36種方法讓孩子從優(yōu)秀到卓越

前言

培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，是每一位父母的殷切希望。對(duì)孩子來說，父母是他的第一任老師，家庭是他受教育的第一個(gè)場(chǎng)所。所以，優(yōu)秀的孩子不是在學(xué)校里培養(yǎng)出來的，而是在家庭中由父母培養(yǎng)出來的。所以，父母即使再忙，都應(yīng)該想盡辦法對(duì)孩子進(jìn)行最好的教育。    古語講，至要莫若教子。父母的天職就是教育孩子，為人父母者都應(yīng)該把教育孩子當(dāng)成自己的事業(yè)，這個(gè)事業(yè)做好了，家庭就幸福了。無論是自己的人生，還是孩子的人生，都會(huì)是圓滿的。教育孩子，要用正確的方法，把孩子培養(yǎng)成有德的君子，讓他從優(yōu)秀走向卓越。如果想讓自己的家業(yè)、家風(fēng)、家道能夠長(zhǎng)久地傳承下去，那么，家庭教育比任何事業(yè)都重要。    傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典《三字經(jīng)》里提到：“養(yǎng)不教，父之過。”古人云：“閨閫乃圣賢所出之地，母教為天下太平之源?！钡聡?guó)著名教育家福祿貝爾也曾說：“與其說國(guó)家的命運(yùn)掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，還不如說是掌握在母親的手中?！边@些話都富有深刻的教育哲理，它們非常明確地說明了父母在教育子女中所起到的重要作用。    家庭教育，不僅僅關(guān)系到家族的興衰成敗，更關(guān)系到社會(huì)、國(guó)家的興衰成敗。所以，面對(duì)孩子，面對(duì)家庭教育，每一位父母都不可以隨意對(duì)待。    教育孩子，歸根結(jié)底還是要用正面的、善良的言傳身教，父母要身體力行，率先垂范，給孩子作出最好的榜樣。教育孩子，要教“根本”，而不是教“枝末”?！案尽本褪亲鋈耍菍?shí)學(xué)，而“枝末”是記問之學(xué)，是虛學(xué)……這些，都是為人父母者應(yīng)該知曉的。    今天，一些父母的教育觀念是到進(jìn)行大轉(zhuǎn)變的時(shí)候了。我們不要也不應(yīng)該把孩子再放在理想化的生活環(huán)境中了，而應(yīng)以社會(huì)生活的要求作為衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)；不能總是把目光放在孩子的考試分?jǐn)?shù)上，更重要的是全方位地培養(yǎng)孩子，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求。因?yàn)楹⒆訌膬?yōu)秀到卓越，絕對(duì)不僅僅是因?yàn)槌煽?jī)棒，更多的是由于綜合素質(zhì)棒。    那么，父母怎樣才能在有限的時(shí)間里培養(yǎng)出優(yōu)秀而卓越的孩子呢？其實(shí)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子并不難，關(guān)鍵是要掌握好的方法，并身體力行地去實(shí)踐。本書從孩子的人格養(yǎng)成、品性培養(yǎng)、生活、學(xué)習(xí)、做事以及親子溝通、教育理念、教育智慧等諸多方面出發(fā)，為父母全面總結(jié)了36種切實(shí)可行的教育方法，實(shí)用性強(qiáng)，教育意義深遠(yuǎn)。    這36種方法其實(shí)很常見，只是被很多父母忽略了，或者是漠視了，比如：永遠(yuǎn)注重身教，因?yàn)檎_的身教勝過一萬句說教；給孩子提供豐富的環(huán)境，允許他探索自己的興趣；善于向孩子提問，問題最好是開放性的，而不是只用回答“是”或“不是”；讓孩子了解父母的工作，理解父母的辛苦；給孩子一顆感恩的心，讓他懂得知恩圖報(bào)；培養(yǎng)孩子的包容心，內(nèi)心越包容，人生就會(huì)走得越遠(yuǎn)；培養(yǎng)孩子高度的責(zé)任感，因?yàn)樨?zé)任感能鑄就孩子的未來；將愛心植入孩子的心靈，培養(yǎng)孩子愛的能力；教孩子自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)，而不是強(qiáng)迫他去學(xué)；給孩子正向激勵(lì)，避免給他貼負(fù)面“標(biāo)簽”；不要對(duì)孩子做的事太過挑剔，總是批評(píng)；一定要放下做父母的架子，正確樹立“權(quán)威”；傾聽孩子的感受，與他二起分享喜怒哀樂；多給孩子賞識(shí)與夸獎(jiǎng)，但務(wù)必掌握原則與方法；站在孩子的角度看問題，不把自己的意志強(qiáng)加給他；千萬不要拿自己的孩子與別人的孩子進(jìn)行比較；培養(yǎng)孩子的預(yù)見力、判斷力與行動(dòng)力；給孩子選擇和決定的權(quán)利，尊重他的選擇與決定；學(xué)會(huì)正確地愛孩子，區(qū)分理智的愛和溺愛；教孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒，從而掌控未來；不僅要培養(yǎng)孩子的智商，更要重視培養(yǎng)他的情商……    當(dāng)父母在家庭中真正實(shí)踐這些教育方法的時(shí)候，優(yōu)秀而卓越的孩子就會(huì)在不知不覺問被培養(yǎng)出來，而且父母也會(huì)非常感慨：教育孩子原來是如此簡(jiǎn)單的一件事！    衷心希望每一位父母都能培養(yǎng)出優(yōu)秀而卓越的孩子，真誠(chéng)企盼每一個(gè)孩子都能做最棒的自己。

內(nèi)容概要

　　培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，是每一個(gè)父母的殷切希望。對(duì)孩子來說，父母是他的第一任老師，家庭是他受教育的第一個(gè)場(chǎng)所。所以，優(yōu)秀的孩子不是在學(xué)校里培養(yǎng)出來的，而是在家庭中由父母培養(yǎng)出來的。所以，父母即使再忙，都應(yīng)該想盡辦法對(duì)孩子進(jìn)行最好的教育。
　　培養(yǎng)優(yōu)秀而卓越的孩子并不難，關(guān)鍵是要掌握好的方法，并身體力行地去實(shí)踐?！?6種方法讓孩子從優(yōu)秀到卓越》從孩子的人格養(yǎng)成、品性培養(yǎng)、生活、學(xué)習(xí)、做事以及親子溝通、教育理念、教育智慧等諸多方面，為父母全面總結(jié)了36種切實(shí)可行的培養(yǎng)孩子的方法，實(shí)用性強(qiáng)，教育意義深遠(yuǎn)。

作者簡(jiǎn)介

張振鵬，資深家庭教育研究者，家庭教育暢銷書作者，傳統(tǒng)文化愛好者。曾在某著名國(guó)際學(xué)校做過多年一線教師，多次被評(píng)為“學(xué)生最喜愛的教師”、“優(yōu)秀青年教師”等。今倡導(dǎo)“成功源自家庭，教育改變命運(yùn)”的教育理念，以“用愛詮釋教育，以心傳播智慧”為己任，專注于家庭教育和青少年問題的研究與寫作。對(duì)家庭教育問題有獨(dú)到的見解，善于從根本處解決當(dāng)今家庭教育的各種問題。出版過家庭教育著作多部，其中《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》、《好媽媽不寵不嬌教育女孩100招》、《好媽媽讓孩子內(nèi)心強(qiáng)大的12堂必修課》、《最徹底的家庭教育方法：里的教育智慧》等作品深受廣大讀者好評(píng)。

書籍目錄

前言
1．永遠(yuǎn)注重身教，正確的身教勝過一萬句說教
·教兒教女先教自己
·要真正做到嚴(yán)于律己
·不要為了身教而“作秀”
·身教應(yīng)與言教相結(jié)合
2．給孩子提供豐富的環(huán)境，允許他發(fā)展自己的興趣
·通過周圍環(huán)境激發(fā)孩子的探索欲
·幫孩子建立起他自己的“興趣圈”
·為孩子提供的環(huán)境要有系統(tǒng)
·盡可能幫孩子更好地發(fā)展興趣
3．善于向孩子提問，問題最好是開放性的　
·提問的內(nèi)容一定要具體
·掌握一些向孩子發(fā)問的技巧
·注意各類問題的有機(jī)搭配
·別用“標(biāo)準(zhǔn)答案”束縛孩子的想象力
4．讓孩子了解父母的工作，理解父母的辛苦　
·讓孩子了解錢是從哪里來的
·帶孩子去我們的辦公場(chǎng)所看一看
·與孩子一起談?wù)撟约旱墓ぷ?br />·給孩子創(chuàng)造“工作”的機(jī)會(huì)
5．給孩子一顆感恩的心，讓他懂得知恩報(bào)恩　
·讓孩子懂得知恩，知恩才能報(bào)恩
·教孩子感恩大自然，感恩萬事萬物
·利用各種節(jié)日，培養(yǎng)孩子的感恩心
·引導(dǎo)孩子感恩生活的種種際遇
6．培養(yǎng)孩子的包容心，包容讓人生走得更遠(yuǎn)　
·給孩子提供“包容”的榜樣
·引導(dǎo)孩子包容他人的缺點(diǎn)
·教孩子學(xué)會(huì)理解并原諒他人
·讓孩子體驗(yàn)一下不被包容的滋味
7．培養(yǎng)孩子高度的責(zé)任感，責(zé)任鑄就孩子的未來　
·教導(dǎo)孩子對(duì)他自己負(fù)責(zé)
·給孩子參與的權(quán)利，培養(yǎng)他的責(zé)任心
·培養(yǎng)孩子在集體中的責(zé)任感
·培養(yǎng)孩子在公共生活中的責(zé)任意識(shí)
·以身作則，創(chuàng)造負(fù)責(zé)任的家庭氛圍
8．將愛心植入孩子的心靈，培養(yǎng)孩子愛的能力　
·做孩子愛心的“播種者”
·給孩子創(chuàng)造付出愛心的機(jī)會(huì)
·善于發(fā)現(xiàn)并呵護(hù)孩子的愛心
·鼓勵(lì)孩子設(shè)立一個(gè)“愛心基金”
9．利用特殊日子，讓孩子組織一些家庭活動(dòng)　
·全家人一起設(shè)計(jì)活動(dòng)方案
·選擇合適的日子設(shè)計(jì)合適的活動(dòng)
·允許孩子在活動(dòng)項(xiàng)目中自由發(fā)揮
·充分調(diào)動(dòng)起全家所有人的積極性
10．鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他的天賦和特長(zhǎng)
·允許孩子積極參加學(xué)?；顒?dòng)
·鼓勵(lì)孩子在家里也要多活動(dòng)
·帶孩子加入到社區(qū)活動(dòng)中去
·鼓勵(lì)孩子和伙伴們自己組織活動(dòng)
11．在孩子的感官敏感期內(nèi)，為他提供豐富的感官環(huán)境
·為孩子提供美麗的視覺環(huán)境
·給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的聽覺環(huán)境
·讓孩子的嗅覺與味覺在環(huán)境中得到鍛煉
·牽著孩子的手，帶他觸摸這個(gè)世界
12．允許孩子犯錯(cuò)誤，抓住對(duì)孩子的教育契機(jī)
·面對(duì)孩子的錯(cuò)誤不要輕易責(zé)備
·區(qū)分孩子是故意犯錯(cuò)還是無心之失
·善于從孩子的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)
·糾正孩子當(dāng)下的錯(cuò)誤，別翻“舊賬”
·努力讓孩子學(xué)會(huì)自我反省
13．教孩子自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)，而不要強(qiáng)迫他去學(xué)　
·給孩子一個(gè)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)空間
·激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性
·別讓孩子的學(xué)習(xí)局限于教科書上
·幫孩子學(xué)會(huì)正確的“自主學(xué)習(xí)”
14．千萬不要用金錢和物質(zhì)手段激勵(lì)孩子做事或?qū)W習(xí)　
·物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不是理性的愛
·不給孩子許諾金錢、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)
·重視對(duì)孩子的精神獎(jiǎng)勵(lì)
·把金錢與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和“禮尚往來”區(qū)分開
15．對(duì)孩子抱有合理的期望值，不給他施加太大壓力　
·用正確的成才觀去評(píng)價(jià)孩子的成功
·對(duì)孩子要有期望，但期望值要合理
·了解孩子的心智特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其潛能
·不同時(shí)期，對(duì)孩子的期望要進(jìn)行調(diào)整
·把對(duì)孩子的期望進(jìn)行有效分解
16．給孩子正向的激勵(lì)，避免給他貼負(fù)面“標(biāo)簽”　
·正確對(duì)待孩子的不佳表現(xiàn)
·多用正面的話語引導(dǎo)孩子
·用心發(fā)掘孩子自身的潛力
·用平和的心態(tài)對(duì)待孩子的不足
17．多抽點(diǎn)時(shí)間，與孩子一起讀書并討論問題　
·在家庭中給孩子營(yíng)造一個(gè)書香環(huán)境
·為孩子選擇適合他閱讀的書籍
·和孩子一起遨游知識(shí)海洋
·結(jié)合實(shí)際，讓讀書變得生動(dòng)有趣
18．不要對(duì)孩子做的事挑剔太多，苛責(zé)太多
·要向孩子傳遞正向信息
·多看到孩子做得好的地方
·別隨便對(duì)孩子做的事情評(píng)頭論足
·不要用太高的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子
19．一定要放下做父母的架子，正確樹立權(quán)威
·給孩子充分表達(dá)自我的機(jī)會(huì)
·蹲下來跟幼小的孩子說話
·注重講道理，而不是擺架子
·我們做錯(cuò)了，就要主動(dòng)向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤
·對(duì)孩子講話也要注意禮貌，不可隨便“下命令”
20．傾聽孩子的感受，與他一起分享喜怒哀樂
·做孩子最忠實(shí)的傾聽者
·認(rèn)同并尊重孩子的感受，撫慰他的心靈
·教孩子學(xué)會(huì)宣泄負(fù)面情緒和感受
·和孩子一起暢所欲言，分享喜怒哀樂
21．盡量不要呵斥孩子，避免傷害他的自尊心　
·多給孩子一點(diǎn)耐心和寬容
·用肢體語言代替粗暴的呵斥
·不對(duì)孩子說諷刺、挖苦的話
·對(duì)孩子不要管得太寬太細(xì)
·站在孩子的立場(chǎng)上想問題、做事情
22．多給孩子一些賞識(shí)與夸獎(jiǎng)，但務(wù)必掌握原則與方法　
·要賞識(shí)與夸獎(jiǎng)孩子的努力與勤奮
·賞識(shí)與夸獎(jiǎng)一定要實(shí)事求是
·用真情實(shí)感去賞識(shí)與夸獎(jiǎng)孩子
·賞識(shí)與夸獎(jiǎng)也要把握好“度”
23．站在孩子的角度看問題，不把自己的意志強(qiáng)加給他
·尊重孩子的意愿和想法
·不要用成人的眼光和世俗觀念看待孩子
·不把自己未實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加給孩子
·與孩子站在同一個(gè)高度，一起看世界
24．經(jīng)常帶孩子到外面走走，開闊他的視野
·選擇適合孩子出行的目的地
·多讓孩子親近大自然
·讓孩子參與出行前的準(zhǔn)備工作
·盡量選擇結(jié)伴出行的方式
·不要給孩子布置太多出行任務(wù)
25．不要嘲笑孩子的“白日夢(mèng)”，允許他有奇思妙想　
·不要澆滅孩子愛幻想的熱情
·認(rèn)真對(duì)待孩子的每一個(gè)“為什么”
·賞識(shí)孩子的每一個(gè)奇思妙想
·鼓勵(lì)孩子用實(shí)踐來驗(yàn)證奇思妙想
26．千萬不要拿自己的孩子與別人的孩子進(jìn)行比較　
·戒除自己的虛榮心理
·換位思考，體會(huì)孩子的感受
·理性看待孩子之間的差異
·對(duì)孩子的預(yù)期要合情合理
·在教育中要正確使用比較的方法
27．在家里設(shè)置一個(gè)給孩子放置個(gè)人作品的空間
·懂得正確評(píng)價(jià)孩子的作品
·為孩子的作品設(shè)置一個(gè)展示空間
·教孩子如何展示自己的作品
·謹(jǐn)防孩子產(chǎn)生傲慢心理
28．鼓勵(lì)孩子思考未來，教他從小就做人生規(guī)劃
·引導(dǎo)孩子確立人生目標(biāo)
·根據(jù)孩子的性格、天賦引導(dǎo)他做好人生規(guī)劃
·傾聽孩子的想法，了解他心中的理想
·鼓勵(lì)孩子做自己未來的主人
29．務(wù)必培養(yǎng)孩子的預(yù)見力、判斷力與行動(dòng)力
·提高孩子的注意力和對(duì)事物的敏感度
·通過做計(jì)劃，培養(yǎng)孩子的預(yù)見力和行動(dòng)力
·教孩子勤于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多向他人學(xué)習(xí)
·開闊孩子的視野，豐富他的閱歷
·在孩子面前扮演一個(gè)求知者
·鼓勵(lì)孩子盡早把想法付諸行動(dòng)
30．給孩子選擇和決定的權(quán)利，尊重他的選擇與決定　
·讓孩子有機(jī)會(huì)為自己的事情做主
·不將意愿強(qiáng)加給孩子，但也要講究原則
·不抱怨或諷刺孩子作出的有誤選擇或決定
·教孩子學(xué)會(huì)評(píng)估自己的選擇和決定
31．舍得讓孩子吃苦，給他創(chuàng)造體驗(yàn)挫折的機(jī)會(huì)　
·做好讓孩子吃苦、體驗(yàn)挫折的心理準(zhǔn)備
·避免走入吃苦教育和挫折教育的誤區(qū)
·培養(yǎng)孩子的吃苦精神，不要過度保護(hù)他
·為孩子設(shè)置小障礙，讓他體驗(yàn)到挫折
·教孩子勇于戰(zhàn)勝困難，敢于直面挫折
32．培養(yǎng)孩子積極樂觀的生活態(tài)度，不悲觀、不消極　
·努力營(yíng)造和睦快樂的家庭氛圍
·積極引導(dǎo)孩子從困境中走出來
·減輕孩子面對(duì)課業(yè)和興趣班的壓力
·讓孩子擁有一個(gè)知足常樂的心態(tài)
33．學(xué)會(huì)正確愛孩子，區(qū)分理智的愛和溺愛　
·通過各種途徑正確認(rèn)識(shí)溺愛
·在孩子面前學(xué)會(huì)合理地表達(dá)愛
·給孩子一份有原則的愛
·不溺愛孩子，但也不要拒之千里
34．善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，給他最恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)　
·從不同的角度發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)
·在問題中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并贊賞他
·善于發(fā)現(xiàn)和放大孩子的優(yōu)點(diǎn)
·鼓勵(lì)孩子的方式要恰當(dāng)
35．教孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒，從而掌控未來　
·允許孩子釋放自己的情緒
·讓孩子知道我們?cè)诤跛那榫w
·學(xué)會(huì)接納孩子的情緒
·告訴孩子，情緒是可以控制的
·教給孩子控制與宣泄情緒的方法
36．不僅要培養(yǎng)孩子的智商，更要重視培養(yǎng)他的情商　
·一定要做高情商的父母
·從幼兒期就要對(duì)孩子開展情商教育
·對(duì)孩子的情商教育要盡量全面
·將孩子的智商與情商一起培養(yǎng)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   孩子有什么樣的興趣，很多時(shí)候家長(zhǎng)更愿意幫他去選擇與決定。我們可能會(huì)“幫”他進(jìn)行探索，這個(gè)過程就好比是我們都熟知的那個(gè)“幫蛹化蝶”。 如果孩子自己探索、自己發(fā)現(xiàn)，那么他的興趣發(fā)展得會(huì)更加自然，他也會(huì)更容易在興趣上取得成就?？晌覀儏s偏要加以幫助，想幫他撥開眼前的迷霧，幫他省去探索的過程。我們以為這樣的幫助會(huì)讓孩子省下很多時(shí)間，他也會(huì)快樂，可事實(shí)上，接受了這種“幫助”的孩子，反倒會(huì)形成一種強(qiáng)烈的依賴性格。 而且，我們?cè)趲秃⒆哟_定下興趣之后，還喜歡單方面地“傳授”。孩子只能做一個(gè)被動(dòng)的接收者，我們將所有我們認(rèn)為有用的知識(shí)都一股腦地倒給他。但如此一來，孩子發(fā)現(xiàn)不了學(xué)習(xí)的樂趣，他的求知欲要么被壓抑，要么被扼殺，學(xué)習(xí)對(duì)他來說成了一件枯燥而又痛苦的事情。 一個(gè)六年級(jí)小學(xué)生在日記里這樣寫道： 我知道我爸媽是為我好，他們希望我好好學(xué)習(xí)，我也想好好學(xué)習(xí)，但我徹底沒興趣！ 他們沒收了我所有的課外書，說我要升為初中生了，不該總看那些無聊的書了。結(jié)果他們給我準(zhǔn)備了許多習(xí)題集，看得我頭都大了。 他們還不允許我參加學(xué)校的天文小組，認(rèn)為我參加了那個(gè)小組心思就都不在看書上了，還說我現(xiàn)在最重要的任務(wù)是多做題，為小升初考試作準(zhǔn)備。其實(shí)我挺喜歡看星星的，結(jié)果他們連我的望遠(yuǎn)鏡都沒收了，每天就讓我坐在桌子前面，做那些破題！有什么意思??！ 他們說，我的興趣就該是做題看書，而我自己真正的興趣卻被徹底無視了。每天放學(xué)回家我都覺得無聊和恐懼，因?yàn)橐换丶?，別的什么都不能做了，除了吃飯睡覺，剩下的就只有學(xué)習(xí)了。 生活真是沒意思啊！ 這篇日記的字里行間，無不透露出孩子的無奈和他那小小的憤怒。我們也許認(rèn)為孩子這是不懂我們的心，可我們懂孩子的心嗎？我們將他的生活環(huán)境變得如此單一，還抹殺了他的興趣，阻止了他的探索，這對(duì)于有著強(qiáng)烈求知欲的孩子來說，該是多么痛苦的一件事情??！ 意大利教育家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，孩子在三歲以后就會(huì)產(chǎn)生有意識(shí)的吸收能力，這時(shí)他就變成了一個(gè)講求實(shí)際的、感性的探索者。如果我們沒有給他創(chuàng)造良好的探索環(huán)境，那么他的學(xué)習(xí)環(huán)境很快就會(huì)變得枯燥無味。如果我們不允許他探索，那么時(shí)間久了，他也許就會(huì)變成一個(gè)毫無個(gè)性的“學(xué)習(xí)機(jī)器”。 舉一個(gè)例子來說，讓孩子自主探索興趣，就好比是古時(shí)候讓一周歲的小孩子“抓周”，在他周圍放上各式各樣的東西，這些東西多半都是父母對(duì)孩子的期望，然后讓孩子隨便抓，抓著書和筆，代表孩子有文采；抓著弓和箭，代表孩子有武略；等等。抓周時(shí)放的物品多種多樣，這就為孩子提供了足夠多的選擇。 其實(shí)在孩子眼中，整個(gè)世界都是新鮮的，他周圍的環(huán)境越豐富，他眼中的世界也就越發(fā)顯得豐富多彩，而他學(xué)到的東西也就越多。我們應(yīng)該允許孩子在豐富的環(huán)境中去探索自己的興趣，對(duì)他少一些束縛，少一些強(qiáng)迫。孩子的興趣不僅可以給他帶來生活的樂趣，同時(shí)也能幫他以自己的方式和步調(diào)去學(xué)習(xí)，使他產(chǎn)生愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

編輯推薦

《36種方法讓孩子從優(yōu)秀到卓越》為父母全面總結(jié)了36種切實(shí)可行的方法，是家庭教育的根本，實(shí)用性強(qiáng)，用好這些方法，可使您的孩子從優(yōu)秀到卓越。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，所以，最棒的孩子不是在學(xué)校里培養(yǎng)出來的，而是在家庭中由父母培養(yǎng)出來的。所以，父母即使再忙，都應(yīng)該想盡辦法對(duì)孩子進(jìn)行最好的教育。教育孩子，歸根結(jié)底還是要用科學(xué)的、正面的言傳身教，父母要身體力行，率先垂范，給孩子作出最好的榜樣；教育孩子，要教“根本”，而不是教“枝末”，“根本”就是做人，是實(shí)學(xué)，而“枝末”是虛學(xué)……這些，都是為人父母者應(yīng)該知嘵的。

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