現(xiàn)代國家與民族建構(gòu)

出版時(shí)間:2011-8  出版社:生活·讀書·新知三聯(lián)書店  作者:昝濤  頁數(shù):481  
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內(nèi)容概要

  導(dǎo)言、有關(guān)民族、民族主義的幾個(gè)理論問題、研究對象的界定、本研究的內(nèi)容與思路、第1章從帝國到民族國家、從部落到帝國、“米勒”制:奧斯曼認(rèn)同的制、度安排、盛極而衰的帝國、涅槃與重生、第2章近代西方“科學(xué)知識(shí)”譜系中的土耳其人、“突厥學(xué)”、“科學(xué)的”人種理論等等。

作者簡介

昝濤
1979年生,歷史學(xué)博士。2007—2009年在北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系從事博士后研究,現(xiàn)為北京大學(xué)歷史學(xué)系副教授。2010—2011年作為援藏干部掛職擔(dān)任西藏大學(xué)文學(xué)院副院長。主要從事西亞、中亞現(xiàn)代史方面的研究,尤其關(guān)注現(xiàn)代化進(jìn)程、民族與宗教等問題。已發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文十余篇。

書籍目錄

引言
導(dǎo)言
一 有關(guān)民族/民族主義的幾個(gè)理論問題
二 研究對象的界定
三 本研究的內(nèi)容與思路
第1章 從帝國到民族國家
一 從部落到帝國
二 “米勒”制:奧斯曼認(rèn)同的制度安排
三 盛極而衰的帝國
四 涅槃與重生
第2章 近代西方“科學(xué)知識(shí)”譜系中的土耳其人
一 “突厥學(xué)”
二 “科學(xué)的”人種理論
第3章 土耳其民族主義的誕生
一 奧斯曼主義
二 泛伊斯蘭主義
三 土耳其主義的提出
第4章 格卡爾普的土耳其主義理論
一 格卡爾普其人其事
二 格卡爾普對民族的理解
三 “文化”與“文明”之間
四 民族主義與世俗化
五 “托古改制”
第5章 革命的話語:奧斯曼、伊斯蘭還是土耳其?
一 為了奧斯曼,讓美國“托管”我們吧!
二 革命:到底是為了誰?
第6章 領(lǐng)袖的民族觀
一 時(shí)間維度:從歷史中剝離出土耳其民族
二 空間維度:確立土耳其民族國家的邊界
三 凱末爾“欽定”土耳其民族,
第7章 “土耳其史觀”:重構(gòu)民族的歷史
一 信號(hào):“伊楠獻(xiàn)書事件”
二 “土耳其史觀”的提出:“突厥之家”第六屆大會(huì)
三 歷史教科書的編纂
四第一屆土耳其歷史大會(huì)
五 “土耳其史觀”的意義和定位
第8章 民族主義:共和國的新“宗教”
一 民族主義與進(jìn)步主義
二 土耳其的世俗化
三 作為“公民宗教”的民族主義
結(jié)語
附錄一 從“土耳其主義”到“土耳其史觀
附錄二 土耳其現(xiàn)代史研究的幾種范式
附錄三 《國民公約》(Milli Misak)
附錄四 年表與大事記
參考文獻(xiàn)
后記
索引
出版后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁:土耳其主義是土耳其民族主義歷史的早期階段,亦是第一種形態(tài)。隨著奧斯曼帝國的崩潰與土耳其共和國的建立,土耳其民族主義發(fā)展到了第二個(gè)階段,即凱末爾主義階段。凱末爾主義的民族主義是以民族國家的建立為背景的,其主要的任務(wù)就是重構(gòu)民族和建設(shè)現(xiàn)代國家。以民族國家的建立為標(biāo)志,土耳其民族主義實(shí)際上就進(jìn)入到了成熟期,亦可以稱之為完成期,當(dāng)然,這并不是說民族國家一建立它就結(jié)束了,而是說,在民族主義的邏輯里(一個(gè)民族擁有一個(gè)主權(quán)國家),它實(shí)現(xiàn)了自我。從19世紀(jì)中后期蘇雷曼和魏菲克帕夏逐漸注意到突厥人的歷史、語言問題開始,到20世紀(jì)初格卡爾普以語言、宗教和習(xí)俗等因素來界定民族,“突厥文化”一直是土耳其主義所關(guān)注的重要內(nèi)容。對于土耳其主義者來說,對這些共同文化因素的強(qiáng)調(diào)幾乎都毫無例外地指向了過去。當(dāng)然,過去已經(jīng)被他們古典化和理想化了。在土耳其主義者看來,無論是就民族性格而言,還是從實(shí)踐中的功業(yè)來說,“突厥人”在過去都是非常偉大的:他們忠誠勇敢、能征善戰(zhàn),他們熱愛自由、平等和民主,他們尊重婦女、思想深刻,他們經(jīng)營有道、治國有方……胼有這一切的一切,在土耳其主義者眼中都是土耳其人的偉大而榮耀的傳統(tǒng)。他們之所以要這樣表述和“發(fā)明”這些傳統(tǒng),目的就在于讓過去給未來指明方向。

媒體關(guān)注與評論

直接使用大量的土耳其文文獻(xiàn)是這部作品的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn),代表了該研究領(lǐng)域的一個(gè)階段性進(jìn)步。著作的論辯性也值得稱道,它是在與國際學(xué)界、尤其是土耳其學(xué)界的論辯和對話中展開的,將良好的理論素養(yǎng)、敏銳的歷史見識(shí)和堅(jiān)實(shí)的實(shí)證工作融為一體,對“土耳其主義”到“土耳其史觀”的演變做了深入而辯證的剖析。其中關(guān)于意識(shí)形態(tài)因素在建構(gòu)民族主義中的作用的考察具有方法論的意義?!  ?jiǎng)⒈背蛇@一研究并不局限于傳統(tǒng)史學(xué)的繁瑣考據(jù),不只是講一個(gè)現(xiàn)代土耳其民族如何被建構(gòu)的故事,而且背后還有一個(gè)大的關(guān)懷,亦即通過這一研究深化對民族問題的認(rèn)識(shí)和理解。作者對“建構(gòu)主義”民族理論的辨析,也賦予以細(xì)微考訂見長的史學(xué)研究一個(gè)清晰的思路和脈絡(luò),使這一研究具有了重要的理論價(jià)值和意義?!  R戎

編輯推薦

《現(xiàn)代國家與民族建構(gòu):20世紀(jì)前期土耳民族主義研究》是三聯(lián)?哈佛燕京學(xué)術(shù)叢書之一。

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用戶評論 (總計(jì)1條)

 
 

  •      一提起土耳其,國人的頭腦里面往往想起了這個(gè)國家與“火雞”同名,喜歡足球的或許還對激情澎湃的土耳其足球隊(duì)有一些印象,再就是喜歡旅游的人,往往會(huì)告訴你他去過伊斯坦布爾,看見過索菲亞清真寺和博斯普魯斯海峽。了解歷史的人會(huì)知道一些奧斯曼帝國的故事,其余的就不甚了了,這個(gè)國家離中國太遙遠(yuǎn),又不屬于世界的中心,在中國人的意識(shí)里,這個(gè)國家比天方夜譚還要遙遠(yuǎn),所以這本系統(tǒng)介紹土耳其近代史的著作,就顯得有些特殊,在這個(gè)浮夸的時(shí)代里,還有人關(guān)注土耳其,關(guān)注土耳其的現(xiàn)代化和民族構(gòu)建,真是難能可貴。
       這本書從一戰(zhàn)結(jié)束后奧斯曼帝國被協(xié)約國瓜分開始,講述了隨著土耳其共和國的建立,阿塔圖爾克以及他的助手們?yōu)榱藰?gòu)建一個(gè)嶄新的民族在思想上、制度上、文化上所作的努力,進(jìn)而論述第三世界國家在爭取民族獨(dú)立過程中所進(jìn)行的民族構(gòu)建,全書資料豐富,是一本不可多得的研究土耳其問題的專著。本書以現(xiàn)代化理論范式為框架,講述了土耳其這個(gè)古老民族嶄新的形成的過程,突出了其中的人為因素。民族主義自歐洲濫觴,在十八世紀(jì)以來逐步影響了全世界,中國、土耳其這類的古老國家在面對歐洲的民族主義時(shí)都有一個(gè)從抗拒到接受,再到自我建構(gòu)的過程。把現(xiàn)代化理論與民族主義結(jié)合起來研究則是本書的一大特色?,F(xiàn)代化理論作為一種思潮興起于20世紀(jì)中期,最早是作為一種革命范式的對立物而出現(xiàn)的,以美國的智囊羅斯托等人為代表,有強(qiáng)烈的冷戰(zhàn)背景?,F(xiàn)代化范式強(qiáng)調(diào)了人類歷史是一個(gè)由古代,到中世紀(jì)再到現(xiàn)代的不斷現(xiàn)代化的過程。而并非是蘇聯(lián)陣營所宣傳的奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)到社會(huì)主義社會(huì)的線性發(fā)展。全世界的所有國家按照西方的現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn),被分為了不同的現(xiàn)代化階段。這些國家最后的目標(biāo)就是歐美的現(xiàn)代資本主義社會(huì)。很明顯本書受這種思想的影響,以土耳其近代歷史為對象闡述了這種史觀。
       然而,歷史真的是殊途同歸的嗎?現(xiàn)代化會(huì)把人類帶到哪里呢?我們在這里找不到答案。實(shí)際上現(xiàn)代化是一個(gè)過程而不是結(jié)果,因?yàn)榫退阋晕鞣浆F(xiàn)代國家為標(biāo)準(zhǔn),這些國家也是不斷發(fā)展的,它們不會(huì)停下來等你,所以以現(xiàn)代西方國家為標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化永遠(yuǎn)沒有盡頭?,F(xiàn)代化只是西方知識(shí)精英的一個(gè)手段而已,并非目的,西方人的真正目的是推行它們的common good,這種以希臘羅馬文化、中世紀(jì)基督教精神和現(xiàn)代科學(xué)主義、啟蒙思想和人本主義為核心的公共價(jià)值。所以古老的東方國家永遠(yuǎn)無法趕上西方,也就不存在現(xiàn)代化的問題,而是要在人類的歷史長河中找到自己的文化本位。當(dāng)然,這不是說不需要學(xué)習(xí)西方的科學(xué)和人文成果,這些是人類的共同遺產(chǎn),但是學(xué)習(xí)這些文明成果的目的不是現(xiàn)代化,而是認(rèn)識(shí)自己,找到自己的發(fā)展道路。
 

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