思維與方法

內(nèi)容概要

　　《思維與方法》是在新的形勢下，由金牛區(qū)黨政干部科學素質(zhì)行動計劃課題組組織有關專家，圍繞《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》和《領導干部與公務員科學素質(zhì)行動計劃方案》完成的旨在提高領導于部綜合素質(zhì)的研究成果?！　】茖W思維、創(chuàng)造性思維、科學工作方法是每一位合格領導干部的必備素養(yǎng)。只有具備了這種素養(yǎng)，我們才能夠與時俱進，不斷認知客觀世界，掌握客觀世界規(guī)律，具備在解決復雜問題中創(chuàng)新發(fā)展的能力?！　‘斍?，四川省委提出“著眼西部，放眼全國，建設西部經(jīng)濟發(fā)展高地”的戰(zhàn)略定位，全省上下正在全面落實省委第九屆四次全會關于建設“一樞紐、三中心、四基地”的戰(zhàn)略部署。建設一支有世界眼光、有科學思維、有專業(yè)技能、有管理能力的高素質(zhì)干部隊伍，是經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的根本保障。其中培養(yǎng)各級干部的創(chuàng)造性思維，樹立創(chuàng)新引領未來的觀念？是思維與方法變革的重要內(nèi)容。

書籍目錄

第一篇　科學思維第一章　科學思維及其分類一、思維的含義二、思維的分類第二章　科學思維的形式一、辯證思維二、創(chuàng)造性思維三、形象思維四、靈感與直覺思維五、發(fā)散思維與收斂思維第二篇　科學研究方法第一章　科學研究方法概述一、科學研究方法二、科學研究方法的層次三、學習科學研究方法應注意的事項第二章　科學研究方法舉要一、科學實驗方法二、數(shù)學方法三、邏輯方法四、比較方法五、統(tǒng)計方法第三篇　軟科學及奠方法第一章　軟科學概述一、軟科學的定義二、軟科學的研究對象、任務和特點三、軟科學的功能第二章　軟科學的理論基礎一、系統(tǒng)理論二、復雜理論第三章　軟科學研究的方法論一、綜合集成方法論二、專家系統(tǒng)三、決策支持系統(tǒng)第四篇　領導科學方法第一章　領導概述一、領導的職業(yè)特點二、領導應確立的基本職業(yè)觀念第二章　創(chuàng)新型領導一、創(chuàng)新型領導的重要作用二、創(chuàng)新型領導的特點三、創(chuàng)新型領導的培養(yǎng)第三章　領導工作方法一、領導識別和發(fā)現(xiàn)人才的六種方法二、領導的決策方法三、領導協(xié)調(diào)關系的方法四、領導的激勵方法參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　第一篇　科學思維　　第一章　科學思維及其分類　　思維是一種極為復雜的心理現(xiàn)象，具有許多重要的屬性或性質(zhì)。人類所擁有的空間結(jié)構思維，不僅可以使用當前感知事物的具體形象作為思維材料，還可以使用表象，而且主要運用表象做思維加工對象。人類所具有的這種思維能力是人類與動物的本質(zhì)區(qū)別?！　∫?、思維的含義　　概括性和超越性是思維的兩個最基本屬性。　　思維的概括性是指思維能夠反映事物的本質(zhì)。通過感知，我們能知道太陽東升西落，而思維則能更進一步揭示這種規(guī)律性變化是由于地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果?！　∷季S的超越性是指思維能夠超越具體的時問和空間，能夠超越具體的客觀事物。在學習歷史的過程中，我們可以根據(jù)史書記載，回溯相關歷史情景；在考古現(xiàn)場，考古學家依據(jù)遺跡推測相關歷史事件；作家在創(chuàng)作中往往超越具體的客觀事物，塑造現(xiàn)實中本不存在的人物形象，如孫悟空、哈里?波特等?！　∮捎谒季S具有概括性和超越性，人類才超越具體的時間、空間和具體的客觀事物，去認識那些并沒有直接作用于人的事物的本質(zhì)，從而做出創(chuàng)造發(fā)明。人不能直接感知天體運行的規(guī)律，但能借助思維，揭示天體運行的規(guī)律，從而創(chuàng)造出預測未來的歷書；人不能直接感知電磁場的存在，但能借助于思維，揭示出電磁間轉(zhuǎn)變的規(guī)律；馬克思雖生活在19世紀，但他能借助思維，揭示千百年來人類社會運行的基本規(guī)律，構想出數(shù)百年后的社會制度；愛因斯坦則更是超越了具體的時間和空間，提出了引起科學革命的相對論。

編輯推薦

　　《思維與方法》作為“黨政干部科學素質(zhì)行動計劃，項目系列讀本之二，可以作為各級領導干部訓練科學思維方法、增強實際工作能力的專題讀物，也可以作為相關培訓的參考資料，是一本具有較高價值的科普讀物。

圖書封面

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