最好的教育

內(nèi)容概要

　　海倫娜中學(xué)的不少孩子來(lái)自貧窮的家庭，甚至還有一些連工讀學(xué)?；蛏俟芩疾豢鲜盏膯?wèn)題少年。然而，在國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（ＰＩＳＡ）的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)中，海倫娜的學(xué)生名列前茅；在國(guó)際數(shù)學(xué)與科學(xué)教育研究項(xiàng)目（ＴＩＭＳＳ）中，海倫娜的學(xué)生數(shù)理成績(jī)遙遙領(lǐng)先；從海倫娜畢業(yè)的孩子，不論是在職業(yè)生涯，還是在日常生活中，都成了眾人眼中的精英。
　　德國(guó)威斯巴登市的這所極其普通的學(xué)校，是如何讓孩子發(fā)生翻天覆地的變化的呢？本書(shū)中，恩雅校長(zhǎng)用一個(gè)個(gè)活生生的事例，向我們展現(xiàn)了海倫娜是如何引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生把自己的能力發(fā)揮到極限，并使每一個(gè)學(xué)生都建立起穩(wěn)定的自信心和團(tuán)隊(duì)精神。
　　如何在完成應(yīng)試教育指標(biāo)的前提下開(kāi)展素質(zhì)教育，以全面提高學(xué)生綜合能力，海倫娜中學(xué)的成功實(shí)踐不僅為自己贏得了“聯(lián)合國(guó)教科文組織（ＵＮＥＳＣＯ）模范學(xué)?！薄暗聡?guó)最佳學(xué)?！钡确Q(chēng)號(hào)，更為家長(zhǎng)、老師和孩子找到了一條切實(shí)可行的途徑。

作者簡(jiǎn)介

　　恩雅·瑞格
　　曾先后在多所學(xué)校任教１０年，在德國(guó)黑森州教育計(jì)劃和學(xué)校發(fā)展中心任職４年。１９８４年，她開(kāi)始擔(dān)任德國(guó)威斯巴登市海倫娜中學(xué)校長(zhǎng)，直至２００３年２月退休。在長(zhǎng)達(dá)１９年的校長(zhǎng)任期中，她以先進(jìn)的理念和革新的手法建立起了獨(dú)到的教育方法，在激勵(lì)孩子自我管理、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情等方面卓有成效。本書(shū)是她一生教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，她的作品還有《另一種學(xué)習(xí)、計(jì)劃與現(xiàn)實(shí)》。

書(shū)籍目錄

第一章 把文字傳給孩子——學(xué)習(xí)讀和寫(xiě)
第二章 交易廳里的大樹(shù)——主題教學(xué)和在實(shí)踐中學(xué)習(xí)
第三章 想想看，假如你是——想象與學(xué)習(xí)
第四章 探討嚴(yán)肅的問(wèn)題——宗教課
第五章 爭(zhēng)吵與和解——學(xué)習(xí)民主和承擔(dān)責(zé)任
第六章 走出學(xué)?！鎸?duì)生命中嚴(yán)肅的一面
第七章 常演戲劇的人，數(shù)學(xué)一定好——舞臺(tái)也是學(xué)校
第八章 拒絕孤軍奮戰(zhàn)的獨(dú)行俠——教學(xué)中的團(tuán)隊(duì)精神
第九章 任何表現(xiàn)都算數(shù)——對(duì)學(xué)生的評(píng)分和評(píng)價(jià)
第十章 我是這里的一分子——學(xué)校里的儀式
第十一章 關(guān)心社會(huì)，融入社會(huì)——校外政治活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)
第十二章 把墻拆了——學(xué)習(xí)與共同生活的空間
第十三章 學(xué)校是企業(yè)嗎——?jiǎng)?chuàng)造額外的收入
第十四章 誠(chéng)邀家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校——學(xué)校與家長(zhǎng)的合作與沖突
第十五章 負(fù)起責(zé)任——評(píng)估績(jī)效，保證品質(zhì)
附錄 一個(gè)局外人的觀察

章節(jié)摘錄

　　我們的援助為當(dāng)?shù)貛?lái)了影響深遠(yuǎn)的改變。我們?cè)谀抢锝⒘?所學(xué)校。學(xué)校里的35位老師除了領(lǐng)公家薪水之外，我們還給他們每人發(fā)一份補(bǔ)助金，鼓勵(lì)他們留在當(dāng)?shù)?。海倫娜中學(xué)還經(jīng)營(yíng)了一家醫(yī)院，這家醫(yī)院一方面負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)鼐用竦男l(wèi)生保健工作，另一方面也組織開(kāi)展避孕的宣傳活動(dòng)。我們還在當(dāng)?shù)亻_(kāi)展了一個(gè)識(shí)字活動(dòng)，為不少婦女提供了學(xué)習(xí)閱讀和寫(xiě)字的機(jī)會(huì)。此外，在我們的資助下，當(dāng)?shù)刈詠?lái)水管的鋪設(shè)、學(xué)校制服的購(gòu)買(mǎi)也得以實(shí)現(xiàn)。我們還幫助婦女獲得了一筆小額貸款，使她們能夠開(kāi)始獨(dú)立自主的生活?！　∵@個(gè)計(jì)劃的推行讓我們了解到：援助行動(dòng)的最終目的應(yīng)該著眼于啟動(dòng)當(dāng)?shù)氐淖灾靼l(fā)展，并使這種發(fā)展在持續(xù)一段時(shí)間之后，不再需要外來(lái)的經(jīng)濟(jì)支持也能夠繼續(xù)下去。但也有許多財(cái)政支持是學(xué)校無(wú)法就這樣立即停止的，否則必然會(huì)危害到剛剛建立起來(lái)的成果。這其中最容易受到影響的就是當(dāng)?shù)乩蠋?、醫(yī)生、護(hù)士的薪水和藥品供應(yīng)。因此，尼泊爾計(jì)劃已經(jīng)成為我們學(xué)校校園生活的一個(gè)很重要的部分，大家會(huì)繼續(xù)關(guān)注和支持這個(gè)計(jì)劃。學(xué)校每?jī)赡昃蜁?huì)舉辦一個(gè)自行車(chē)馬拉松比賽，參賽者騎著自行車(chē)行進(jìn)在環(huán)形的車(chē)道上，他們的目標(biāo)不是盡可能地騎得快，而是盡可能地多騎幾千米。馬拉松比賽舉辦前的幾個(gè)星期，學(xué)生們就會(huì)找來(lái)許多贊助商--家長(zhǎng)、熟人、朋友，還有商家和公司。參加者在比賽中每騎1000米，他們就會(huì)捐出一個(gè)固定數(shù)目的款項(xiàng)，這筆捐款會(huì)用來(lái)贊助尼泊爾計(jì)劃。第一年，我們募到了25000歐元左右的捐款。最近一次的自行車(chē)馬拉松比賽募到的捐款則高達(dá)90000歐元。　　……

編輯推薦

　　來(lái)自德國(guó)最佳學(xué)校、聯(lián)合國(guó)教科文組織模范學(xué)校——海倫娜中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)!　　海倫娜中學(xué)沒(méi)有入學(xué)考試，也不按成績(jī)分班，但是從這里畢業(yè)的孩子，不論是在職業(yè)生涯，還是再日常生活中，都成了眾人眼中的精英!他們自信!快樂(lè)!充滿(mǎn)合作精神和對(duì)未知的探索!而這一切，都來(lái)源于他們所受的教育……

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