂案例3——Eclipse環(huán)境中開發(fā)第一個(gè)Java應(yīng)用程序 151.3.3 Java工作原理 18第2章 Java數(shù)據(jù)類型與運(yùn)算符 222.1 Java符號(hào)和注釋 232.1.1 關(guān)鍵字和標(biāo)識(shí)符 232.1.2 注釋 242.2 常量與變量 252.2.1 常量 252.2.2 變量 262.2.3 課堂案例1——根據(jù)指定的半徑求圓的面積 272.3 基本數(shù)據(jù)類型及轉(zhuǎn)換 282.3.1 基本數(shù)據(jù)類型 282.3.2 數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換 302.3.3 課堂案例2——使用數(shù)據(jù)類型 312.4 運(yùn)算符 322.4.1 運(yùn)算符與表達(dá)式 322.4.2 運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí) 342.4.3 課堂案例3——使用運(yùn)算符和表達(dá)式 352.5 Eclipse常用快捷鍵 37第3章 Java程序流程結(jié)構(gòu) 423.1 分支結(jié)構(gòu) 433.1.1 簡(jiǎn)單if語句 433.1.2 課堂案例1——判斷指定數(shù)的奇偶性 443.1.3 嵌套if語句 453.1.4 課堂案例2——求BMI健康體重指數(shù) 463.1.5 switch語句 493.1.6 課堂案例3——百分制成績(jī)到五級(jí)制的轉(zhuǎn)換 493.2 循環(huán)結(jié)構(gòu) 513.2.1 for語句 523.2.2 課堂案例4——計(jì)算1到100的累加和 523.2.3 while語句 533.2.4 do-while語句 543.2.5 課堂案例5——猜數(shù)字游戲 543.2.6 循環(huán)語句嵌套 563.2.7 課堂案例6——查找100以內(nèi)的素?cái)?shù) 563.3 跳轉(zhuǎn)語句 583.3.1 break語句 583.3.2 continue語句 593.4 Eclipse中調(diào)試Java程序 593.4.1 設(shè)置斷點(diǎn) 593.4.2 單步調(diào)試 60第4章 Java面向?qū)ο缶幊碳夹g(shù) 634.1 面向?qū)ο蟾攀?644.1.1 面向?qū)ο蟮幕靖拍?644.1.2 面向?qū)ο蟮幕咎匦?654.2 Java中的類 664.2.1 類的定義 674.2.2 課堂案例1——編寫描述學(xué)生的Java類 674.2.3 成員變量定義 694.2.4 成員方法定義 714.2.5 構(gòu)造方法 724.2.6 垃圾回收 744.3 對(duì)象 744.4 繼承 754.4.1 類的繼承 754.4.2 課堂案例2——編寫描述大學(xué)生的Java類 754.4.3 this和super 764.4.4 方法重載與方法重寫 774.4.5 課堂案例3——方法重載與方法重寫 784.4.6 抽象類與抽象方法 814.4.7 課堂案例4——定義形狀 824.4.8 final修飾符 834.5 接口 844.5.1 接口定義 844.5.2 實(shí)現(xiàn)接口 854.5.3 課堂案例5——實(shí)現(xiàn)電視機(jī)遙控器 854.6 包與Java類庫 894.6.1 定義包 894.6.2 引入包 904.6.3 Java常用類庫簡(jiǎn)介 914.7 數(shù)組與字符串 914.7.1 一維數(shù)組 924.7.2 二維數(shù)組 934.7.3 課堂案例6——讀取隊(duì)列元素 954.7.4 String類 964.7.5 StringBuffer類 964.7.6 課堂案例7——操作字符串 97第5章 Java圖形用戶界面技術(shù) 1025.1 Java GUI概述 1035.1.1 AWT簡(jiǎn)介 1035.1.2 Swing簡(jiǎn)介 1045.2 常用容器 1065.2.1 框架 1065.2.2 面板 1075.2.3 課堂案例1——?jiǎng)?chuàng)建程序主窗口 1075.2.4 Swing容器 1095.3 簡(jiǎn)單GUI組件 1095.3.1 標(biāo)簽和按鈕 1095.3.2 課堂案例2——?jiǎng)?chuàng)建程序“關(guān)于”窗口 1115.3.3 單行文本框和多行文本框 1135.3.4 課堂案例3——?jiǎng)?chuàng)建用戶登錄窗口 1155.4 布局管理 1185.4.1 流式布局 1185.4.2 網(wǎng)格布局 1185.4.3 邊界布局 1195.4.4 卡片布局 1195.4.5 網(wǎng)格袋布局 1205.4.6 空布局 1215.4.7 課堂案例4——實(shí)現(xiàn)組件布局 1215.5 事件處理 1245.5.1 Java事件模型 1245.5.2 事件類型 1255.5.3 AWT事件及其相應(yīng)的監(jiān)聽器接口 1255.5.4 Swing事件及其相應(yīng)的監(jiān)聽器接口 1275.5.5 課堂案例5——登錄功能（動(dòng)作事件）實(shí)現(xiàn) 1285.5.6 課堂案例6——鼠標(biāo)事件處理 1315.6 復(fù)雜GUI組件 1335.6.1 復(fù)選框和單選按鈕 1335.6.2 列表框和組合框 1355.6.3 課堂案例7——?jiǎng)?chuàng)建字體設(shè)置界面 1365.6.4 菜單和工具欄 1385.6.5 課堂案例8——完善程序主窗口 1405.7 高級(jí)GUI組件 1435.7.1 對(duì)話框 1435.7.2 表格 1445.7.3 課堂案例9——查看用戶登錄信息 1465.7.4 樹 1475.8 Applet程序 1485.8.1 Applet生命周期 1495.8.2 課堂案例10——第一個(gè)Applet程序 150第6章 Java異常處理 1566.1 異常概述 1576.1.1 異常的定義 1576.1.2 異常類層次結(jié)構(gòu) 1586.2 Java中的異常處理 1606.2.1 異常處理機(jī)制 1606.2.2 聲明異常（throws） 1616.2.3 拋出異常（throw） 1616.2.4 課堂案例1——聲明和拋出異常 1626.2.5 捕獲和處理異常 1636.2.6 課堂案例2——處理異常 1646.3 自定義異常 1676.3.1 自定義異常概述 1676.3.2 課堂案例3——自定義異常 1676.4 異常類型與異常鏈 1696.4.1 錯(cuò)誤/異常類型 1696.4.2 異常轉(zhuǎn)型和異常鏈 170第7章 Java輸入/輸出技術(shù) 1747.1 Java輸入/輸出概述 1757.1.1 Java I/O簡(jiǎn)介 1757.1.2 Java I/O類層次結(jié)構(gòu) 1757.2 File類 1767.2.1 File類概述 1767.2.2 JFileChooser類 1777.2.3 課堂案例1——查看文件屬性 1787.3 隨機(jī)讀寫文件和標(biāo)準(zhǔn)輸入/輸出 1817.3.1 RandomAccessFile類概述 1817.3.2 課堂案例2——讀寫學(xué)生記錄信息 1827.3.3 標(biāo)準(zhǔn)輸入輸出 1857.4 字節(jié)流類 1857.4.1 InputStream和OutputStream 1867.4.2 FileInputStream和FileOutputStream 1867.4.3 BufferedInputStream和BufferedOutputStream 1887.4.4 課堂案例3——實(shí)現(xiàn)文件的復(fù)制 1887.4.5 ByteArrayInputStream和ByteArrayOutputStream 1907.4.6 PrintStream 1917.5 字符流類 1927.5.1 Reader和Writer 1927.5.2 FileReader和FileWriter 1937.5.3 BufferedReader和BufferedWriter 1937.5.4 InputStreamReader和OutputStreamWriter 1957.5.5 課堂案例4——字符流類讀寫操作 1967.5.6 PrintWriter 1977.6 對(duì)象的序列化 1987.6.1 對(duì)象序列化概述 1987.6.2 課堂案例5——序列化登錄用戶信息 199第8章 多線程編程 2048.1 線程概述 2058.1.1 線程相關(guān)概念 2058.1.2 線程的狀態(tài) 2068.2 創(chuàng)建線程 2068.2.1 繼承Thread類創(chuàng)建線程 2068.2.2 實(shí)現(xiàn)Runnable接口創(chuàng)建線程 2088.2.3 課堂案例1——實(shí)現(xiàn)線程類 2088.3 實(shí)現(xiàn)多線程 2108.3.1 課堂案例2——?jiǎng)?chuàng)建多線程程序 2118.3.2 使用isAlive和join方法 2138.3.3 線程的暫停和恢復(fù) 2138.3.4 線程的優(yōu)先級(jí) 2148.4 線程的應(yīng)用 2158.4.1 線程的同步 2158.4.2 課堂案例3——模擬窗口售票 2168.4.3 線程的死鎖 2188.4.4 課堂案例4——利用線程實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫 218第9章 網(wǎng)絡(luò)編程 2259.1 網(wǎng)絡(luò)編程基礎(chǔ) 2269.1.1 C/S網(wǎng)絡(luò)編程模式 2269.1.2 TCP/IP和InetAddress類 2269.1.3 課堂案例1——獲取網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器信息 2289.2 URL編程 2299.2.1 URL的概念 2299.2.2 URL的組成 2309.2.3 課堂案例2——從URL讀取WWW網(wǎng)絡(luò)資源 2319.2.4 通過URLConnection連接WWW 2339.2.5 課堂案例3——使用URLConnection實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連接 2339.3 Socket編程 2359.3.1 Socket概述 2359.3.2 Socket類和ServerSocket類 2359.3.3 課堂案例4——Server和一個(gè)客戶的通信 2379.3.4 課堂案例5——Server和多個(gè)客戶的通信 2419.4 數(shù)據(jù)報(bào)編程 2439.4.1 數(shù)據(jù)報(bào)通訊概述 2439.4.2 課堂案例6——簡(jiǎn)單聊天吧的實(shí)現(xiàn) 244第10章 數(shù)據(jù)庫編程 25010.1 JDBC 25110.1.1 JDBC概述 25110.1.2 課堂案例1——?jiǎng)?chuàng)建示例數(shù)據(jù)庫 25310.2 JDBC數(shù)據(jù)庫編程 25510.2.1 數(shù)據(jù)庫URL 25510.2.2 加載驅(qū)動(dòng)程序并建立連接 25510.2.3 課堂案例2——利用JDBC-ODBC橋連接數(shù)據(jù)庫 25710.2.4 課堂案例3——使用專用JDBC驅(qū)動(dòng)程序連接數(shù)據(jù)庫 25910.2.5 執(zhí)行SQL語句 26210.3 數(shù)據(jù)庫的基本操作 26310.3.1 數(shù)據(jù)查詢 26310.3.2 課堂案例4——查詢所有用戶信息 26410.3.3 數(shù)據(jù)添加/刪除/修改 26510.3.4 課堂案例5——操作數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù) 26610.3.5 使用存儲(chǔ)過程 27010.4 數(shù)據(jù)庫元數(shù)據(jù)操作 27110.4.1 元數(shù)據(jù)概述 27110.4.2 課堂案例6——操作數(shù)據(jù)庫元數(shù)據(jù) 272參考文獻(xiàn) 276

章節(jié)摘錄

　　6.安全用于網(wǎng)絡(luò)、分布環(huán)境下的Java必須要防止病毒的入侵。Java不支持指針，一切對(duì)內(nèi)存的訪問都必須通過對(duì)象的實(shí)例變量來實(shí)現(xiàn)，這樣就防止程序員使用“特洛伊”木馬等欺騙手段訪問對(duì)象的私有成員，同時(shí)也避免了指針操作中容易產(chǎn)生的錯(cuò)誤?！　?.結(jié)構(gòu)中立Java解釋器生成與體系結(jié)構(gòu)無關(guān)的字節(jié)碼指令，只要安裝了Java運(yùn)行時(shí)環(huán)境（JRE），Java程序就可在不同類型的處理器上運(yùn)行。這些字節(jié)碼指令對(duì)應(yīng)于Java虛擬機(jī)中的表示，Java解釋器得到字節(jié)碼后，對(duì)它進(jìn)行轉(zhuǎn)換，使之能夠在不同的平臺(tái)運(yùn)行?！　?.可移植與平臺(tái)無關(guān)的特性使Java程序可以方便地被移植到網(wǎng)絡(luò)上的不同機(jī)器。同時(shí)，通過Java的類庫也可以實(shí)現(xiàn)與不同平臺(tái)的接口，使這些類庫可以移植。另外，Java編譯器是由Java語言實(shí)現(xiàn)的，Java運(yùn)行時(shí)系統(tǒng)由標(biāo)準(zhǔn)C實(shí)現(xiàn)，這使得Java系統(tǒng)本身也具有可移植性?！　?高性能和其他解釋執(zhí)行的語言（如BASIC）不同，Java字節(jié)碼的設(shè)計(jì)使之能很容易地直接轉(zhuǎn)換成對(duì)應(yīng)于特定處理器的機(jī)器碼，從而得到較高的性能?！　?0.多線程多線程機(jī)制使應(yīng)用程序能夠并行執(zhí)行，而且同步機(jī)制保證了對(duì)共享數(shù)據(jù)的正確操作。通過使用多線程，程序設(shè)計(jì)者可以分別用不同的線程完成特定的行為，而不需要采用全局的事件循環(huán)機(jī)制，這樣就很容易地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的實(shí)時(shí)交互行為（參閱第8章）。

編輯推薦

　　《Java程序設(shè)計(jì)實(shí)例教程》基于JavaSE6選取教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)Java桌面程序開發(fā)所需技術(shù)，遵循高職學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)了按照“語言基礎(chǔ)”、“技術(shù)基礎(chǔ)”和“高級(jí)編程”層次遞進(jìn)的知識(shí)模塊。　　從1995年Java誕生以來，Java從一種編程語言發(fā)展為一個(gè)平臺(tái)、一個(gè)社群、一個(gè)產(chǎn)業(yè)Java技術(shù)也已成為軟件開發(fā)領(lǐng)域中的主流技術(shù)。同時(shí)，Java語言作為一種優(yōu)秀的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語言，也逐漸成為了高職計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生程序入門的首選語言。　　《Java程序設(shè)計(jì)實(shí)例教程》針對(duì)教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)精心選擇了54個(gè)典型的案例，每個(gè)案例的講解按照“案例學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“案例知識(shí)要點(diǎn)”和“案例完成步驟”的環(huán)節(jié)詳細(xì)展開，將知識(shí)講解、技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，方便實(shí)施“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、理論實(shí)踐一體化”的教學(xué)?！禞ava程序設(shè)計(jì)實(shí)例教程》根據(jù)Java桌面開發(fā)程序員的崗位能力要求，融入SCJP認(rèn)證和NCRE二級(jí)Java考試的內(nèi)容，由淺入深地介紹了Java?；A(chǔ)語法和Java桌面開發(fā)技術(shù)。精選了近3年二級(jí)Java考試真題作為課后習(xí)題，并隨書贈(zèng)送2007年－2009年歷次二級(jí)Java考試真題題解?！　【x典型案例，強(qiáng)化編程邏輯訓(xùn)練　　理論實(shí)踐交融，適合理實(shí)體化教學(xué)　　面向等級(jí)考試，附贈(zèng)歷年真題題解

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