橋牌學習一本通

前言

本書是由中國學校棋牌運動研究與發(fā)展中心組織編寫,面向全國中學生和廣大橋牌愛好者的橋牌學習教材。本書是目前大學橋牌課程所用教材《橋牌精讀教程》的基礎篇和姐妹篇。本書所配的視頻光盤是由著名的棋牌網(wǎng)站北京聯(lián)眾電腦技術有限責任公司為本書精心制作。本書采用學習橋牌以打牌為主導的全新理念，配合視頻光盤的精彩演練，使讀者在最短的時間內(nèi)最快地掌握橋牌運動的基本理論和技能。書中的叫牌部分以叫牌的基本理念為基礎，打牌部分以單套打法為主導。橋牌愛好者和有一定橋牌基礎的讀者學習了本書以后都可以在不同程度上提高橋牌水平。中國學校棋牌運動研究與發(fā)展中心與北京聯(lián)眾電腦技術有限責任公司合作，將適時推出橋牌理論和技能的綜合測評考試，測評內(nèi)容以本書為標準，測評等級證書由中國學校棋牌運動研究與發(fā)展中心統(tǒng)一頒發(fā)。

內(nèi)容概要

健腦的首選是打橋牌。橋牌有益于開發(fā)智力，對于保持大腦的活動，訓練邏輯思維和創(chuàng)意思維等都有好處。橋牌是所有牌類活動中最健康的活動，還可以訓練人的團隊意識，因為橋牌不是一個人打的，而要強調(diào)與他人合作?！　”緯鴥?nèi)容安排遵循橋牌本身的規(guī)律，先從學習打牌講起，再進行叫牌等的深入學習，目的就是要打消許多人對所謂“橋牌門檻高”的顧慮?？鞓返挠螒蚓褪且p松地去學習?！　”緯鴥?nèi)容豐富，采用當今世界流行的且通俗的橋牌理論，力求簡明，方便讀者記憶。本書適合所有想學習橋牌的讀者自學，也可作為各類學校

書籍目錄

編者語開發(fā)青少年智力的“金鑰匙”——橋牌橋牌感悟橋牌是“否定”的藝術——從橋牌到人生第一講　橋牌的流程第二講　定約橋牌第三講　贏墩原理第四講　大牌贏墩和長套贏墩第五講　將吃贏墩和飛牌第六講　常見單套結構和連接張首引第七講　橋牌計分和復式橋牌第八講　牌力與牌型第九講　開叫條件和選擇第十講　無將開叫及應叫第十一講　做莊計劃第十二講　一階高級花色開叫及應叫第十三講　橋路和進手張第十四講　一階低級花色開叫及應叫第十五講　首引第十六講　2 開叫及應叫第十七講　無將定約基本打法第十八講　滿貫叫牌第十九講　有將定約基本打法第二十講　阻擊性開叫及應叫第二十一講　第三家防守第二十二講　爭叫第二十三講　第二家防守第二十四講　技術性加倍第二十五講　第四家防守第二十六講　其他防守叫牌第二十七講　攻牌和墊牌的一般原則第二十八講　競爭性叫牌第二十九講　防守信號第三十講　橋牌禮儀、道德和法則自測試卷附錄A標準美國黃卡叫牌法附錄B“橋牌學習‘一點’通”視頻光盤解說詞參考文獻

章節(jié)摘錄

開發(fā)青少年智力的“金鑰匙”——橋牌北京巨人教育集團董事長尹雄橋牌是一種大眾化的智力游戲，最先起源于歐美，英文名為Bridge，它是西方上流社會進行交際和消遣的一項娛樂。在歐洲有一句古老的諺語：“要想結交美麗的女孩，得學會跳舞；要結識名流顯貴，需打好橋牌?！蹦壳埃澜绲臉蚺茞酆谜咭殉^了一億。橋牌與象棋、圍棋一起并稱為“世界三大智力運動”。中國人打橋牌的時間不長，但是在橋牌理論和技戰(zhàn)術方面的成就已接近世界一流水平。中國橋牌女隊已獲得兩次世界亞軍、一次季軍、一次第四名的成績，中國男隊幾次沖進強手如林的世界公開組前八名，并于1998年在瑞士獲得了國際橋聯(lián)（WBF）舉辦的第一屆奧林匹克精英賽冠軍。橋牌是撲克的一種玩法，但又與普通撲克牌游戲有所差異，主要體現(xiàn)在：一是在打牌前多了個叫牌過程；二是在打牌過程中有一人為明手，不參與出牌；三是計分規(guī)則比較復雜。學打橋牌與喝咖啡尤為相似，是一個先苦后甜的過程，一旦學會了，便愈發(fā)喜愛。橋牌運動適合于不同年齡、不同性別、不同國籍、不同種族和不同宗教的人來參與，打橋牌結交的朋友涉及的層次比較高，面比較廣，彼此間沒有商業(yè)利益的沖突，友誼持久穩(wěn)固。橋牌具有益智健腦的作用，可以陶冶情操，開發(fā)智慧，提高判斷力，促進合作，增進友情；打橋牌需要運用數(shù)學、邏輯學、心理學、運籌學等相關學科知識，特別能提高人的邏輯和推理能力；橋牌是世界認可的一項體育運動項目，有很強的競技性，崇尚公平、公開、公正的體育精神；同時橋牌由于牌張分布存在一定的偶然性，初學者也有可能擊敗頂級高手，所以橋牌比賽極富魅力。因而可以說，橋牌是一項高尚而有益的娛樂運動。丘吉爾、艾森豪威爾、比爾蓋茨，還有我國的鄧小平、萬里、榮高棠、胡耀邦、呂正操、丁關根、聶衛(wèi)平等，都是著名的橋牌愛好者。一次偶然的機會，讓我對橋牌產(chǎn)生了濃厚興趣。本人在初學橋牌時，也遇到了一些困難，覺得很難很枯燥。但是經(jīng)過耐心琢磨、屢次實戰(zhàn)之后，我對橋牌又有了新的認識。我覺得橋牌是一項非常有意思的益智游戲，既能放松身心，又能開發(fā)大腦。我在同濟大學主修的是橋梁工程專業(yè)，具備數(shù)學運算、邏輯推理、立體思維能力基礎，這對后來的橋牌學習大有裨益。通過橋牌，我還認識了社會各界人士并成為很好的朋友，有的還成為了事業(yè)拓展的合作伙伴。開發(fā)青少年智力的“金鑰匙”——橋牌打橋牌是一項很好的智力運動，適合不同年齡段的人參與。打橋牌不僅有助于延緩中老年人的智力退化，而且有助于青少年的智力開發(fā)，調(diào)節(jié)孩子們緊張的學習壓力，提高青少年兒童的分析能力和獨立解決問題的能力。因此，對于中小學生來講，在完成課業(yè)的前提下，抽出一部分時間來學打橋牌是很有益處的。我希望我們國家有更多的青少年朋友學習橋牌，熱愛橋牌。祝愿中小學生朋友身體健康、學業(yè)有成！橋牌感悟關粵當有人問你“為什么要打橋牌”時，也許你會覺得很突然，隨即腦海中也許會“跳”出許多答案：“喜歡唄”、“益智啊”、“是高雅活動啊”，等。而若干年前，我開始打橋牌的原因卻很簡單：只是因為一個大學同學想教我，而那時我剛剛離開家鄉(xiāng)，步入陌生的大學殿堂，對萬事萬物都充滿好奇。哪知，一生因此改變，橋牌竟成了我永遠無法舍棄的愛好。不夸張地說，橋牌改變著我，而我也心甘情愿地因橋牌而改變著自己。今天，我竟得以以一位“過來人”的身份為初學者寫篇小文。動筆之前，我一直在想：究竟應該對大家說些什么呢？回想自己18年橋牌歷程，親歷無數(shù)競爭比賽的洗禮，目睹橋牌界風云變幻，慘痛失敗有過，輝煌成功也有過；快樂痛苦，憤怒彷徨，冷靜緊張……橋牌不是我生命的一個部分，它仿佛就是我的生命本身，縱然一切均成過眼煙云，它卻讓我時刻能夠清晰地回首過往點滴。拋卻所有矯情，存留下的，只有緬懷和感激。無論如何，十八年的歷練讓我對橋牌有比他人更復雜的理解，下面幾點對于初學者而言，或許有用：1防止沉迷橋牌是一項堪稱高雅的智力運動項目，肇始于西方，風靡世界。這個項目對于選手的智商、情商、體力都有較高的要求，是目前世界上最復雜的牌類項目。當然，能夠風靡全球這么多年，橋牌的優(yōu)點自然不止這些，但我今天想告訴每一位初學者的卻是：橋牌是“危險”的，它極易造成成癮性。橋牌知識和技能深不可測，足以讓愛好者窮一生精力去鉆研。很多橋牌愛好者隨著成績和技戰(zhàn)能力的不斷提高，就會逐漸被橋牌的魅力所征服，逐漸沉迷于此，難免會把所有的業(yè)余時間用來打牌、參加比賽，直至因為打橋牌影響了自己的工作學習、家庭生活而不自知。因此，從你開始打橋牌那一刻開始，便要將它做一清晰定位：高雅與否，深刻與否，究其實質，橋牌也只是一種游戲，只能成為休閑娛樂的補充；除非你成為一名職業(yè)橋牌運動員，否則絕不應讓它成為你生活的“主旋律”。每一個成功者都有一種共同的品質，那便是能將事業(yè)和娛樂清晰分開。事業(yè)是生活的根基，愛好只是錦上添花。如若本末倒置，受害者是自己。2搭檔問題橋牌感悟對于很多橋牌選手而言，搭檔問題都是個難于處理的問題。很多爭吵、憤怒、失敗都與不適宜的搭檔有關。確實，橋牌是配合的藝術，但是怎樣才能找到一個好的搭檔，如何才能妥善處理搭檔的關系呢？成為好的橋牌搭檔有這樣幾個難點：一是目前全世界還沒有一套叫牌體系，能夠涵蓋所有牌型和實戰(zhàn)需要，因此在比賽中常常遇到特殊的、沒有討論過的情況，需要搭檔雙方依照默契靈活處理。二是對于同一問題會有很多不同的處理方法，對于同一叫品也會有很多不同的理解，而且因人而異，很難分出絕對的是與非。三是搭檔和對手不斷變換，固定的體系在不同的場合有其不適用性。正因為如此多的不確定性，才造成了在比賽中與搭檔產(chǎn)生誤解，以致造成失誤的必然性。在此我送給初學者四個字“從我做起”，要想在橋牌中取得成功，不是自己打得好就行，更重要的是尊重搭檔，把搭檔的優(yōu)勢發(fā)揮出來，你自己再強也不是神仙，也不能透視同伴的牌，更不能將你的想法強加給同伴。遇到問題時首先要考慮的是：我能否做得更好？

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    橋牌學習一本通 PDF格式下載

---