我不悲傷-教師教學(xué)環(huán)境調(diào)查

內(nèi)容概要

　　《我不悲傷：教師教學(xué)環(huán)境調(diào)查》是一本關(guān)于教師教育教學(xué)環(huán)境和生態(tài)問題的書。《我不悲傷：教師教學(xué)環(huán)境調(diào)查》試圖客觀反映基礎(chǔ)教育領(lǐng)域教師的職業(yè)生態(tài)，真實再現(xiàn)教師、校長和市民對當(dāng)前教育環(huán)境的多元感受和見解。期望通過教師、校長、市民、記者以其各不相同的身份和視角，對基礎(chǔ)教育教師身處的教育教學(xué)環(huán)境和職業(yè)生態(tài)進(jìn)行全景掃描，揭示其中的問題，引導(dǎo)人們對教師職業(yè)環(huán)境予以更多的關(guān)注和展開多方位的深度思考。

作者簡介

魏東：1975年生。重慶商報社記者。王緯虹，1957年生，廣東鶴山人。研究員，中學(xué)特級教師，碩士研究生導(dǎo)師。重慶市首屆學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選。重慶市人民政府兼職督學(xué)，重慶市教育科學(xué)研究院副院長，重慶市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室常務(wù)副主任。先后獲?。ㄊ校┱?項。

書籍目錄

第一章　教師存在這些壓力一、被學(xué)校非正常開除的壓力二、工作時間過長給家庭帶來的不和諧壓力三、修正自身不良情緒的壓力四、找不到快樂理由的壓力五、疲勞過度對身體造成傷害過后的壓力六、收入不如其他職業(yè)的壓力七、家長溺愛孩子給老師所帶來的被動教育壓力八、學(xué)校對老師非全面考核的壓力九、為職稱忙碌的壓力十、升學(xué)率帶來的壓力十一、學(xué)生家長不理解教學(xué)方式的壓力第二章　一線教師調(diào)查實錄教師教學(xué)環(huán)境調(diào)查問卷（教師篇）第三章　我理想中的好老師一、我喜歡付出真愛的老師二、老師要蹲下來看學(xué)生三、發(fā)現(xiàn)真與美的火花四、責(zé)任是老師的底線五、老師首先要快樂六、幼兒的心靈是脆弱的七、老師心中要有一架天平八、時常反思才是好老師九、應(yīng)該有正氣和書卷氣十、孩子們理想中的老師十一、激勵學(xué)生不斷進(jìn)步十二、人生道路還很長……第四章　市民調(diào)查實錄教師教學(xué)環(huán)境調(diào)查問卷（市民篇）第五章　我理想中的教學(xué)環(huán)境一、物質(zhì)、心理環(huán)境兩不缺二、追求人人有理想的教學(xué)環(huán)境三、教學(xué)環(huán)境要具備可持續(xù)性四、心靈潔凈就是最好的教學(xué)環(huán)境五、體驗身臨其境的教學(xué)環(huán)境六、學(xué)習(xí)環(huán)境要你追我趕第六章　校長調(diào)查實錄教師教學(xué)環(huán)境調(diào)查問卷（校長篇）第七章　這些現(xiàn)象說明什么一、學(xué)生評選“最差教師”二、老師下崗只因不應(yīng)付論文三、家長為何傷害校長四、為貧困生上學(xué)挖煤三年五、大多數(shù)老師不合格六、大學(xué)教師工作一月100元七、教師有“七怕”八、老師負(fù)重教學(xué)六大隱疾第八章　“過勞死”，漸成教師殺手一、孟二冬：影響了……教學(xué)效果，大家多原諒二、焦連偉：心理和生活壓力過大三、杜繼紅：倒在宿舍的床上四、高文煥：凌晨三四點回家睡覺五、李華：為升學(xué)壓力透支死亡六、何勇：超負(fù)荷工作導(dǎo)致死亡七、搶救豆老師第九章　我們這樣關(guān)注教育一、神女在呼喚二、北京、重慶教育規(guī)劃比較后記

圖書封面

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