中學(xué)英語教育實(shí)習(xí)行動策略

內(nèi)容概要

　　師范生教育實(shí)習(xí)是中小學(xué)教師培養(yǎng)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。完善師范生教育實(shí)習(xí)制度，強(qiáng)化教育教學(xué)實(shí)踐。高師院校要因地制宜地組織高年級師范生，到中小學(xué)進(jìn)行不少于一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)。要圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)教師的目標(biāo)，根據(jù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的要求，遵循教師教育規(guī)律，調(diào)整教師培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，全面提高師范生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力。加強(qiáng)教育實(shí)習(xí)，做好師范生實(shí)習(xí)支教前的專業(yè)思想教育和教學(xué)技能培訓(xùn)，使學(xué)生基本具備從教能力。

書籍目錄

前言第一單元　外語教育實(shí)習(xí)是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑1．1教育實(shí)習(xí)的歷史沿革1．2　高師外語教育實(shí)習(xí)定位1．3　外語教師專業(yè)化發(fā)展概述1．4　專業(yè)化外語教育實(shí)習(xí)觀的建構(gòu)1．5　教育實(shí)習(xí)：外語教師專業(yè)化發(fā)展的源頭第二單元　做好準(zhǔn)備行動行動1　構(gòu)建行動理念行動2　理解課程標(biāo)準(zhǔn)行動3　初識“行動”路線圖行動4　行動目標(biāo)行動5　我的行動計劃行動6　單元日志第三單元　走進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校行動1　觀察學(xué)校行動2　了解教學(xué)行動3　聯(lián)系導(dǎo)師行動4　體驗(yàn)班主任工作行動5　單元日志第四單元　走進(jìn)課堂教學(xué)(見習(xí)階段)行動1　理解課程內(nèi)容行動行動2　課堂觀察行動3　學(xué)生狀況分析行動4　教學(xué)設(shè)計行動5　課堂試講行動6　單元日志第五單元　體驗(yàn)課堂教學(xué)行動l　實(shí)施課堂教學(xué)行動2　學(xué)習(xí)評價行動3　單元日志第六單元　課堂教學(xué)反思行動1　課堂教學(xué)反思行動2　教育敘事撰寫行動3　課堂教學(xué)評價行動4　單元日志第七單元　教育實(shí)習(xí)總結(jié)行動l　總結(jié)教育實(shí)習(xí)行動2　完成實(shí)習(xí)鑒定行動3　大學(xué)生教育實(shí)習(xí)行動成長記錄袋評價行動4　展示實(shí)習(xí)成果行動5　單元日志第八單元　教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃行動1　我的專業(yè)發(fā)展愿景行動2　探索專業(yè)發(fā)展方式行動3　我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃行動4　單元日志參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　行動3課堂教學(xué)評價　　這里的課堂教學(xué)評價是針對課堂教學(xué)的外部評價，即針對課堂教學(xué)過程的評價。要想對課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)、全面的評價，實(shí)習(xí)教師要了解課堂教學(xué)評價的內(nèi)容和課堂教學(xué)評價方式，并掌握課堂教學(xué)評價的工具?！　⌒袆?.1課堂教學(xué)評價的主在內(nèi)容　　課堂教學(xué)評價是課程評價的重要方面。課堂教學(xué)是否明確地體現(xiàn)了課程改革的理念，在一定程度上決定著課程改革的成敗。遵循英語的教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)英語學(xué)科特色是新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語課堂教學(xué)評價的出發(fā)點(diǎn)。要在評價內(nèi)容和方式上改變以往英語課堂教學(xué)評價的不足，建立新的英語課堂教學(xué)評價體系。英語新課程評價要體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅要關(guān)注學(xué)生對語言知識和語言技能的掌握程度，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度和文化意識方面的發(fā)展。

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