上海學(xué)生民族精神教育研究報告

內(nèi)容概要

　　民族精神的核心是愛國主義，其實質(zhì)是族群歸屬，其內(nèi)窖為三層意涵：國家意識、文化認(rèn)同與公民人格。歸屬于最大的族群共同體，是為國家認(rèn)同；歸屬于最久遠的族群傳統(tǒng)，是為文化認(rèn)同；將這種認(rèn)同內(nèi)化于個體心理中，則為公民人格。作為一種國民道德教育，民族精神要喚起青少年學(xué)生對養(yǎng)育自己的家庭、生于斯長于斯的故土和培養(yǎng)自己的國家的熱愛和感恩之情，進而激發(fā)對親人、同胞和祖國的服務(wù)之心和報效之志。

書籍目錄

關(guān)于“上海學(xué)生民族精神教育”研究論弘揚和培育民族精神一、弘揚和培育民族精神的意義、背景和原則1．弘揚民族精神的意義2．提出弘揚民族精神的背景3．弘揚民族精神的原則二、民族精神的內(nèi)涵與層次：國家意識、文化認(rèn)同、公民人格1．國家意識：國家觀念、國家安全、國家富強2．文化認(rèn)同：人和觀、家和觀、和平觀、天人觀3．公民人格：誠信、自強、仁愛三、西方的“民族精神”理論及民族精神教育1．西方“民族精神”的若干理論2．美、法等國民族精神教育的理念和經(jīng)驗四、民族精神教育的成就及存在的問題1．全球化時代青少年的生活世界2．中國成就與青少年民族精神3．全球化形勢下存在的問題五、關(guān)于民族精神教育的幾個關(guān)系問題1．民族精神，既要繼承和弘揚，更要培育和發(fā)展2．在全球化時代，為什么還要強調(diào)民族精神教育3．民族精神教育與德育教育的關(guān)系4．為什么要對青少年進行民族精神教育5．嚴(yán)格區(qū)別民族精神與狹隘民族主義六、培育民族精神教育：課堂與環(huán)境1．發(fā)揮課堂主渠道作用2．環(huán)境教育大中小學(xué)民族精神教育現(xiàn)狀調(diào)查一、“弘揚和培育民族精神研究”抽樣方案二、問卷調(diào)查綜述三、問卷調(diào)查主要發(fā)現(xiàn)四、問卷調(diào)查——小學(xué)低年級卷五、問卷調(diào)查——小學(xué)中高年級卷六、問卷調(diào)查——初中卷七、問卷調(diào)查——高中卷八、問卷調(diào)查——大學(xué)卷民族精神與環(huán)境教育環(huán)境調(diào)查報告附錄附錄1 在國民教育體系中培育和弘揚民族精神問卷調(diào)查（小學(xué)低年級卷）附錄2 在國民教育體系中培育和弘揚民族精神問卷調(diào)查（小學(xué)中高年級卷）附錄3 在國民教育體系中培育和弘揚民族精神問卷調(diào)查（初中卷）附錄4 在國民教育體系中培育和弘揚民族精神問卷調(diào)查（高中卷）附錄5 在國民教育體系中培育和弘揚民族精神問卷調(diào)查（大學(xué)卷）附錄6 上海里弄與青少年成長附錄7 工人新村的變化對青少年成長的影響附錄8 最后一條彈格路尋蹤附錄9 上海繁華商業(yè)街店招語言調(diào)查附錄10 上海城市廣場空間附錄11 公共綠地與社會需要附錄12 陸家嘴街訪附錄13 何時走通蘇州河附錄14 上海的名人故居附錄15 營造開卷有益的社會環(huán)境附錄16 媒體是把雙刃劍？——探討媒體對于青少年的影響附錄17 城市田野日記后記

章節(jié)摘錄

　　2）綠地建設(shè)前后交通狀況變化及影響有一些綠地在建設(shè)之后使用率非常低（大寧靈石公園受訪者告訴筆者在天氣尚未炎熱的六月，每天單位時間內(nèi)在園內(nèi)的游客也不過二三十人），而一些綠地不用宣傳就能迎接許多游客，這與這些綠地構(gòu)筑了交通上的空洞有關(guān)。盡管交通空洞是不利于交通方便的，但是卻使人們不得不走進綠地，久而久之，就能夠形成習(xí)慣，而許多空間得不到利用的原因之一也是因為它們被設(shè)置在死角上。　　3）綠地周邊路況及建筑的影響這就是在綠地輻射范圍中加入的注腳，周邊的路況決定人們是否愿意麻煩自己穿越馬路進入綠地，同時建筑則決定人們是否有機會發(fā)現(xiàn)綠地，并且是否愿意花時間從高層下樓進入綠地。筆者建議綠地周圍的住房應(yīng)當(dāng)以綠地為中心呈中間高四周低的趨勢，這樣就能平衡居民接觸綠地的空間距離，更使不同遠近的居民在視線上容易感知公園。　　4）綠地出入口方便與否大寧靈石公園是滬西最大的綠地，它在所處地區(qū)所能輻射的區(qū)域應(yīng)該說是相當(dāng)廣的，但是它設(shè)置了圍墻，并且在很長的沿路（廣中路）圍墻（圍繞步行近30分鐘）中僅設(shè)置了三個出入口，其中一個出入口是封閉的，另一出入口設(shè)置在上海市閘北區(qū)園林管理所大門內(nèi)部。這樣的設(shè)計無論是出入都非常不方便，更會導(dǎo)致心理上的不安全感?！　?．心理距離　　心理距離在筆者的調(diào)查中是一個主觀上的感覺，比較難以把握，同時受訪者在描述感覺的時候都是比較保守的，當(dāng)不好的感覺會造成對綠地設(shè)計或管理進行批評的時候，大多數(shù)受訪者都顯得猶豫?！　?）綠地空間安全感人們在公共綠地中的安全感在筆者的調(diào)查中來自于三個方面：　　首先，綠地周邊地區(qū)的治安管理。在筆者的前期準(zhǔn)備中曾讀到夜間綠地犯罪問題的報道，調(diào)查后也確實從各管理人員處得知夜間偷竊事件（主要為園內(nèi)燈飾）屢有發(fā)生，而開放性的綠地在夜間確實非常不安全，綠地太大或擁有過多死角的綠地也使人們不敢接近。其次，綠地中人流的密度與類型。綠地中的人流也是人們心理安全感的來源之一，但是綠地中人流的類型也影響著人們的感覺。在陸家嘴中心綠地的兩名受訪者表示綠地中的游客大多是附近的居民或工作人員，素質(zhì)較高，在綠地中的行為相當(dāng)文明，這些表述的潛臺詞恰好證明了筆者的假設(shè)。最后，綠地設(shè)計的空間是否有半公開半私密的特征？這在空間安全感中屬于較高層次，因為在現(xiàn)有的綠地當(dāng)中起到半公開半私密作用的空間小品還是較少的，但是一個綠地當(dāng)中有建筑物或者高大植物的遮蔽，總比一個一目了然的綠地更受游人，特別是青睞消極參與活動的游人的歡迎。　　……

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