大學戰(zhàn)略管理研究

前言

　　2009年年初，作者到淄博師范高等專科學校就任副校長；9月又欣聞其著作《大學戰(zhàn)略管理研究》即將出版，我感到十分欣慰?！　?004年，作者進入華東師范大學高等教育研究所學習，基于她的工科學歷背景和高校實際管理工作的經驗，我建議她對高校的規(guī)劃問題進行研究。后來，她在英國訪問學習一年，期間修讀了工商管理課程，考察了英國多所高校，訪談了不少高校管理人員、教師等，對大學的戰(zhàn)略規(guī)劃以及戰(zhàn)略管理問題有了一些新的認識，并最后將博士論文定于大學的戰(zhàn)略管理研究方面。　　在高等教育大眾化、國際化及高等教育分層發(fā)展的背景下，高等教育機構面臨著前所未有的資源、市場和生存競爭的壓力。同時，隨著大學自主權的逐步擴大，大學有了更多的自我謀劃的責任，必須以戰(zhàn)略思維來考慮未來的生存與發(fā)展問題，通過戰(zhàn)略管理對自身進行準確定位，確立發(fā)展方向，提高資源的協(xié)同力與整合力。只有提高管理效率并優(yōu)化組織，才能不斷激發(fā)內部活力，快速應對外部變化?！　?zhàn)略管理模式來自于企業(yè)組織，是企業(yè)組織應對挑戰(zhàn)、在競爭中保持優(yōu)勢的有效工具，而大學作為復雜的非營利性機構，其任務、結構和文化都顯著地區(qū)別于其他類型的組織，大學運用戰(zhàn)略管理時可能遇到很多問題，這要求大學必須關注這些問題并作出相應的調適。西方大學已經有了許多運用這一管理工具的經驗。那么，產生于20世紀六七十年代的企業(yè)管理理論、運用于歐美大學的管理工具是否適合于解決我國大學當前面臨的問題？能否成為我國大學應對挑戰(zhàn)、保持競爭優(yōu)勢、抓住機遇的有效機制？作者從這一核心的問題出發(fā)，通過比較研究，探尋他國大學戰(zhàn)略管理在理論與實踐上的共性和個性，探討這些管理理論與實踐的可轉移性，論證戰(zhàn)略管理在中國大學運用的可行性。訪學英國一年的經歷，為她就大學戰(zhàn)略管理問題進行比較研究提供了良好的條件：一是寫作中借助大量的西方文獻，并作了大量原始的翻譯工作；二是深入個案學校，通過實地考察、深度訪談等方式獲得了豐富的第一手文獻資料。其研究采取文化的視角，在深入理解這種管理背后的文化、把握其精神實質的基礎上探討其可轉移性及調適對策，具有較強的實用性和現(xiàn)實意義，在國內大學戰(zhàn)略管理理論研究和實踐處于起步階段的情況下，為我國大學的戰(zhàn)略管理提供國際借鑒的視野。

內容概要

　　《大學戰(zhàn)略管理研究》立足國內的實踐和理論需求，通過比較研究為我國大學的戰(zhàn)略管理提供國際借鑒的視野?！洞髮W戰(zhàn)略管理研究》運用典型資料，努力將理論研究和實證分析相結合，以多元的視角系統(tǒng)地展現(xiàn)國內外大學戰(zhàn)略管理理論與實踐的樣貌；從大學戰(zhàn)略管理的動力機制，大學戰(zhàn)略的制定、實施、評估與監(jiān)控、內部調適機制等環(huán)節(jié)，初步構建了大學戰(zhàn)略管理的分析框架，探討大學戰(zhàn)略管理中所面對的外部關系和內部關系，考察戰(zhàn)略管理的工具性價值及其可能帶來的影響；梳理了中國背景下可能影響戰(zhàn)略管理有效實施的制度和文化方面的各種因素，并為解決這些問題提供建議和思路，幫助大學領導者和管理者更科學地運用戰(zhàn)略管理理論與方法，提供進行現(xiàn)代大學制度創(chuàng)新的視角?！　　洞髮W戰(zhàn)略管理研究》可供高等院校領導、戰(zhàn)略規(guī)劃人員、研究人員、研究生等閱讀參考。

作者簡介

　　周巧玲，山東濰坊人，華東師范大學教育學博士。先后就讀于山東理工大學、大連理工大學、華東師范大學，獲得工學學士學位、法學碩士學位、教育學博士學位；2004—2005年赴英國威爾士大學訪學一年，學習商業(yè)企業(yè)管理碩士課程。大學畢業(yè)后至今，長期從事高校教育管理及研究工作，主要研究方向為戰(zhàn)略管理與組織創(chuàng)新、高等教育管理、比較高等教育和大學戰(zhàn)略與規(guī)劃研究等。主持完成山東省社會科學規(guī)劃重點項目1項、山東省教育廳研究生教育創(chuàng)新項目課題1項；參與教育部重大基地項目、教育部青年專項、山東省社科規(guī)劃項目、中國高教學會“十一五”規(guī)劃項目、上海市教育科學研究項目、山東省教育廳項目等多項課題。其在《高等教育研究》、《比較教育研究》、《清華大學教育研究》、《教育發(fā)展研究》、《全球教育展望》等CSSCI來源核心期刊上發(fā)表學術論文10余篇。

書籍目錄

序前言第一章 導論第一節(jié) 大學戰(zhàn)略管理興起的背景：國際的視野第二節(jié) 大學戰(zhàn)略管理實踐與理論：國內的狀況第三節(jié) 研究的問題第二章 研究設計與方法第一節(jié) 核心概念界定第二節(jié) 研究設計第三章 大學戰(zhàn)略選擇的動力機制第一節(jié) 大學戰(zhàn)略管理視閾中的政府、市場和學校第二節(jié) 國家和市場介入高等教育戰(zhàn)略的實踐圖景：以英國為例第三節(jié) 國內大學戰(zhàn)略管理的外部關系狀況分析第四章 大學戰(zhàn)略的制定第一節(jié) 大學戰(zhàn)略制定的理論來源辨析第二節(jié) 西方大學戰(zhàn)略分析的實踐第三節(jié) 大學戰(zhàn)略的規(guī)劃第四節(jié) 對我國大學戰(zhàn)略管理的啟示第五章 大學戰(zhàn)略的實施第一節(jié) 大學資源的戰(zhàn)略性配置第二節(jié) 戰(zhàn)略目標執(zhí)行體系的構建第三節(jié) 我國大學戰(zhàn)略實施狀況分析第六章 大學戰(zhàn)略的評估與監(jiān)控第一節(jié) 大學戰(zhàn)略評估與監(jiān)控的目的與內涵第二節(jié) 西方大學戰(zhàn)略評估的實踐第三節(jié) 西方大學戰(zhàn)略監(jiān)控的實踐第四節(jié) 我國大學戰(zhàn)略評估與監(jiān)控的狀況分析第七章 大學戰(zhàn)略管理的內部調適機制第一節(jié) 戰(zhàn)略管理在大學里運用的阻力第二節(jié) 領導：大學戰(zhàn)略管理中的關鍵角色第三節(jié) 溝通：學術戰(zhàn)略決策中的協(xié)調機制第四節(jié) 我國大學戰(zhàn)略管理的內部阻力及其調適第八章 研究的結論與討論第一節(jié) 研究回顧第二節(jié) 余論參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　競爭是市場經濟體制的特性。與國外高等教育面對同一個市場，大學也不可避免地參與到全球市場的競爭中。隨著我國《民辦教育促進法》的實施，國內各種層次、多種形式的高等教育機構將共同構成一個國內資源與生源競爭的格局。優(yōu)質足量的生源競爭、人才競爭、學科建設實力競爭空前激烈。大學教育適齡人口的逐步下降與大學數(shù)量和規(guī)模的快速增長將成為幾年后我國高等學校生存所面臨的主要問題之一。每一所大學的管理者都在思考如何發(fā)展、怎樣發(fā)展和發(fā)展什么的問題，期望通過對這些問題的思考和解決，使自己的大學在競爭中成為領跑者，獲得優(yōu)先發(fā)展的優(yōu)勢地位，從而在激烈的競爭中立于不敗之地。即使像北京大學這樣國內頂尖的大學也會面臨國外、我國香港地區(qū)的一流研究型大學的競爭壓力。不同類型和性質的高校只有對自身角色進行慎重而長遠的思考，進行合理定位，作出戰(zhàn)略選擇，為自身未來發(fā)展制定戰(zhàn)略和計劃，才能在長遠的發(fā)展中保持優(yōu)勢。　　2.國家高等教育戰(zhàn)略推進與高等教育分層　　20世紀90年代以來，隨著我國高等教育大眾化程度越來越高，人們對于高等教育的觀念也在發(fā)生改變，學生更為自主地選擇學校就學；同時，社會對人才的需求更趨多樣化，對人才的質量要求也不斷提高。高等教育大眾化提出了高等教育多元發(fā)展的需求，而高等教育多元化發(fā)展趨勢必然在客觀上對高等教育宏觀層次上的分類管理提出要求。就政府宏觀高等教育戰(zhàn)略而言，其在尊重大學共性的基礎上，積極提倡和鼓勵多元。近年來，政府通過“211”工程、“985”工程建設等系列重點建設政策來促進高等教育的分層次發(fā)展。從國家的教育戰(zhàn)略來看，教育部《2003～2007年教育振興行動計劃》中指出，要繼續(xù)重點推進高水平大學和重點學科建設，認為建設世界一流大學和高水平大學是黨和國家的重大決策，對于增強高等教育綜合實力、提高我國國際競爭力具有重要的戰(zhàn)略意義，“211”工程、“985”工程等優(yōu)先發(fā)展和重點建設工程進入第二期實施階段。　　重點建設政策引起了人們對重點大學發(fā)展目標與績效的關注，大學需要進行管理機制和運行機制創(chuàng)新，真正發(fā)揮出國家戰(zhàn)略重點投資的效益，盡快形成國際競爭能力。而對于更多的普通高校而言，它們應該越來越清晰地認識未來的生存與發(fā)展的壓力?！　?.高等教育發(fā)展模式由外延式向內涵式轉換　　自1998年以來，我國高等教育在大眾化進程中得到了極大的發(fā)展。高等學校數(shù)量迅速增加，高等學校辦學規(guī)模迅速擴大，高等教育毛入學率從1998年的8％提高到2005年的21％以上。近年來我國高等教育經歷了超常規(guī)發(fā)展的階段，其問許多高校所采取的“超常規(guī)發(fā)展戰(zhàn)略”可以說帶著時代的特點。

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