近代中國(guó)科學(xué)社團(tuán)研究

內(nèi)容概要

《近代中國(guó)科學(xué)社團(tuán)研究》的作者范鐵權(quán)在深入爬梳最新公布的原始檔案等珍貴史料的基礎(chǔ)上，運(yùn)用歷史學(xué)、科學(xué)社會(huì)學(xué)等研究方法，宏觀與微觀相結(jié)合，全面考察近代科學(xué)社團(tuán)的發(fā)展變遷歷程，闡述科學(xué)社團(tuán)在科學(xué)傳播、科學(xué)化運(yùn)動(dòng)、科學(xué)體制化、科學(xué)教育等方面的歷史功績(jī)，揭示近代科學(xué)社團(tuán)在中國(guó)科技史、社團(tuán)發(fā)展史上的地位與影響；剖析影響近代中國(guó)科學(xué)社團(tuán)發(fā)展變遷的制度和政策因素，考察科學(xué)社團(tuán)的各種社會(huì)關(guān)系，為我國(guó)營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的有利環(huán)境、制定較為完善的科學(xué)政策提供啟迪與借鑒。

作者簡(jiǎn)介

范鐵權(quán)，1974年生，滿族，河北灤平縣人，現(xiàn)為河北大學(xué)人文學(xué)院歷史系副教授、碩士生導(dǎo)師。1993年以來(lái)先后就讀于河北師范大學(xué)(原河北師范學(xué)院)歷史系、河北大學(xué)歷史系、南開大學(xué)歷史學(xué)院，2003年獲歷史學(xué)博士學(xué)位。曾在《天津社會(huì)科學(xué)》、《自然辯證法研究》等國(guó)內(nèi)外公開刊物上發(fā)表文章10余篇，參編著作多部。目前主要從事中國(guó)近代文化史的教學(xué)與研究。

書籍目錄

《河北大學(xué)歷史學(xué)叢書》出版緣起
緒論
 一、選題緣起
 二、學(xué)術(shù)史回顧
 三、研究方法與思路
上編
 第一章 胚胎期：戊戌維新時(shí)期的科學(xué)社團(tuán)
 一、民族危機(jī)與“合群”觀念之興起
 二、“曇花一現(xiàn)”的戊戌學(xué)會(huì)
 三、羅振玉與上海農(nóng)學(xué)會(huì)
 第二章 萌芽時(shí)期：清末科學(xué)社團(tuán)(1900—1911)
 一、概況
 二、發(fā)展動(dòng)因
 三、社團(tuán)個(gè)案
 四、小結(jié)
 第三章 生長(zhǎng)與發(fā)展時(shí)期：民國(guó)時(shí)期的科學(xué)社團(tuán)(1912—1937)
 一、空前之繁盛
 二、各類專門性社團(tuán)
 第四章 曲折與掙扎：抗戰(zhàn)時(shí)期的科學(xué)社團(tuán)(1937—1945)
 一、戰(zhàn)爭(zhēng)中的曲折
 二、新社團(tuán)的涌現(xiàn)
 三、烽火中的奮斗
 第五章 聯(lián)合與奮進(jìn)：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的科學(xué)社團(tuán)(1945—1949)
 一、戰(zhàn)后的艱難支撐
 二、新生力量的誕生
 三、維護(hù)和平、爭(zhēng)取民主
下編
 第六章 傳播科學(xué)
 一、發(fā)行刊物
 二、譯著書籍
 三、通俗科學(xué)演講
 四、創(chuàng)立科學(xué)圖書館
 五、舉辦科學(xué)展覽
 第七章 致力于科學(xué)化運(yùn)動(dòng)
 一、科學(xué)化運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)代背景
 二、運(yùn)動(dòng)的“旗手”——中國(guó)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)
 三、諸科學(xué)社團(tuán)的響應(yīng)
 四、科學(xué)理念的再闡發(fā)
 五、效果分析
 第八章 探索中國(guó)科學(xué)的體制化
 一、晚清的西學(xué)東漸——科學(xué)體制化的基礎(chǔ)
 二、科學(xué)體制化的探索
 三、小結(jié)
 第九章 投身?學(xué)教育
 一、關(guān)注西人之教育理論
 二、探索教育改良
 三、學(xué)藝大學(xué)與學(xué)藝中學(xué)
 四、編纂教科書
 第十章 科學(xué)社團(tuán)的社會(huì)關(guān)系
 一、“三足鼎立”——綜合性社團(tuán)之間
 二、綜合與專門之間
 三、科學(xué)社團(tuán)與科研、文化機(jī)構(gòu)
 四、社團(tuán)與政府之關(guān)系
 余論
 一、“全國(guó)科聯(lián)”與“全國(guó)科普”的成立
 二、綜合性學(xué)會(huì)的消亡
 三、專門學(xué)會(huì)的新生
 主要參考文獻(xiàn)
 后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：具體活動(dòng)主要有：召開年會(huì)，藉此機(jī)會(huì)進(jìn)行工作總結(jié)、職員選舉等事宜，并致力于各專業(yè)、學(xué)科間的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；創(chuàng)立研究機(jī)構(gòu)，推進(jìn)學(xué)術(shù)研究，實(shí)現(xiàn)與國(guó)外學(xué)術(shù)界的接軌，促進(jìn)中外學(xué)術(shù)界的交流；參與科學(xué)名詞審定，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流的規(guī)范化；設(shè)立科學(xué)獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)術(shù)優(yōu)異者；開展國(guó)際學(xué)術(shù)交流，如派員參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、邀請(qǐng)海外名人來(lái)社講學(xué)等；其三，投身中國(guó)的教育改良。許多科學(xué)社團(tuán)重視科學(xué)教育，除在年會(huì)上進(jìn)行教育討論外，還密切關(guān)注國(guó)外學(xué)者的教育言論，組織教育考察，在改良中國(guó)教育方面起到了積極作用。廣大社員任教于中國(guó)當(dāng)時(shí)的各中、高等專業(yè)學(xué)校、公私立大學(xué)，給中國(guó)的高等教育帶來(lái)了西方的教育思想、教育理念、教育方法，直接推進(jìn)了各學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和教學(xué)管理。中華學(xué)藝社創(chuàng)辦學(xué)藝大學(xué)、學(xué)藝中學(xué)，在教育改良方面進(jìn)行了可貴的嘗試；其四，投身科學(xué)化運(yùn)動(dòng)。20世紀(jì)30年代初，隨著民族危機(jī)的日益加劇，“科學(xué)救國(guó)”思想再度升溫，一場(chǎng)“以科學(xué)的方法整理中國(guó)固有的文化，以科學(xué)的知識(shí)充實(shí)中國(guó)現(xiàn)在的社會(huì)，以科學(xué)的精神光大中國(guó)未來(lái)的生命”為使命的科學(xué)化運(yùn)動(dòng)在中國(guó)迅速興起。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)由中國(guó)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)組織發(fā)起，許多科學(xué)社團(tuán)參與其問(wèn)，規(guī)模頗為壯觀，對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面起到了積極效果；其五，對(duì)科學(xué)社團(tuán)社會(huì)關(guān)系的考察。民國(guó)時(shí)期，中國(guó)科學(xué)社、中華學(xué)藝社、中華自然科學(xué)社三大綜合性科學(xué)社團(tuán)之間有聯(lián)系，有合作，但更多的時(shí)候呈現(xiàn)出“三足鼎立”之勢(shì)。綜合性科學(xué)社團(tuán)與各專門社團(tuán)之間各自為政，平行發(fā)展，未能建立起分工合作的關(guān)系，以中國(guó)科學(xué)社為首的科學(xué)社團(tuán)也未能確立自己在科學(xué)界的領(lǐng)導(dǎo)地位?？茖W(xué)社團(tuán)在創(chuàng)建與發(fā)展過(guò)程中試圖保持自身的獨(dú)立性，但歷屆政府的社團(tuán)政策在很大程度上規(guī)約著科學(xué)社團(tuán)的發(fā)展，迫使一些社團(tuán)為求生存而進(jìn)行政策調(diào)整。結(jié)語(yǔ)部分嘗試對(duì)近代科學(xué)社團(tuán)發(fā)展中的成敗得失進(jìn)行總結(jié)，揭示其發(fā)展過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

編輯推薦

《近代中國(guó)科學(xué)社團(tuán)研究》由人民出版社出版。

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