日語作文寫作指導

前言

　　我自2000年2月開始在中國長春擔任日語講師，之后在全國各地都主要從事日語講師的工作。而其中我最傾注精力研究的是日語作文。作文是一項樸素的工程，剛開始的時候讀學生寫的文章，只是一味地花費時間，成果真的很少。但是，隨著日積月累地經(jīng)營，在這九年的作文指導中，被評為模范作文的學生數(shù)之不盡。而我正是從印象深刻的作文中選出一些作為本書的樣本?！　≡谖乙郧暗淖咀骼镆苍?jīng)采用過學生的作文，但都是以匿名的形式發(fā)表的，這使得這些學生的作文內容總讓人感覺很疏遠。試想之后，既然是優(yōu)秀的作文，那為什么不提到名字呢？這樣對學生自身來說也是名譽。并不諱言地說，提到真實的名字是想贊美學生本人。以此為方針創(chuàng)作了這本作文教材。我在湖南省從教期間經(jīng)歷過日語作文大會，我所指導的學生很努力，在湖南省作文大賽中分別獲得2007年度第一名和2008年度第二名。因此，也給了我很大的信心，甚至想對他們表示感謝。　　雖說有些遺憾，這本書已按出版社的意向重新修改，壓縮近200頁。因此，可能會有比較難讀的地方。

內容概要

　　在我以前的拙作里也曾經(jīng)采用過學生的作文，但都是以匿名的形式發(fā)表的，這使得這些學生的作文內容總讓人感覺很疏遠。試想之后，既然是優(yōu)秀的作文，那為什么不提到名字呢？這樣對學生自身來說也是名譽。并不諱言地說，提到真實的名字是想贊美學生本人。以此為方針創(chuàng)作了這本作文教材。我在湖南省從教期間經(jīng)歷過日語作文大會，我所指導的學生很努力，在湖南省作文大賽中分別獲得2007年度第一名和2008年度第二名。因此，也給了我很大的信心，甚至想對他們表示感謝。

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