法理學(xué)與部門法哲學(xué)（第3卷）

內(nèi)容概要

　　《法理學(xué)與部門法哲學(xué)（第3卷）》可以使我們避免部門法人為劃分的狹隘限制，繼而形成對法律世界的全面關(guān)照，為思想和行動開啟廣闊的空間。

書籍目錄

馬克思主義法學(xué)理論中國化研究 中國特色社會主義法治之路的內(nèi)涵 從法律詞語的變遷看法治理念的演進(jìn)——基于三十年來中國共產(chǎn)黨重要會議文件的分析 建立以中國共產(chǎn)黨為執(zhí)政主體的多種執(zhí)政形式 法學(xué)專論 專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育立法框架研究——法律經(jīng)濟(jì)分析的視角 司法能動之我見 《政府論》與《社會契約論》之比較閱讀 “自由”的意蘊(yùn)——解讀博蘭尼的《巨變——當(dāng)代政治·經(jīng)濟(jì)的起源》 實(shí)踐理性的正當(dāng)性追問 讓憲法遠(yuǎn)離經(jīng)濟(jì)——從民營化論我國憲法與經(jīng)濟(jì)法的價值取向差異 在中國文化倫理性背景下的法律本土化路徑 部門法哲學(xué)與部門法研究 再談部門法哲學(xué)的“雙邊性”及其深入發(fā)展的路徑選擇 梁麗案應(yīng)該認(rèn)定為盜竊罪 工會代表訴訟權(quán)研究 論勞動者權(quán)利救濟(jì) 當(dāng)代我國以人為本民法理念的發(fā)展軌跡 論我國上市公司少數(shù)股東保護(hù)制度的完善 我國商業(yè)銀行破產(chǎn)重整法律問題研究 上海國際金融中心建設(shè)中金融衍生品的風(fēng)險防范 從契約與法案看加拿大土著民族的權(quán)利演變 解讀美俄的新北極戰(zhàn)略及北極國際治理的發(fā)展趨勢 論新型農(nóng)村合作醫(yī)療的立法與完善

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   5.費(fèi)用分擔(dān)問題。費(fèi)用的分擔(dān)一直是繼續(xù)教育的一個難題，之所以一直沒有解決是由于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的立法模式?jīng)]有改變。我們認(rèn)為，繼續(xù)教育作為對人力資源的投資，應(yīng)該由市場機(jī)制決定成本的分擔(dān)，通過私人契約的形式達(dá)成合作的條件，政府和法律無法，也不應(yīng)該作過多的強(qiáng)行規(guī)定。（1）繼續(xù)教育增強(qiáng)了專業(yè)技術(shù)人員的市場競爭力，所以直接和最大的受益者是專業(yè)技術(shù)人員，因此也應(yīng)該是費(fèi)用的主要承擔(dān)者。這里的費(fèi)用承擔(dān)，可能包括專業(yè)技術(shù)人員因接受繼續(xù)教育的直接費(fèi)用，還應(yīng)包括因此引起的工資、獎金和福利的損失。（2）專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育必然增強(qiáng)聘用單位的市場競爭力，所以單位也是受益者。我們應(yīng)該相信一個真正謀求發(fā)展的企事業(yè)單位會對之進(jìn)行投入的，只不過投入的方式可能不同。我們應(yīng)該承認(rèn)直接分擔(dān)專業(yè)技術(shù)人員教育費(fèi)用方式（如給予專業(yè)技術(shù)人員脫產(chǎn)時間、補(bǔ)貼費(fèi)用、保障工資獎金和福利不受影響等）和通過人才流動承擔(dān)繼續(xù)教育費(fèi)用（如通過市場引進(jìn)接受良好繼續(xù)教育的人力資源）等多種市場化方式都是合理的。（3）其實(shí)繼續(xù)教育費(fèi)用問題的關(guān)鍵，是由于繼續(xù)教育投入在個人、單位、社會之間產(chǎn)生了較強(qiáng)的“外部性”（也就是一方投入的收益可能部分，甚至全部被他人獲得，例如單位花錢培養(yǎng)的技術(shù)人員跳槽，或者專業(yè)技術(shù)人員自己投資提升的專業(yè)技能被單位無償利用等）限制了投入的積極性，而不是聘用單位和個人不愿投入（試想上海目前人們利用業(yè)余時間充電已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，上海已經(jīng)成為學(xué)習(xí)型城市就是證明）。因此克服這種外部性，是形成對繼續(xù)教育投資激勵的關(guān)鍵問題。根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)律，通過私人談判，訂立契約，以內(nèi)化外部性是有效率的方式，法律只需為此“界定產(chǎn)權(quán)”、形成一個“合作的框架”。所以我們明確了個人為投資的主要主體（界定權(quán)利），設(shè)計(jì)了培訓(xùn)服務(wù)合同框架。相信隨著市場經(jīng)濟(jì)建立和人才市場的完善，這種制度設(shè)計(jì)是有效和合理的。（4）繼續(xù)教育具有“公共產(chǎn)品”的性質(zhì)，必然有市場供給不足，所以政府應(yīng)該適當(dāng)投資。問題是政府投資的形式和領(lǐng)域。我們總體原則是注重投資效益，防止權(quán)力尋租，形成激勵機(jī)制，填補(bǔ)市場空白（如高端培訓(xùn)項(xiàng)目，可能市場小、無利可圖，所以政府應(yīng)該資助甚至全部投資）。因此我們的制度安排是政府設(shè)立繼續(xù)教育專項(xiàng)資金，主要用于繼續(xù)教育的獎勵、開發(fā)、補(bǔ)貼、援助。

編輯推薦

《法理學(xué)與部門法哲學(xué)(第3卷)》由上海三聯(lián)書店出版。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    法理學(xué)與部門法哲學(xué)（第3卷） PDF格式下載

---