阿德琳的項鏈

用戶評論 (總計6條)

•   七色花的書差不多買完了.
•   這一系列的書都非常不錯。
•   孩子比較喜歡書上的圖案。
•   很好看的兒童書，推薦。
•   小孩子的畫風,成人看覺得不夠精致,但也是一種特色.
•   　　劉 鐸（心理學博士、香港教育學院助理教授）
  　　
  　　閱讀一本圖畫書并非什么困難的事情，因為圖畫書的特點就是簡單明了，以生動的圖畫配以簡潔的文字，達到深入淺出、寓意于形的目的。因此，面對圖畫書，準確地說我們應該像面對香茗一般去細細體會、品味，而這正是我在寫這篇導讀之前所做的事情。寥寥十幾頁的圖文，讀后細品，再結合一些我從心理學角度的思考，確實讓我想到了很多可說之處，在此就與大家分享一二吧。
  　　這本圖畫書描述了一個叫阿德琳的小姑娘，每天晚餐后都會說 “奇怪”的話——“媽媽我你愛，愛爸爸我你!”這些語法錯誤讓阿德琳陷入了苦惱之中，爸爸媽媽也懷疑她是否身體出了狀況，在經(jīng)歷了一系列波折和嘗試之后，小阿德琳在一位老奶奶的啟發(fā)下，終于克服了語言障礙，快樂地生活。
  　　這本圖畫書不僅對于有語言障礙的孩子是一種莫大的安慰和鼓勵，其實對每一個處于語言發(fā)展期的孩子和家長都有良好的啟示作用。孩子在學說話的過程中先是從咿呀學語開始，然后學說詞語、多個詞語組成的短語，再然后是簡單的句子，最后發(fā)展到成人的水平。正如故事中那位神奇的老奶奶所說，語言就像一顆顆珍珠，只有按一定的順序將它們穿在一起，才能成為一條美麗的項鏈。在從學說短語到學說簡單句子的過渡階段（約2～3歲），孩子很可能會出現(xiàn)類似小阿德琳那樣的問題，即無法使用正確的語法規(guī)則來說話。如果是在相應的年齡階段出現(xiàn)這樣的語法錯誤是很正常的事情，家長不必大驚小怪，只需在孩子出現(xiàn)錯誤的時候給予及時的糾正，并有意識地讓孩子模仿正確的表達即可；如果當孩子年齡稍大時還出現(xiàn)此類問題，就需要給予特別的關注。
  　　兒童語言的發(fā)展，離不開親子間的良好互動。父母是孩子主要的學習和模仿對象，也是孩子最初、最重要的老師，父母應該給予孩子及時的反饋與獎勵，讓孩子能擁有良好、積極的語言環(huán)境。當孩子說了一個不完整或簡單的句子時，父母可以幫助孩子進行擴充，并有意識地讓孩子去模仿。普遍認為，3歲前是兒童母語發(fā)展的關鍵期，對于這段時間，父母其實無需做什么特殊的功課，只要多花些時間，試著與孩子聊天，這就是送給孩子的最好禮物。這也許就是故事中的阿德琳為什么會出現(xiàn)語言表達上的困難的原因——爸爸媽媽實在太忙了，她只能靜靜地坐在草地上遠遠地望著他們。相比之下，在草地上和老奶奶共同度過的那個下午，對阿德琳而言是多么的激動和愉快。
  　　孩子有孩子的世界，成人盡量避免用自己的“眼睛”去看待和理解孩子的世界。記得曾經(jīng)看過這樣一部短片：幼兒園的老師讓孩子們畫畫，所有的孩子都用彩色的筆勾勒著藍天、白云和紅紅的太陽公公，只有一個小孩子一聲不吭地用力將一張張白紙涂黑。這時，幼兒園老師和孩子的家長擔心極了，帶著孩子去看醫(yī)生、心理專家，但孩子仍然堅持涂黑一張張白紙……最后，孩子把涂成黑色的紙一張張拼起來，拼成了一條巨大的鯨魚?？粗S然紙上的鯨魚，孩子露出了笑臉，成人也終于松了一口氣。
  　　當“成人的智慧”遭遇“孩子的世界”，獲勝的一方未必是成人。每個孩子的成長之路，必定會經(jīng)歷各種各樣的困難，面對這些所謂的 “問題”，讓我們多一些冷靜的思考與判斷，少一些無謂的焦慮與擔憂。
  　　

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