思想政治教育應(yīng)用論

內(nèi)容概要

《思想政治教育應(yīng)用論》一書凝聚了筆者多年來的研究成果，也借鑒、參考了其他專家、學(xué)者、同事的成果。曾發(fā)表于《思想教育研究》的《論對黨的思政工作傳統(tǒng)的繼承與創(chuàng)新》 、曾發(fā)表于《理論與實(shí)踐》的《思想政治工作應(yīng)正確處理十個關(guān)系》等六篇以上論文融在了其中，作為課題負(fù)責(zé)人的科研立項(xiàng)課題《構(gòu)建大中小學(xué)相銜接的德育體系研究》等研究成果也予以選入。課題參與人李光莉、徐曉寧、田雪飛、王立慧等為課題的完成付出了心血和努力。

書籍目錄

第一章 什么是思想政治教育 　第一節(jié) 思想政治教育的內(nèi)涵及其特征 　　一、思想政治教育的內(nèi)涵 　　二、思想政治教育的特征 　第二節(jié) 當(dāng)代思想政治教育與學(xué)校德育 　　一、當(dāng)代思想政治教育 　　二、當(dāng)代學(xué)校德育 　　三、思想政治教育與學(xué)校德育的關(guān)系 　第三節(jié)  思想政治教育與管理工作、其他具體工作的動員性教育 　　一、思想政治教育與其他工作的關(guān)系 　　二、正確處理思想政治教育與其他工作的關(guān)系 第二章 為什么要進(jìn)行思想政治教育 　第一節(jié) 思想政治教育的意義與價值 　　一、進(jìn)行思想政治教育是國家、政黨、團(tuán)體、社會組織實(shí)現(xiàn)自身利益的需要 　　二、進(jìn)行思想政治教育是提升人們的精神境界，促進(jìn)精神文明建設(shè)的需要 　　三、進(jìn)行思想政治教育是促進(jìn)社會發(fā)展、和諧進(jìn)步的需要 　第二節(jié) 我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下思想政治教育的特殊性 　　一、市場經(jīng)濟(jì)對思想政治教育的影響 　　二、思想政治教育對市場經(jīng)濟(jì)的影響 　第三節(jié) 思想政治教育對我國政治文明建設(shè)的特殊性 　　一、政治文明建設(shè)的重要意義 　　二、政治文明建設(shè)面臨的主要問題 　　三、思想政治教育的特殊作用 第三章 思想政治教育研究什么 　第一節(jié) 思想政治教育的學(xué)科設(shè)立與發(fā)展情況 　　一、思想政治教育碩士點(diǎn)的正式設(shè)立 　　二、思想政治教育學(xué)科的調(diào)整 　　三、思想政治教育學(xué)科的獨(dú)立 　第二節(jié) 思想政治教育學(xué)科的研究對象 　　一、思想政治教育的研究主題 　　二、思想政治教育碩士培養(yǎng)目標(biāo) 　　三、思想政治教育博士培養(yǎng)目標(biāo) 　　四、思想政治教育學(xué)科的主要研究范圍 　　五、課程設(shè)置與相關(guān)學(xué)科 　第三節(jié) 思想政治教育學(xué)科的發(fā)展趨勢 　　一、思想政治教育學(xué)科發(fā)展的有利條件 　　二、思想政治教育學(xué)科發(fā)展中應(yīng)重視的問題 第四章 對誰進(jìn)行思想政治教育 　第一節(jié) 教育對象的范圍 　　一、教育對象范圍廣泛 　　二、研究教育對象的意義 　第二節(jié) 影響教育對象思想形成的主要因素 　　一、社會存在決定人的思想狀況 　　二、傳統(tǒng)文化的影響潛移默化 　　三、人與人之間的相互影響更為直接 　　四、其他環(huán)境因素的影響也一定程度地存在 　　五、教育的引導(dǎo) 　第三節(jié) 評價教育對象應(yīng)堅(jiān)持的原則 　　一、尊重主體權(quán)利原則 　　二、雙向互動教育原則 　　三、凈化、創(chuàng)新教育環(huán)境原則 　第四節(jié) 克服對教育對象的偏見 　　一、實(shí)用主義傾向難以教育 　　二、對思想政治教育的排斥無法教育 　　三、受西方意識形態(tài)的影響抵制教育 第五章 在什么環(huán)境下進(jìn)行思想政治教育 　第一節(jié) 環(huán)境的分類 　　一、自然環(huán)境與社會環(huán)境 　　二、宏觀環(huán)境與微觀環(huán)境 　　三、物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境 　第二節(jié) 思想政治教育與環(huán)境的關(guān)系 　　一、環(huán)境、客觀存在對思想政治教育的決定作用 　　二、思想政治教育對環(huán)境的影響、改造、引導(dǎo)作用 　第三節(jié) 思想政治教育對環(huán)境的利用與改造 　　一、深刻地認(rèn)識環(huán)境 　　二、有效地利用環(huán)境 　　三、能動地改造環(huán)境 　　四、提高教育者的環(huán)境掌控能 第六章 思想政治教育教育什么 第七章 怎樣進(jìn)行思想政治教育（一） 第八章 怎樣進(jìn)行思想政治教育（二） 第九章 由誰來進(jìn)行思想政治教育 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　一、市場經(jīng)濟(jì)對思想政治教育的影響　　探討市場經(jīng)濟(jì)對思想政治教育的影響，可以適用“雙重效應(yīng)”的理論，即市場經(jīng)濟(jì)對思想政治教育的積極的、正面的影響和消極的、負(fù)面的影響?！　?.市場經(jīng)濟(jì)對思想政治教育的正面影響　　首先，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了新的思想觀念的產(chǎn)生和發(fā)展，更新了思想政治教育的內(nèi)容。市場經(jīng)濟(jì)為市場主體的活動提供了充分自由的空間，而市場優(yōu)勝劣汰的機(jī)制促使市場主體必須時刻保持進(jìn)取、向上、奮進(jìn)的精神，以使自己處于主動、優(yōu)勢的地位，立于不敗之地，進(jìn)而促進(jìn)形成與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神。適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的要求，每個市場主體都力求在相同的時間創(chuàng)造比其他主體更多的價值，或者以較小的投入或耗費(fèi)創(chuàng)造最大的價值，因此每一個市場主體都要樹立較強(qiáng)的時間觀念和效益觀念。市場經(jīng)濟(jì)是競爭經(jīng)濟(jì)，市場主體為了生存發(fā)展的需要，需主動參與競爭，力求贏得競爭，因此增強(qiáng)了競爭觀念。市場經(jīng)濟(jì)要遵循等價交換的原則，人與人之間的平等與自由，是實(shí)現(xiàn)等價交換的前提條件，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，將沖破地域限制和精神阻礙，走向全球化，這必然在相應(yīng)程度上否定封建制度下的等級觀念、特權(quán)觀念、宗法觀念，增強(qiáng)平等與自由的觀念。這些新的思想觀念，符合市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時代精神.必然促進(jìn)思想政治教育的適應(yīng)和更新，促進(jìn)思想政治教育內(nèi)容的調(diào)整與更新?！　∑浯?，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展開辟了新的思想政治教育領(lǐng)域。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展開辟了許多新的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，如諸多的高科技領(lǐng)域。原來沒有的今天有了，原來弱小的今天強(qiáng)大了。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的拓展，必然帶來思想政治教育領(lǐng)域的拓展?？梢哉J(rèn)為，凡是有人的地方就涉及思想政治教育，無論什么領(lǐng)域或什么人。思想政治教育的生命力之所在，就是適應(yīng)環(huán)境與條件的變化，研究新情況，解決新問題，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐上的與時俱進(jìn)?！　　?/pre>








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