現(xiàn)代船舶電站操作與維護(hù)

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代船舶電站操作與維護(hù)根據(jù)對(duì)現(xiàn)代大型船舶的輪機(jī)員、電子電氣員的船舶電站及自動(dòng)化、高壓電力系統(tǒng)所規(guī)定的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)際操作技能要求進(jìn)行編寫，其內(nèi)容符合《STCW公約》馬尼拉修正案的相關(guān)要求。書中結(jié)合一艘現(xiàn)代化實(shí)例船舶的電站設(shè)備，對(duì)發(fā)電機(jī)、主開(kāi)關(guān)、配電裝置、并車設(shè)備、應(yīng)急電源、船舶電力管理系統(tǒng)等進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，其中船舶電站設(shè)備的使用、操作、維護(hù)、故障處理等是重點(diǎn)介紹的部分?！　　冬F(xiàn)代船舶電站操作與維護(hù)按照MES模塊化教學(xué)模式進(jìn)行編寫，共分為5篇，16個(gè)學(xué)習(xí)單元。其中的每一篇為一個(gè)學(xué)習(xí)模塊，“模塊”即船舶電站設(shè)備操作與維護(hù)中具有代表性的、能反映某方面技術(shù)要求的典型設(shè)備、系統(tǒng)或?qū)嵗?，包括船舶電力系統(tǒng)及配電裝置、船用發(fā)電機(jī)、船舶應(yīng)急電源及蓄電池、船舶自動(dòng)化電站和船舶高壓電力系統(tǒng)；而完成模塊功能所需的某方面應(yīng)知基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和應(yīng)會(huì)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)單元。在每個(gè)學(xué)習(xí)單元最后配有相關(guān)的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，包括設(shè)備操作與維護(hù)修理、電路圖分析等?！　　冬F(xiàn)代船舶電站操作與維護(hù)非常重視船舶電站系統(tǒng)電路識(shí)圖的學(xué)習(xí)，除介紹具體的看圖方法外，還附有實(shí)例船舶主配電板、應(yīng)急配電板圖紙29張。　　書后附有船舶電站與自動(dòng)化、高壓電力系統(tǒng)課程的英文詞匯供讀者參考?！　”緯梢宰鳛檩啓C(jī)管理、船舶電子電氣、船舶工程等專業(yè)的船舶電站及自動(dòng)化、高壓電力系統(tǒng)課程的理論或?qū)嵱?xùn)教材，也可作為相關(guān)評(píng)估訓(xùn)練的實(shí)訓(xùn)教材。

書籍目錄

第一篇 船舶電力系統(tǒng)及配電裝置的使用與管理第1學(xué)習(xí)單元 自動(dòng)空氣斷路器的維護(hù)與故障處理第2學(xué)習(xí)單元 主配電板的運(yùn)行管理第3學(xué)習(xí)單元 船舶電網(wǎng)絕緣故障的查找第4學(xué)習(xí)單元 岸電的使用第5學(xué)習(xí)單元 發(fā)電機(jī)主開(kāi)關(guān)跳閘的應(yīng)急處理第6學(xué)習(xí)單元 主配電板的識(shí)圖第二篇 船用發(fā)電機(jī)的操作與維護(hù)第7學(xué)習(xí)單元 同步發(fā)電機(jī)的維護(hù)保養(yǎng)第8學(xué)習(xí)單元 發(fā)電機(jī)調(diào)壓器的調(diào)整第9學(xué)習(xí)單元 船用發(fā)電機(jī)的并車與解列操作第10學(xué)習(xí)單元 并聯(lián)機(jī)組間的有功、無(wú)功功率分配第三篇 船舶應(yīng)急電源及蓄電池的管理與維護(hù)第11學(xué)習(xí)單元 船舶應(yīng)急電力系統(tǒng)的運(yùn)行管理第12學(xué)習(xí)單元 應(yīng)急配電板的識(shí)圖第13學(xué)習(xí)單元 船用蓄電池的使用和維護(hù)第四篇 自動(dòng)化電站的使用與管理第14學(xué)習(xí)單元 船舶自動(dòng)化電站設(shè)備的使用第15學(xué)習(xí)單元 自動(dòng)化電站的操作和試驗(yàn)第五篇 船舶高壓電力系統(tǒng)的操作與維護(hù)第16學(xué)習(xí)單元 船舶高壓電力系統(tǒng)的操作與維護(hù)附錄1．船舶電站控制線路圖（主配電板）2．船舶電站控制線路圖（應(yīng)急配電板）3．船舶電站與自動(dòng)化實(shí)操訓(xùn)練要求4．船舶電站英文詞匯參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　《現(xiàn)代船舶電站操作與維護(hù)》采用MES模塊化教學(xué)模式編寫。模塊化教學(xué)模式以“MES”和“CBE”兩種流派較為具有代表性。其中，MES是20世紀(jì)70年代初由國(guó)際勞工組織研究開(kāi)發(fā)出來(lái)的以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為主，以技能培訓(xùn)為核心的一種教學(xué)模式。它是以崗位任務(wù)為依據(jù)確定模塊，以從事某種職業(yè)的實(shí)際崗位工作的完成程序?yàn)橹骶€，故可稱之為“任務(wù)模塊”。MES從職業(yè)具體崗位工作規(guī)范出發(fā)，側(cè)重于職業(yè)崗位工作能力的培養(yǎng)。在《現(xiàn)代船舶電站操作與維護(hù)》的模塊選擇和設(shè)計(jì)上注意了符合船舶工作實(shí)際和通用性，并且在每一學(xué)習(xí)單元內(nèi)容的劃分中注意了其中理論學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)的相關(guān)性和相對(duì)獨(dú)立性?！　　冬F(xiàn)代船舶電站操作與維護(hù)》符合《STCW公約》馬尼拉修正案履約的要求，并盡可能做到內(nèi)容的新和全，如新增了網(wǎng)絡(luò)式自動(dòng)化電站系統(tǒng)、高壓電力系統(tǒng)的內(nèi)容。

圖書封面

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