瑪格麗特

用戶評論 (總計(jì)24條)

•   很好看，講一朵小雛菊總是生活在焦慮中，直到遇見了百合先生。
•   很有想象力的一本書，孩子經(jīng)常翻閱的話會啟發(fā)他的想象力和表達(dá)力。本人喜歡，孩子也很喜歡。
•   看到這么多漂亮的花和小動物忍不住買了這本書，但有好幾頁感覺底色有點(diǎn)臟，象是沒印好一樣，不知道是不是原圖就是這樣，另一本苔絲的奇妙旅行也是這種情況
•   很喜歡，色彩也很美
•   后悔女兒小的時候沒有給她多看繪本，接觸文字的書比較早，還是應(yīng)該多看一些，多一些想象的空間。
•   圖片很有想象力，顏色搭配漂亮
•   很好，孩子很喜歡，果然畫面很漂亮，很有想象空間，就是結(jié)尾有點(diǎn)突然
•   很喜歡這書，好好欣賞好好收藏。
•   兒子喜歡的好書
•   畫的很美。
•   唯美
•   這本書色彩艷麗，孩子非常感興趣
•   非常好的一本，常常翻看，畫面很精美，看了以后有不斷的思考
•   一口氣買了十幾本書，女兒都愛不釋手
•   美的一本書，顏色很好
•   豐富多彩,該買
•   讓小孩了解更多的色彩
•   還可以，女兒不是太喜歡
•   孩子覺得還行，不是那么感興趣
•   寶寶不怎么看 內(nèi)容不錯
•   畫的一般，比較寫實(shí)
•   還行，女兒6歲半，畫面很美，但她看來有點(diǎn)吃力，畫面顯得有點(diǎn)花了。
•   看了評價才買的，圖案比較亂，故事有點(diǎn)摸不著頭腦，孩子不怎么感興趣。。。。。
•   　　徐　榕（童書評論人）
  　　
  　　原野里盛開著雛菊，那是法國最常見的一種野花。白色的花瓣，黃色的花心，綠色的花葉，吐露著淡雅平和的香氣，一簇簇，一片片，在不經(jīng)意間漫泄開來。
  　　在這個時候，用雛菊占卜是孩子們樂此不疲的游戲。花叢中，一個小男孩舉著一朵綻放的雛菊，一個小女孩寧靜對坐。男孩輕輕扯下一片花瓣，懵懂地說了聲：“我愛你?！背断碌诙?，輕聲說：“一點(diǎn)點(diǎn)?！币来纬断碌谌?、第四、第五瓣，遞進(jìn)說出“很多”、“熱烈地”、“瘋狂地”。扯下第六瓣，男孩嘟囔一聲“沒有”，馬上又扯下第七瓣，如釋重負(fù)地回到第一句“我愛你”……女孩和雛菊一樣，仰著清麗的臉龐，期待看到那最后一片花瓣，究竟會代表什么樣的心意？
  　　這是畫外的故事，一只蝴蝶，把男孩和女孩的絮語帶進(jìn)了這本圖畫書的前環(huán)襯，然后又帶著我們打開絢爛的書頁，飛入花叢，走進(jìn)一朵花的心扉：凝結(jié)的露水在草葉上閃亮，小路在一池檸檬色的陽光里蜿蜒，風(fēng)輕得都吹不動云彩，一朵雛菊開始了這一季的低吟。
  　　她擁有美麗，但害怕失去，她知道人們喜歡一片片扯下雛菊的花瓣測試運(yùn)氣，她無法阻止可怕的想象，無法抗?fàn)庪S風(fēng)飄去的命運(yùn)，直到她發(fā)現(xiàn)近在咫尺的百合花，仿佛遇見早已熟悉的親情，他們彼此欣賞，成為一對散發(fā)光彩的佳偶。她建立了與他者的關(guān)系，擁有了愛的情感，不再害怕孤獨(dú)和未知。
  　　這個故事，遵循著普遍的童話結(jié)構(gòu)：從一個困難的情境開始，描述擺脫困境的過程，中間發(fā)生神奇的轉(zhuǎn)變，這一轉(zhuǎn)變未必符合現(xiàn)實(shí)的可能性，但最后的結(jié)局一定是美好的。放下猶疑和害怕，出發(fā)向他人走去，躍躍欲試準(zhǔn)備要愛的過程，達(dá)成親密關(guān)系的結(jié)局，在圖畫書里有時借助小黃和小藍(lán)的色彩演繹，有時創(chuàng)意為一只長頸鹿和一頭鱷魚的神奇愛戀，有時編繪成一只貓和一條魚的相安無事，在這本書里，則通過花語來表達(dá)兩種基本情感——怕，是內(nèi)心的藩籬；愛，需要他者的映照，相信生命中潛藏著的堅(jiān)實(shí)力量，相信不期而遇的命運(yùn)轉(zhuǎn)變，重要的是找到自己，而不是另一朵花。
  　　花朵只能用美的形式說話。圖畫作者運(yùn)用獨(dú)特的方式來表現(xiàn)慣常的情節(jié)，精致的裝飾貼面使得畫面凹凸有致，美輪美奐，圖畫傳達(dá)了文字以外更豐富的信息——萬物生長，欣欣向榮。在童話中，美麗和幸福是同義詞，觸摸每一朵花的姿容，傾聽每一株草的傳奇，圖畫點(diǎn)燃了孩子對于閱讀的熱情，故事成為他們心中幸福的收藏。
  　　在故事最后兩個合和頁里，花葉密匝得透不過氣，等待著風(fēng)的撫弄，太陽升高了，明媚陽光照耀著每一個生靈，優(yōu)雅可愛的美，絢麗雄壯的美，星羅棋布，各得其所，童話的想象變成了我們自己的想象——想象法國浪漫主義詩人阿爾弗萊?德?繆塞的詩《雛菊》：
  　　我愛著，什么也不說，只看你在對面微笑；
  　　我愛著，只要我心里知覺，不必知曉你心里對我的感情；
  　　我珍惜我的秘密，也珍惜淡淡的憂傷，那不曾化作痛苦的憂傷；
  　　我宣誓：我愛著放棄你，不懷抱任何希望，但不是沒有幸福——
  　　只要能夠懷念，就足夠幸福，即使不再能夠看到對面微笑的你……
  　　聽一位法國朋友介紹，十歲左右的法國孩子，就知道用雛菊來預(yù)言愛的心意，就像我們玩“石頭剪子布”一樣司空見慣。也許，對于孩子，雛菊占卜的游戲是為了構(gòu)建愛，那是一種清潔的愛戀，就像孩子對父母的依戀一樣原初而單純。如果我們不懂得怎樣表達(dá)內(nèi)心的感受，就不會了解真正的自己；如果我們害怕遭遇不好的結(jié)局，就不會相信美好的存在；如果沒有在回憶和想象中構(gòu)建過愛，如果從開始的時候就不知道它的存在，那么，愛就可能藏在我們永遠(yuǎn)也找不到的地方。
  　　蝴蝶把畫外的余音帶進(jìn)了這本圖畫書的后環(huán)襯：小男孩手中的雛菊，只剩下最后兩片花瓣了，“我愛你”，他扯下一瓣，“一點(diǎn)點(diǎn)”，他扯下最后一瓣。小女孩盈盈淺笑，兩人采摘了一大束雛菊，抱回家插在一只高高的花瓶里。
  　　一朵花完成了綻放，一個女孩聽到了愛的吟唱。
  　　書里的雛菊，畫外的女孩，名字都叫“瑪格麗特”。
  　　
  　　

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