家庭自我輔導(dǎo)

內(nèi)容概要

詩(shī)詞本身給人留下很大的想象空間，為了讓孩子們更好地理解古詩(shī)詞和學(xué)習(xí)寫作文，有的譯文作者使用了現(xiàn)代思路和現(xiàn)代語(yǔ)言來(lái)詮釋，這是一種嘗試。    這本書是按照人教版四年級(jí)到六年級(jí)語(yǔ)文課本中古詩(shī)詞先后順序編排的，其中毛澤東雖然是現(xiàn)代作者，因?yàn)樗鶎懺?shī)詞用的是古詩(shī)詞體裁，所以也編入本書。后面補(bǔ)充的課外資料，基本選用課本中已經(jīng)選用的作者的詩(shī)作，目的是為了配合課本的學(xué)習(xí)，讓孩子能對(duì)這些作者的詩(shī)詞更深一些的認(rèn)識(shí)。

書籍目錄

四年級(jí)  絕句（杜甫）    [作文學(xué)習(xí)]詩(shī)詞中的色彩的運(yùn)用  朝發(fā)白帝城（李白）    [作文學(xué)習(xí)]寫作時(shí)典故的運(yùn)用  滁州西澗（韋應(yīng)物）    [作文學(xué)習(xí)]用白描手法描寫景色  望廬山瀑布（李白）    [作文學(xué)習(xí)]想象力的發(fā)揮  山行（杜牧）    [作文學(xué)習(xí)]用比較的方法來(lái)突出想要表現(xiàn)的內(nèi)容  九月九日憶山東兄弟（王維）    [作文學(xué)習(xí)]推己及人的表達(dá)感情的方式  清平樂(lè)·村居（辛棄疾）    [作文學(xué)習(xí)]作文材料的選擇  惠崇《春江晚景》（蘇軾）    [作文學(xué)習(xí)]聯(lián)想與作文  江南春（杜牧）    [作文學(xué)習(xí)]作文敘事時(shí)要注意地方特色  四時(shí)田園雜興（范成大）    [作文學(xué)習(xí)]化顯為隱的寫作方法  如夢(mèng)令（李清照）    [作文學(xué)習(xí)]作文中的動(dòng)態(tài)描寫  贈(zèng)汪倫（李白）    [作文學(xué)習(xí)]夸張手法的運(yùn)用  黃鶴樓送孟浩然之廣陵（李白）    [作文學(xué)習(xí)]作文中的寓情于景  回鄉(xiāng)偶書（賀知章）    [作文學(xué)習(xí)]從生活中尋找作文的源泉五年級(jí)  望天門山（李白）    [作文學(xué)習(xí)]擬人的描寫方法  題西林壁（蘇軾）    [作文學(xué)習(xí)]感悟與作文  楓橋夜泊（張繼）    [作文學(xué)習(xí)]文章的和諧統(tǒng)一和前后銜接  別董大（高適）    [作文學(xué)習(xí)]轉(zhuǎn)折和反襯  暮江吟（白居易）    [作文學(xué)習(xí)]在通俗平常中見(jiàn)優(yōu)美  夜書所見(jiàn)（葉紹翁）    [作文學(xué)習(xí)]疊字、象聲詞的作用  終南望余雪（祖詠）    [作文學(xué)習(xí)]“寫不出的時(shí)候不硬寫”  憶江南（白居易）    [作文學(xué)習(xí)]借景抒情  漁歌子（張志和）    [作文學(xué)習(xí)]繪畫似的景色描寫  ……六年級(jí)課外資料

圖書封面

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