紫禁城論劍
出版時間：1970-1 出版社：西苑 作者：余培俠
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內(nèi)容概要
辯論的本質(zhì)源于博學(xué)、智慧、涵養(yǎng)、推理與口才。大凡有人群的地方總少不了辯論。"辯"，是為了認識和掌握真理；"論"，則是為了詮釋和捍衛(wèi)觀點。辯論的目的是辨真?zhèn)?、論是非、究事理。一場辯論會，展現(xiàn)的不僅僅是令人激動的唇槍舌劍與智慧的較量，事實上，它更是尋求真理的一種方式，還是一個真正體現(xiàn)民主的課堂?！ ≡诩ち业霓q論中不同文化相互碰撞進而迸出了耀眼的火花--那是縝密的思維、瞬間的靈感、狂飆的言辭的結(jié)晶。在激烈的辯論中，更多的人活躍了思想，啟迪了心志，明辨了是非，挖掘和發(fā)現(xiàn)了高尚、理性的文化追求。 本書匯集了中央電視臺舉辦的2004年國內(nèi)大專辯論會所有辯詞實錄。
書籍目錄
初賽第一場正方：科技發(fā)展使人類有必要親自探索外星球反方：科技發(fā)展使人類沒有必要親自探索外星球初賽第二場正方：大學(xué)生探險應(yīng)該得到鼓勵反方：大學(xué)生探險不應(yīng)該得到鼓勵初賽第三場：正方：全職太太體現(xiàn)女性地位的提升反方：全職太太體現(xiàn)女性地位的下降初賽第四場：正方：大學(xué)應(yīng)該有圍墻正方：大學(xué)不應(yīng)該有圍墻初賽第五場：正方：內(nèi)在美能夠代替外在美反方：內(nèi)在美不能夠代替外在美初賽第六場：正方：帶領(lǐng)休假此節(jié)日長假更有利反方：節(jié)日長假比帶薪休假更有利初賽第七場正方：送父母到養(yǎng)老院是孝敬的表現(xiàn)反方：送父母到養(yǎng)老院是不孝的表現(xiàn)初賽第八場：正方：合作比競爭更能促進社會的發(fā)展反方：競爭比合作更能促進社會的發(fā)展復(fù)賽第二場：正方：手機拉近人的距離反方：手機疏遠了人的距離復(fù)賽第三場：正方：人的財富越多就越自由反方：人的財富越多越不自由復(fù)賽第四場：正方：代溝不影響孩子教育反方：代溝不利于子女教育半決賽第一場：正方：電腦使人更聰明反方：電腦使人更笨拙半決賽第二場：正方：人類是大自然的保護者反方：人類不是大自然的保護者決賽正方：生之恩重于養(yǎng)之恩反方：養(yǎng)之恩重于生之恩
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用戶評論 (總計1條)
- 辯論和吵架的界限在哪里，是一件很微妙的事情。
辯論如果辯得讓人火冒三丈，離吵架也就不遠了。
其中一個區(qū)別是，吵架你可以罵人，用各種惡心骯臟的詞語進行人身攻擊。如果你的段位很高，那么你可能會用斯文的婉轉(zhuǎn)的拐了七八個彎的詞語和句子用一種表現(xiàn)出類似辯論的狀態(tài)來吵架。
小時候很喜歡辯論，也許是覺得在場上把別人辯得灰頭土臉是一件很風(fēng)光的事情。什么？你說被別人辯得灰頭土臉？不可能，如果發(fā)生這種事，我怎么可能還會喜歡辯論呢。
后來辯論賽大多了，看多了。也就覺得大多數(shù)的辯論毫無意義。
有的是辯題純粹腦殘，有的是為辯而辯，對認識真理毫無幫助。
怎么才能在一場辯論賽中贏呢？
強定義法，把辯題中的關(guān)鍵詞強行定義成自己的理解。
一場辯論賽打下來，如果不是通過裁判對比賽雙方進行辯技的打分來決勝負的話，要么對方接受你的定義，然后認輸；要么你被對方忽悠，你方認輸。
所以，自從發(fā)現(xiàn)辯論賽比的就是對定義的忽悠，誰的忽悠能力強，讓人相信他的定義，誰就獲勝后。我就對辯論徹底失去了興趣。
有人說，真理越辯越明，不辯論怎么認識真理？
笨，可以討論啊。