2008志鴻優(yōu)化系列叢書高中同步測控優(yōu)化設計

內容概要

叢書主要展示了四方面的風采：　　創(chuàng)設教學模式：傳統(tǒng)教輔模式存在“重教輕學”的弊端，欄目設置往往忽視對學生學習積極性的培養(yǎng)，缺乏對學習方法的研究與指導。本叢書力求保留成熟而穩(wěn)定的“優(yōu)化設計”風范，在廣泛聽取一線廣大師生的建議，吸納最新教研成果的基礎上，融進了“學案式教輔”的研究成果，全新創(chuàng)設了科學的教育模式及學習模式。    滲透課標理念：新課標倡導自主學習、合作學習、探究學習，充分體現(xiàn)以學生為本，教師引導的教育理念。為此，我們在欄目設置上充分融入了這三種學習方式，最大限度地為新課標下的教學提供操作性的指導。    尊重教學規(guī)律：同步教學輔導不同于高考綜合復習，內容組織應由淺入深，循序漸進，步步為營。叢書以指導教材教學為目標，力求遵照同步教學的客觀規(guī)律，在體例設置、內容安排、方法應用、能力考查等方面都充分考慮教學的實際，適度地、戰(zhàn)略性地穿插高考內容。    符合教學實際：叢書講練結合，功能互補，各學科均配備了足量的課后訓練題，并同時配有單元活頁測試卷，且嚴格把控好題的難度和深度，把控好題干、題型、題空、答案和解析，最大程度地符合一線教學實際、滿足一線師生需求。此外，“1+1”（1本學生用書+1本教師用書）的人性化設計，為廣大師生的教學也提供了極大幫助和有效支撐。    高中，是人生的重要階段；高考，是改變命運的難得機會；順利地進入理想的高等學府，是學生的夢想，也是我們的心愿。我們愿與廣大師生攜手共同迎接新課標下的新高考，共鑄人生輝煌！

書籍目錄

第一章　地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展　第一節(jié)　地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響　第二節(jié)　地理信息技術在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應用　本章整合第二章  區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設　第一節(jié)  荒漠化的防治——以我國西北地區(qū)為例　第二節(jié)  森林的開發(fā)和保護——以亞馬孫熱帶雨林為例  本章整合第三章  區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用　第一節(jié)  能源資源的開發(fā)——以我國山西省為例　第二節(jié)  河流的綜合開發(fā)——以美國田納西河流域為例　本章整合第四章　區(qū)域經濟發(fā)展　第一節(jié)  區(qū)域農業(yè)發(fā)展——以我國東北地區(qū)為例　第二節(jié)  區(qū)域工業(yè)化與城市化——以我國珠江三角洲地區(qū)為例　本章整合第五章  區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調發(fā)展　第一節(jié)  資源的跨區(qū)域調配——以我國西氣東輸為例　第二節(jié)  產業(yè)轉移——以東亞為例　本章整合參考答案活頁測試卷　《地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展》測評　　《區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設》測評　　《區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用》測評　　《區(qū)域經濟發(fā)展》測評　　《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調發(fā)展》測評　　模塊綜合測試　參考答案

圖書封面

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