數(shù)學(xué)爆發(fā)力、數(shù)學(xué)新干線（兩冊）

內(nèi)容概要

這兩本書通篇都是以數(shù)德納的薩姆·勞埃德《智力題百科》，這兩本書通篇都是以數(shù)字、圖形、邏輯等智力題的形式撰寫的。根據(jù)這些問題，自己來思考、變換角度去想像，隨后我體驗到了當(dāng)靈感閃現(xiàn)，問題得到解決時的那種樂趣。并且放在枕邊一點(diǎn)點(diǎn)去揣摩，慢慢地在理解問題的同時學(xué)會了怎樣去想像數(shù)學(xué)。并不是簡單地把公式往問題里一套就行了，而要用自己的頭腦去思考。只有用自己的頭腦思考的過程，才是掌握數(shù)學(xué)聯(lián)想的關(guān)鍵。

作者簡介

沖田浩，1936年東京出生，慶應(yīng)主塾大學(xué)法學(xué) 部畢業(yè)，曾任表面森大學(xué)經(jīng)營學(xué)部教授、東責(zé)經(jīng)營研究所特別研究員，1960年東麗公司就職，1999年開始，在該集團(tuán)負(fù)責(zé)財務(wù)、會計、組織部門的工作。
    主要著作有《數(shù)學(xué)命名公司更強(qiáng)大！》《經(jīng)商者專用的計算管理術(shù)》《通俗易

書籍目錄

1 魔法思維訓(xùn)練數(shù)字篇 1、猜數(shù)字 2、蟲蛀算法 3、美女算法 4、平均分配 5、奇怪的數(shù)字 6、遮蓋算法 7、魔方陣2 魔法思維訓(xùn)練算主篇 1、融化后的演變 2、高額通行稅 3、除不開的飲食費(fèi) 4、除不盡的數(shù)定 5、不準(zhǔn)的鐘表 6、技巧很重要 7、找規(guī)律3 魔法思維訓(xùn)練代數(shù)篇 1、速算法 2、法國的小九九 3、不能分開零售的罐頭 4、兒童游戲 5、分芒果 6、順流而下 7、間隔是幾分鐘4 魔法思維訓(xùn)練炎柴篇 1、杯子，空了 2、漩渦 3、8根火柴棒 4、9根火柴棒 5、12根火柴棒 6、6根火柴棒 7、把直角三角形分成兩等份5 魔法思維訓(xùn)練硬幣篇 1、倒三角形 2、跳啊跳 3、正六正角形 4、倒三角形的應(yīng)用 5、在一個硬幣周置轉(zhuǎn)動一圈 6、在兩個硬幣周圍轉(zhuǎn)動一圈 7、在三個硬幣周圍轉(zhuǎn)動一圈6 魔法思維訓(xùn)練游戲篇7 魔法思維訓(xùn)練概率篇8 魔法思維訓(xùn)練圖形篇9 魔法思維訓(xùn)練邏輯篇10 魔法思維訓(xùn)練詭辯篇11 魔法思維訓(xùn)練改變思維方式篇

章節(jié)摘錄

書摘                                           書摘   鐘表是智力題的代表工具。    看了雅孝司著的《挑戰(zhàn)直覺是感》(中檉出版)一書，恐怕計算“兩根表針一天重合幾次”的人們總計也有幾億人吧？    如果是那樣的話，我們更不能越過不提，這真是了不起的老調(diào)新唱.    利用鐘表所出的問題雖然不是很難，但是對刺激數(shù)字的感覺、理論性的唇考能力、靈活的想像力等卻是個絕好的問題。    在收音機(jī)報12點(diǎn)時，我確認(rèn)了家里的表正確之后就出去散步了。    途中看見教會的大鐘是12點(diǎn)14分。    到了書店，那里的表是12點(diǎn)32分。    用8分鐘買完東西，回來的路上教會的大鐘是1點(diǎn)零2分，到家的時候是1點(diǎn)14分。    由于來回走的速度都一樣，所以教會的大鐘和書店的表好像都不準(zhǔn)。    那么請問，教會的大鐘和書店的表分別差幾分鐘呢？    從家到教會往返用了26分(14分+12分)，由于走的速度相同，本來應(yīng)該是來去都各用13分。由于教會的大鐘在去時用了14分，所以教會的大鐘快1分鐘(請確認(rèn)一下回來時前后時間是否符合)。    從教會到書店往返用了40分(18+22)，由于走的速度相同，本來應(yīng)該是來去都應(yīng)該各用20分，由于書店的表在去時用了18分，所以和教會的大鐘比書店的表慢了2分。    由于教會的大鐘快1分鐘。所以我們得出書店的表比正確的時間慢1分。   請確認(rèn)一下整個路程的前后是否符合。書摘

媒體關(guān)注與評論

前言前言                                為什么要創(chuàng)作數(shù)學(xué)智力題？   我對數(shù)學(xué)并沒有什么好的印象。在小學(xué)，除了計算就是計算；在中學(xué)，是公式和定理的死記硬背；到了高中，又是微積分、正余弦、切線等等。如果不是為了應(yīng)付考試的話，早就不受那份罪了。于是，大學(xué)選了文科，痛快地把數(shù)學(xué)扔到一邊去，總算輕松了。  然而進(jìn)入公司以后才發(fā)現(xiàn)，到處都是數(shù)字、數(shù)字、簡直就是數(shù)字的世界!在公司里，要用數(shù)字制定計劃，用數(shù)字進(jìn)行交流，用數(shù)字來處理善后工作等。感覺數(shù)字好像成了惟一的通用語言。對我這樣的沒有數(shù)字應(yīng)用能力的人來說，不從數(shù)字的基礎(chǔ)知識開始學(xué)是不行的。然而，我馬上就碰了一鼻子灰、只是單純學(xué)習(xí)知識的話，范圍太狹隘了。關(guān)鍵是通過數(shù)字能看出什么問題，要用數(shù)字有條理地整理問題，要用數(shù)字去設(shè)定方案、解決問題。當(dāng)然這些是需要數(shù)字的基礎(chǔ)知識的，而且我更明白增加數(shù)學(xué)的想像力是非常重要的。首先要在大腦的深處有數(shù)學(xué)的概念，在其基礎(chǔ)上，用處理數(shù)字的知識來發(fā)揮數(shù)字的活用能力。既然明白了數(shù)學(xué)的想像力至關(guān)重要。那么，怎樣才能掌握它呢?從此，我的艱苦奮斗開始了。    有那么一天，我偶然看到了杜德尼的《智力題大全》和加德納的薩姆·勞埃德《智力題百科》。這西本書通篇都是以數(shù)字、圖形、邏輯等智力題的形式撰寫的。根據(jù)這些問題，自己來思考、變換角度去想像。隨后我體驗到了當(dāng)靈感閃現(xiàn)，問題得到解決時的那種樂趣。并且放在枕邊一點(diǎn)點(diǎn)去揣摩，慢慢地在理解問題的同時學(xué)會了怎樣去想像數(shù)學(xué)。并不是簡單地把公式往問題里一套就行了，而要用自己的頭腦去思考。只有用自己的頭腦思考的過程，才是掌握數(shù)學(xué)聯(lián)想的關(guān)鍵。  不知不覺之間，我已經(jīng)對處理數(shù)字變得很內(nèi)行了(會計、財務(wù)、計算管理)。在數(shù)字處理方面，現(xiàn)在可以給晚輩們做指導(dǎo)了。并且充分地利用以往的經(jīng)驗，使數(shù)學(xué)疑難題成為計算管理教育的教材。找對了前進(jìn)的方向，大家都樂此不疲，結(jié)果在培養(yǎng)數(shù)學(xué)的想像力及計算管理能力方面起到了積極的作用。  為什么要“限制時間”呢？  作為計算管理教育的教材來說，在練習(xí)數(shù)學(xué)問題的同時，我感覺到設(shè)置限制解題時間更有果。一旦有了時間限制，就會更集中注意力。和不限制時間的效果來比，解題時間更短、解題方法更好、正確率也更高。因此，在本書的問題當(dāng)中，我制定了5個階段的“難易度標(biāo)準(zhǔn)”，同時也設(shè)置了“時間限制”。    而且，與以往的智力題相比，本書的進(jìn)步之處在于：除吸收了一些有關(guān)商務(wù)感覺的智力題之外，還采納了一些充滿數(shù)學(xué)的思考方法、想像力的觀點(diǎn)的問題。  請盡情地去享受問量里的樂趣吧。  本書于1997年首次發(fā)行。很榮幸得到了眾多讀者的好評，并且得以多次再版。在這次發(fā)行新裝版之際，又重新瀏覽了一遍，注意到有些地方還是不夠成熟，但是本著對原發(fā)行版本的熱愛，只做了最小限度的訂正。                                                                  2003年9月                                                                  沖田浩

編輯推薦

讓呆板的大腦變靈活，在最短的時間內(nèi)，引爆你的數(shù)學(xué)潛能，磨練你對事物的觀察能力和想像力。讓僵硬的頭腦開竅，用最簡單的數(shù)學(xué)算式帶你橫行數(shù)字的世界，這是讓憎恨數(shù)學(xué)的人都為之傾倒的大腦訓(xùn)練營！

圖書封面

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