兒科護(hù)理學(xué)

前言

　　兒科護(hù)理學(xué)是現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的重要組成部分，是護(hù)理學(xué)專業(yè)的主干課程之一，以兒童及其家庭為中心對(duì)兒童提供綜合性的、廣泛性的護(hù)理?！　”局囵B(yǎng)“以就業(yè)為導(dǎo)向，以素質(zhì)能力為本位”的應(yīng)用型護(hù)理人才的目標(biāo)，本教材以“必需、夠用”為原則，突出應(yīng)用性、實(shí)踐性和技術(shù)性。在編寫(xiě)過(guò)程中注重理論知識(shí)適度，技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)，突出基本理論知識(shí)、基本思維方法、基本實(shí)踐技能，吸收新知識(shí)、新技能、新進(jìn)展。在內(nèi)容上不追求面面俱到，但注重循序漸進(jìn)、深入淺出、圖文并茂，并以小貼士的形式擴(kuò)充相關(guān)知識(shí)，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展?！　≡趦?nèi)容編排上，以護(hù)理程序?yàn)橹骶€，突出以病人為中心。逐步擺脫“醫(yī)療+護(hù)理”的傳統(tǒng)模式，從疾病概述、治療原則、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施這幾部分闡述，對(duì)各種疾病的患兒進(jìn)行系統(tǒng)化整體護(hù)理?！　×硗?，本教材注重與全國(guó)護(hù)理執(zhí)業(yè)資格考試相銜接，在每章后按照護(hù)理執(zhí)業(yè)資格考試的題型配有習(xí)題，以供學(xué)生思考和解答，突出了實(shí)用性的特點(diǎn)，符合高職高專護(hù)理教學(xué)實(shí)際?！　∪珪?shū)共分17章，內(nèi)容包括緒論、生長(zhǎng)發(fā)育、兒童保健和疾病預(yù)防、小兒營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)、住院兒童的護(hù)理、各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病患兒的護(hù)理以及常見(jiàn)急癥患兒的護(hù)理。使學(xué)生能夠掌握小兒解剖、生理及心理的特點(diǎn)，掌握兒童保健和臨床疾病護(hù)理的基本知識(shí)和護(hù)理技能，能夠開(kāi)展優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教宣傳，能利用護(hù)理程序?qū)π簩?shí)施整體護(hù)理。

內(nèi)容概要

本書(shū)本著培養(yǎng)“以就業(yè)為導(dǎo)向，以素質(zhì)能力為本位”的應(yīng)用型護(hù)理人才的目標(biāo)，本教材以“必需、夠用”為原則，突出應(yīng)用性、實(shí)踐性和技術(shù)性。在編寫(xiě)過(guò)程中注重理論知識(shí)適度，技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)，突出基本理論知識(shí)、基本思維方法、基本實(shí)踐技能，吸收新知識(shí)、新技能、新進(jìn)展。在內(nèi)容上不追求面面俱到，但注重循序漸進(jìn)、深入淺出、圖文并茂，并以小貼士的形式擴(kuò)充相關(guān)知識(shí)，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

書(shū)籍目錄

第一章 緒論　第一節(jié) 兒科護(hù)理的特點(diǎn)　第二節(jié) 兒科護(hù)理的理念、范圍和任務(wù)　第三節(jié) 兒科護(hù)士的角色和素質(zhì)要求　第四節(jié) 兒科護(hù)理的發(fā)展趨勢(shì)　復(fù)習(xí)思考題第二章 生長(zhǎng)發(fā)育　第一節(jié) 小兒年齡分期　第二節(jié) 生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和影響因素　第三節(jié) 體格生長(zhǎng)發(fā)育　第四節(jié) 神經(jīng)、心理社會(huì)功能和個(gè)性發(fā)育　第五節(jié) 游戲在生長(zhǎng)發(fā)育中的作用　復(fù)習(xí)思考題第三章 兒童保健和疾病預(yù)防　第一節(jié) 各年齡期小兒的保健　第二節(jié) 小兒計(jì)劃免疫　第三節(jié) 意外傷害的預(yù)防　復(fù)習(xí)思考題第四章 小兒營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)　第一節(jié) 小兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求　第二節(jié) 嬰兒喂養(yǎng)　第三節(jié) 小兒其他膳食安排　復(fù)習(xí)思考題第五章 住院兒童的護(hù)理　第一節(jié) 兒科醫(yī)療機(jī)構(gòu)的設(shè)置和護(hù)理管理　第二節(jié) 兒科護(hù)理病歷的書(shū)寫(xiě)　第三節(jié) 住院患兒的一般護(hù)理和心理護(hù)理　第四節(jié) 小兒用藥護(hù)理　第五節(jié) 兒科常用護(hù)理技術(shù)操作　復(fù)習(xí)思考題第六章 新生兒與新生兒疾病的護(hù)理　第一節(jié) 新生兒分類　第二節(jié) 足月兒與早產(chǎn)兒的特點(diǎn)及護(hù)理　第三節(jié) 新生兒窒息　第四節(jié) 新生兒缺氧缺血性腦病　第五節(jié) 新生兒肺炎　第六節(jié) 新生兒呼吸窘迫綜合征　第七節(jié) 新生兒黃疸　第八節(jié) 新生兒敗血癥　第九節(jié) 新生兒顱內(nèi)出血　第十節(jié) 新生兒寒冷損傷綜合征　復(fù)習(xí)思考題第七章 營(yíng)養(yǎng)障礙性疾病患兒的護(hù)理　第一節(jié) 營(yíng)養(yǎng)不良　第二節(jié) 單純性肥胖　第三節(jié) 維生素D缺乏性疾病　復(fù)習(xí)思考題第八章 呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理　第一節(jié) 小兒呼吸系統(tǒng)的解剖生理特點(diǎn)　第二節(jié) 急性上呼吸道感染　第三節(jié) 小兒肺炎　第四節(jié) 支氣管哮喘　復(fù)習(xí)思考題第九章 消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理　第一節(jié) 小兒消化系統(tǒng)的解剖生理特點(diǎn)　第二節(jié) 口炎　第三節(jié) 小兒腹瀉　第四節(jié) 小兒體液平衡特點(diǎn)和液體療法　復(fù)習(xí)思考題第十章 循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理　第一節(jié) 小兒循環(huán)系統(tǒng)的解剖生理特點(diǎn)　第二節(jié) 先天性心臟病　復(fù)習(xí)思考題第十一章 血液系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理　第一節(jié) 小兒造血和血液特點(diǎn)　第二節(jié) 營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血　第三節(jié) 營(yíng)養(yǎng)性巨幼紅細(xì)胞性貧血　第四節(jié) 特發(fā)性血小板減少性紫癜　復(fù)習(xí)思考題第十二章 泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理　第一節(jié) 小兒泌尿系統(tǒng)的解剖生理特點(diǎn)　第二節(jié) 急性腎小球腎炎　第二節(jié) 原發(fā)性腎病綜合征　第四節(jié) 泌尿道感染　復(fù)習(xí)思考題第十三章 神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理　第一節(jié) 小兒神經(jīng)系統(tǒng)的解剖生理特點(diǎn)　第二節(jié) 化膿性腦膜炎　第三節(jié) 病毒性腦炎、腦膜炎　第四節(jié) 腦性癱瘓　復(fù)習(xí)思考題第十四章 常見(jiàn)傳染病患兒的護(hù)理　第一節(jié) 傳染病患兒的一般護(hù)理　第二節(jié) 麻疹　第三節(jié) 水痘　第四節(jié) 百日咳　第五節(jié) 流行性腮腺炎　第六節(jié) 中毒性細(xì)菌性痢疾　第七節(jié) 小兒結(jié)核病　復(fù)習(xí)思考題第十五章 免疫缺陷病和結(jié)締組織病患兒的護(hù)理　第一節(jié) 小兒免疫特點(diǎn)　第二節(jié) 原發(fā)性免疫缺陷病　第三節(jié) 結(jié)締組織病　復(fù)習(xí)思考題第十六章 遺傳與內(nèi)分泌疾病患兒的護(hù)理　第一節(jié) 21－三體綜合征　第二節(jié) 苯丙酮尿癥　第三節(jié) 先天性甲狀腺功能減低癥　復(fù)習(xí)思考題第十七章 小兒急癥護(hù)理　第一節(jié) 小兒驚厥　第二節(jié) 急性顱內(nèi)壓增高　第三節(jié) 急性呼吸衰竭　第四節(jié) 充血性心力衰竭　第五節(jié) 心跳呼吸驟?！?fù)習(xí)思考題復(fù)習(xí)思考題參考答案參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　遺傳和環(huán)境因素是影響小兒生長(zhǎng)發(fā)育的兩個(gè)最基本的因素。遺傳決定了機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的潛力.環(huán)境則決定了生長(zhǎng)發(fā)育最終能達(dá)到的速度和程度。兩方面相互作用，決定了小兒的生長(zhǎng)發(fā)育?！　。ㄒ唬┻z傳因素　　小兒的生長(zhǎng)發(fā)育受父母雙方的遺傳因素影響。種族、家族、性別間的差異會(huì)影響小兒，如皮膚、毛發(fā)顏色、臉型特征、身材高矮、性成熟早晚、對(duì)疾病易感性等特征以及性格、氣質(zhì)等方面的特點(diǎn)。此外，性別也可造成生長(zhǎng)發(fā)育的差異，女孩青春期比男孩早約兩年，此時(shí)女孩身高、體重均可超過(guò)男孩，但至青春期末，男孩生長(zhǎng)會(huì)最終超過(guò)女孩。因此，評(píng)價(jià)小兒生長(zhǎng)發(fā)育，男女標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有所區(qū)分。　　（二）環(huán)境因素　　1.營(yíng)養(yǎng)　　充足而合理的營(yíng)養(yǎng)是小兒生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，年齡越小，受此因素的影響越大。長(zhǎng)期的營(yíng)養(yǎng)不良不僅會(huì)導(dǎo)致體格發(fā)育的遲滯，還會(huì)影響到小兒智力、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展：而攝入過(guò)多的熱量會(huì)導(dǎo)致肥胖，也會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育?！　?.孕母　　胎兒的發(fā)育直接受母體各種因素如營(yíng)養(yǎng)、情緒、生活環(huán)境、健康、疾病等的影響。妊娠早期病毒感染容易導(dǎo)致小兒先天畸形；孕母嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良可以導(dǎo)致流產(chǎn)或胎兒發(fā)育遲緩；孕母接受某些藥物、放射線輻射、精神創(chuàng)傷等，可使小兒出生前后生長(zhǎng)發(fā)育受阻?！　?.周圍環(huán)境　　小兒的周圍環(huán)境不僅包括物理環(huán)境，還包括家庭的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化狀況等。良好的居住環(huán)境和衛(wèi)生條件、和諧的家庭氛圍、父母的愛(ài)撫、良好的社會(huì)環(huán)境、健康的生活方式、科學(xué)的護(hù)理等都會(huì)促進(jìn)小兒生長(zhǎng)發(fā)育.反之，則會(huì)有不良影響。

圖書(shū)封面

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