大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

前言

　　創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，也是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。我們黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)人，都強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。翻開我國(guó)高等教育的歷史，不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)始終是重中之重。一般意義上的創(chuàng)業(yè)教育，則首先是源自西方國(guó)家的大學(xué)，在20世紀(jì)八十年代傳入我國(guó)。2002年4月，教育部在清華大學(xué)等9所大學(xué)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)工作，這標(biāo)志著我國(guó)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展階段。各級(jí)政府、各高等學(xué)校做了大量的工作。特別是近幾年，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在我國(guó)高等學(xué)校迅速發(fā)展，受到更為普遍的重視?！　?010年是大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作中具有重要意義的一年。教育部召開了推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作視頻會(huì)議，對(duì)大力推進(jìn)高等學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作進(jìn)行了部署；下發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》，將創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新緊密聯(lián)系起來(lái)。創(chuàng)業(yè)的核心、本質(zhì)是創(chuàng)新，創(chuàng)新支撐著創(chuàng)業(yè)。從這個(gè)意義上講，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是對(duì)創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育的超越，是一種新的教育理念和實(shí)踐。大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措；是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑；是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)高等學(xué)校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施。

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》是一本用青春校園的語(yǔ)言，專門為高等學(xué)校本科生和高職高專學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育精心設(shè)計(jì)和編寫的啟發(fā)式、參與式、研討式、案例式的特色教材，也適合希望了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研究生和青年朋友閱讀。　　本教材根據(jù)教育部關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最新精神，努力吸納當(dāng)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最新成果，試圖以前瞻性的視角對(duì)作為一種新的教育理念的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行科學(xué)定位和準(zhǔn)確把握；立足中國(guó)實(shí)際，借鑒國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)、基本理論、實(shí)務(wù)操作進(jìn)行了系統(tǒng)分析和全面講解。本教材為大學(xué)生繪制了一張通向成功創(chuàng)業(yè)的智慧地圖?！　〗逃扛叩葘W(xué)校社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究中心主任、博士生導(dǎo)師馮剛研究員為《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》作序。

書籍目錄

序前言第一章 讓你的“第三本教育護(hù)照”更閃亮——時(shí)代推展出來(lái)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育第一節(jié) 告訴你一個(gè)真實(shí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一、什么是創(chuàng)新教育二、什么是創(chuàng)業(yè)教育三、作為一種新的教育理念的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)代圖景一、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，回答錢學(xué)森之問(wèn)二、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，敲動(dòng)大學(xué)生就業(yè)難的新支點(diǎn)三、提升創(chuàng)業(yè)教育，讓你的“第三本教育護(hù)照”更閃亮第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的異域風(fēng)景線一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育在國(guó)外的發(fā)展二、國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的主要模式三、國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的基本做法四、典型案例研究——斯坦福大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育使其成為美國(guó)乃至世界頂尖大學(xué)第四節(jié) 本課程的框架內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法一、本課程的框架內(nèi)容二、本課程的學(xué)習(xí)方法思考題實(shí)訓(xùn)模擬延伸閱讀第二章 校園筑夢(mèng)贏在起點(diǎn)——?jiǎng)?chuàng)新、創(chuàng)業(yè)與大學(xué)生發(fā)展第一節(jié) 從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)一、什么是創(chuàng)新二、創(chuàng)業(yè)是什么，不是什么三、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)行為四、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)原本是統(tǒng)一的整體第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)讓大學(xué)生撐起夢(mèng)想的天空一、創(chuàng)業(yè)牽手大學(xué)生二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在行動(dòng)第三節(jié) 大學(xué)生牽手創(chuàng)業(yè)還需要練內(nèi)功一、創(chuàng)業(yè)者必備的特殊能力二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的先天不足三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提升第四節(jié) 典型案例研究——余晟武：創(chuàng)新成就事業(yè)一、案例回放二、深度分析思考題實(shí)訓(xùn)模擬延伸閱讀第三章 既要練內(nèi)功，也需“借東風(fēng)”——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的把握和利用第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)政策的宏觀掃描一、尋找創(chuàng)業(yè)的旋轉(zhuǎn)門二、創(chuàng)業(yè)的美好時(shí)代第二節(jié) 鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的法律和政策一、中央層面的引領(lǐng)二、地方層面的推進(jìn)（上）三、地方層面的推進(jìn)（下）四、高校層面的落實(shí)第三節(jié) 大學(xué)生如何“用好政策，創(chuàng)好業(yè)一、理性對(duì)待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策二、選擇適合自身的創(chuàng)業(yè)政策三、發(fā)揮創(chuàng)業(yè)政策的實(shí)際效應(yīng)第四節(jié) 典型案例研究——政策扶持和創(chuàng)業(yè)服務(wù)杭州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園彰顯溫床效應(yīng)一、案例回放二、深度分析思考題實(shí)訓(xùn)模擬延伸閱讀第四章 千萬(wàn)別讓機(jī)會(huì)溜走——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的尋找和捕捉第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)貴在尋找和捕捉一、能等來(lái)的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)少于主動(dòng)尋找的機(jī)會(huì)二、無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，該出手時(shí)就出手第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)尋找的方法和途徑一、利用自身和學(xué)校的優(yōu)勢(shì)二、分析政策發(fā)展帶來(lái)的連鎖效應(yīng)三、洞察市場(chǎng)的變化四、把握人類社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)捕捉的智慧和勇氣一、相信直觀判斷二、有正視風(fēng)險(xiǎn)的勇氣三、拒絕“輕率”和“怕”第四節(jié) 典型案例研究——在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站賣出200萬(wàn)元一、案例回放二、深度分析思考題實(shí)訓(xùn)模擬延伸閱讀第五章 我么相遇去創(chuàng)業(yè)——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建和可持續(xù)發(fā)展第六章 少些空談，多些實(shí)戰(zhàn)——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書里的大學(xué)問(wèn)與小細(xì)節(jié)第七章 可以“不差錢”——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資之門的開啟第八章 吃上“免費(fèi)午餐”——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金的獲取第九章 又一個(gè)“學(xué)生老板”從這里誕生——大學(xué)生新創(chuàng)業(yè)企業(yè)的申辦第十章 一招鮮難以吃遍天——大學(xué)生新創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)防范和戰(zhàn)略管理附錄一 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育大事記附錄二 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及其教育網(wǎng)絡(luò)資源主要參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　根據(jù)企業(yè)財(cái)產(chǎn)、資金所有權(quán)的最終歸宿，對(duì)于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，依據(jù)法律規(guī)定的設(shè)立股份有限公司的條件，成立股份有限公司不大可能，因此，此處只重點(diǎn)介紹有限責(zé)任公司的利弊。按照我國(guó)《公司法》的規(guī)定，設(shè)立有限責(zé)任公司，應(yīng)當(dāng)具備下列條件：股東符合法定人數(shù)（2人以上50人以下）；股東出資達(dá)到法定資本最低限額；股東共同制定公司章程；有公司名稱，建立符合有限責(zé)任公司要求的組織機(jī)構(gòu)；有固定的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和必要的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)條件。在這些條件中，創(chuàng)業(yè)者最想著急了解的應(yīng)該是法定資本最低限額的規(guī)定了，《公司法》上按照公司運(yùn)營(yíng)方式的不同，分別設(shè)立了下面幾個(gè)門檻，有限責(zé)任公司的注冊(cè)資本不得少于下列最低限額：以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為主的公司人民幣五十萬(wàn)元；以商品批發(fā)為主的公司人民幣五十萬(wàn)元；以商業(yè)零售為主的公司人民幣三十萬(wàn)元；科技開發(fā)、咨詢、服務(wù)性公司人民幣十萬(wàn)元。特定行業(yè)的有限責(zé)任公司注冊(cè)資本最低限額需高于前款所定限額的，由法律、行政法規(guī)另行規(guī)定。那么股東出資是不是僅指用貨幣呢？不，實(shí)物、工業(yè)產(chǎn)權(quán)、非專利技術(shù)、土地使用權(quán)只要經(jīng)過(guò)評(píng)估作價(jià)，都可以作為出資，只是以工業(yè)產(chǎn)權(quán)、非專利技術(shù)作價(jià)出資的金額不得超過(guò)有限責(zé)任公司注冊(cè)資本的20％，但國(guó)家對(duì)采用高新技術(shù)成果有特別規(guī)定的除外（比例最高可達(dá)35％）。有限責(zé)任公司不能公開募集股份、發(fā)行股票，只能采取發(fā)起設(shè)立方式。由于有限責(zé)任公司是以出資人的出資額為限承擔(dān)公司的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，這就促使投資人敢于分散投資，通過(guò)優(yōu)化投資組合取得最佳的投資回報(bào)；從公司的角度而言，也可以吸納多個(gè)投資人，促進(jìn)資本的有效集中，而且產(chǎn)權(quán)主體多元化，必然促使公司形成有效的公司治理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)決策科學(xué)化民主化。有限責(zé)任公司由股東會(huì)選舉和更換董事，由董事會(huì)聘任或解聘公司經(jīng)理，公司財(cái)產(chǎn)所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)的分離，有利于公司經(jīng)營(yíng)穩(wěn)定，有利于企業(yè)擴(kuò)張。有限責(zé)任公司當(dāng)然也有劣勢(shì)，首先是雙重納稅，由于不能公開發(fā)行股票，籌集資金的范圍和規(guī)模一般不會(huì)很大，難以適應(yīng)大規(guī)模的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要；其次，由于產(chǎn)權(quán)不能充分流動(dòng)，企業(yè)的資產(chǎn)運(yùn)作也受到限制。

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