道路工程測量

前言

　　我院在長期的辦學實踐中。不斷深化職業(yè)教育教學改革，先后與80多家大中型企業(yè)開展合作辦學.探索出了“訂單”培養(yǎng)、“秋去春回、工學交替”等人才培養(yǎng)模式，畢業(yè)生深受用人單位的歡迎，實現了學校、企業(yè)、學生等“多贏”。在校企合作中，我們深刻體會到。要真正實現“技能訓練與崗位要求對接、培養(yǎng)目標與用人標準對接”。就必須有一套適合“訂單”教學的工學結合的教材，于是就有了與企業(yè)技術骨一起編寫教材之愿望，隨后幾年，各種講義便呼之欲出。　　教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》中指出：“高等職業(yè)院校要積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程。根據技術領域和職業(yè)崗位（群）的任職要求。參照相關的職業(yè)資格標準，改革課程體系和教學內容?！薄芭c行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)緊密結合生產實際的實訓教材，并確保優(yōu)質教材進課堂?！?007年，我院被正式列為第二批國家示范性高等職業(yè)院校建設單位，開發(fā)“工學結合特色教材”作為國家示范重要建設項目.被鄭重的寫入了建設任務書。　　三年來，各教材主要撰寫人帶領教學團隊成員，深入“訂單”企業(yè)調研。廣泛聽取企業(yè)、學生、職教專家等多方人士意見，并結合國夕卜先進的職教經驗，遵循基于工作過程導向的課程開發(fā)理念，夙興夜寐。多易其稿，進一步豐富了原講義的內容，并付諸教學實踐。正是有了各專業(yè)教學團隊的辛勤耕耘，這套工學結合的系列教材才得以順利付梓。在這里。我要道三聲感謝：感謝國家示范建設項目的實.施給我們提供了千載難逢的參與機會。感謝各位領導、省內外職教專家的悉心指導。感謝各位老師、主要撰稿人為之付出的勞動。

內容概要

本書是國家示范性高等職業(yè)院校課程改革教材。本書基于道路工程施工測量過程，分析、整理了道路工程建設的三個階段的測量工作任務的知識結構、職業(yè)技能和綜合素質，構建了“道路工程測量”學習領域的六個項目，分別是：高程控制測量，平面控制測量，局部區(qū)域地形圖測繪，道路中線測設，道路中、基平測量和道路橫斷面測量。本教材結合工程實際案例，實行工學結合，充分體現以學生為主體，以學生的職業(yè)能力培養(yǎng)為主的職教理念，內容精煉，實用性和操作性強。    本書與《道路工程測量六步法教學學生任務單》配套使用。    本書可作為交通高職院校道路橋梁工程技術專業(yè)用教材，亦可作為相關專業(yè)的參考教材或供工程技術人員參考。

書籍目錄

導入  道路工程測量認知與模擬項目設計  模塊一  道路工程測量技術概述  模塊二  道路工程基本組成與路線定位  模塊三  道路工程測量模擬項目設計項目一  高程控制測量  模塊一  水準點的設置  模塊二  水準點高程測量  模塊三  等外水準測量  模塊四  三  、四  等水準測量  模塊五  水準儀的檢驗與校正項目二  平面控制測量  模塊一  導線點的設置  模塊二  導線角度測量  模塊三  導線距離測量  模塊四  導線控制測量  模塊五  GPS—RTK控制測量  模塊六  經緯儀、全站儀的檢驗與校正項目三  局部區(qū)域地形圖測繪  模塊一  道路工程地形圖識讀  模塊二  局部區(qū)域地形圖測繪  模塊三  地形圖的應用項目四  道路中線測設  模塊一  低等級公路單圓曲線測設  模塊二  高等級公路中線測設項目五  道路中、基平測量  模塊一  道路基平測量  模塊二  道路中平測量  模塊三  路線縱斷面圖繪制項目六  道路橫斷面測量  模塊一  道路橫斷面方向測定  模塊二  道路橫斷面測量  模塊三  道路橫斷面圖繪制參考文獻

章節(jié)摘錄

　　工學結合是職業(yè)教育永恒的主題。即將頒布和實施的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）對大力發(fā)展職業(yè)教育做出了許多重大舉措，特別提出了制定校企合作法規(guī)，調動企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性?？梢哉f，職業(yè)教育將迎來又一個新的春天。欣逢盛世。責任重大。我們將一如既往地加強與企業(yè)的合作，積極探索多種形式的職業(yè)教育模式，開發(fā)適應企業(yè)和市場需求的專業(yè)教材，努力培養(yǎng)更多的高技能人才.為實現我國從人力資源大國到人力資源強國的轉變作出應有的貢獻。

圖書封面

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