初中生個性閱讀

內(nèi)容概要

　　閱讀，是不存在復習的，每一次閱讀，都是一次新的感悟。閱讀，不是老師講，學生聽；不是老師寫，學生抄；不是老師劃，學生背。閱讀，需要親身體驗，需要個性化。什么是個性化的閱讀？個性化的閱讀，就是在一種自由安全的心理狀態(tài)下，自主、獨立、各取所需、探究發(fā)現(xiàn)的閱讀，是一種走進作品，與作者直面對話的閱讀，是一種自由抒發(fā)自己的感受、大膽發(fā)表自己的見解的閱讀。

書籍目錄

第一章 我們的閱讀環(huán)境一、考試方式的誤導二、共性教學的影響三、備考訓練的誤區(qū)四、思維定式的影響五、個性化閱讀的流失第二章 走進個性閱讀的世界一、敢于懷疑、善于質(zhì)疑——個性閱讀體現(xiàn)批判性二、多層次、多角度理解——個性閱讀具備多元性三、安全自由、獨立自主——個性閱讀堅持獨立性四、突發(fā)奇想、見解獨到——個性閱讀具有創(chuàng)造性第三章 如何進行個性閱讀一、閱讀理念應(yīng)更新二、閱讀方法須改變?nèi)?、閱讀行為要巧用第四章 個性閱讀實踐第五章 個性閱讀評價一、個性閱讀評價的意義二、個性閱讀評價的原則三、個性閱讀評價的特點四、個性閱讀評價的指標五、個性閱讀評價的方法六、個性閱讀評價測試示例附：《個性閱讀實踐》部分參考答案

圖書封面

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