四大名著精彩導(dǎo)讀與達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

前言

中華民族歷史悠久，文化燦爛。在歷史的長河中，仁人志士輩出，共同成就了我國深厚的文化底蘊(yùn)。隨著經(jīng)濟(jì)與科技的高速發(fā)展，我國乃至全世界正在以日新月異的姿態(tài)不斷向前發(fā)展著。盡管如此，我們的老祖宗還是不能忘，不能丟，因為那是根本。正因為有了他們，才有了今日中國之文化；正因為有了他們，才有了今日之中國。而實際情況是，我們從歷史中汲取得還不夠，理解得還不透。我們高喊著各種口號，義無反顧地向著現(xiàn)代化文明沖鋒的時候，卻忘了我們的起點(diǎn)，忘了我們從何而來，這是很不明智的。從文學(xué)這脈龐大的支流來說，它曾浩浩蕩蕩，奔騰澎湃，涌現(xiàn)出無數(shù)美麗的浪花：詩經(jīng)離騷，楚辭漢賦，唐詩宋詞，明清小說……只消一閉眼，一張張生動的面孔浮現(xiàn)在腦海，一首首感人的歌謠回蕩在耳際，一種種睿智的思想沉淀在心里。這是古人留給我們的禮物，是古人不經(jīng)意間為我們營造的精神家園。當(dāng)我們暫時拋開現(xiàn)實中的煩惱，靜坐燈下，打開書，超越時空的界限，與古人對話，在古人營造的世界里，任憑思想縱橫馳騁，任憑情緒恣肆宣泄，這時的我們不再孤獨(dú)，也不再茫然。當(dāng)然，以上是從總體、從根本上講古典文化、古典文學(xué)對于我們的重要性。具體到我們中小學(xué)生的實際情況卻是，我們根本沒有特別充裕的時間，將浩浩五千年沉淀下來的東西一一閱讀。莫說是中學(xué)生，就是專門治學(xué)的學(xué)者也是做不到的。那么，我們就應(yīng)該有選擇性地讀。這個選擇性，一方面根據(jù)自己的興趣，另一方面要結(jié)合新課標(biāo)、新教綱、新考綱的要求讀。也可以這么說，語文新課標(biāo)列出的必讀名著科目我們應(yīng)毫無條件地掌握，另外再根據(jù)自己的興趣有所補(bǔ)充，如此一來，就基本可以了。近年來，各地中高考語文也明顯加強(qiáng)了對四大名著的考查力度。這就要求學(xué)生在完成規(guī)定的閱讀量的同時還要兼顧考試成績，不僅需要提升語文成績，還要增強(qiáng)應(yīng)試能力。為了幫助廣大中小學(xué)生快速而全面地掌握我國古典小說的經(jīng)典之作“四大名著”（《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》）的要義，我們組織語文一線教師精心編寫了這本《四大名著精彩導(dǎo)讀與達(dá)標(biāo)訓(xùn)練》。本書從作家點(diǎn)擊、作品檔案、主題思想、藝術(shù)成就、名著梗概、精彩片段、人物介紹、閱讀鏈接、名家點(diǎn)評等方面多角度、多層次地幫助學(xué)生閱讀與理解四大名著。另外，我們還精心設(shè)計了許多閱讀訓(xùn)練題，一方面是加深學(xué)生對原著的理解，培養(yǎng)其對文學(xué)的理解力和對藝術(shù)的鑒賞力，另一方面也是給學(xué)生引導(dǎo)了一個考試方向，使大家在應(yīng)試能力和應(yīng)試技巧上有一個質(zhì)的飛躍。書中難免謬誤之處，真誠希望廣大學(xué)生、教師及家長批評指正！

內(nèi)容概要

《四大名著精彩導(dǎo)讀與達(dá)標(biāo)訓(xùn)練》從作者簡介，作品檔案，內(nèi)容梗概，精彩篇章，任務(wù)形象分析，名家點(diǎn)評等等方面多角度，多層次地幫助學(xué)生閱讀與理解四大名著，內(nèi)容豐富，信息量大，能帶領(lǐng)大家走入浩瀚博大的名著世界。

書籍目錄

西游記紅樓夢水滸傳三國演義

章節(jié)摘錄

西游記《西游記》的作者吳承恩(1500？—1582？)，明代小說家，字汝忠，號射陽山人。祖籍江蘇漣水，后遷淮安山陽（今江蘇淮安）。他出身于書香門第，官宦世家，其曾祖父曾經(jīng)做過學(xué)官，父親吳銳也是飽讀詩書之人，后由于家道中落，窮寒所困而從事絲綢業(yè)。吳承恩少年時就很聰明好學(xué)，“以文鳴于淮”。他好奇聞，閱讀大量的野史，也受到民間文學(xué)的影響；又愛讀“善摹寫物情”的唐代人所寫的傳奇。據(jù)他在《禹鼎序》里回憶，他在讀這些書的時候，由于怕父親和老師訓(xùn)斥，往往躲到偏僻的地方閱讀，而且隨著年齡的增長，這種愛好愈加強(qiáng)烈。這也為他寫《西游記》奠定了充分的創(chuàng)作基礎(chǔ)。 吳承恩雖然很有文才，但在當(dāng)時卻很不得意，科舉考試屢試不第，直到30多歲才補(bǔ)上一個“歲貢生”。他長期賣文為生，晚年還做過長興縣縣丞。縣丞是縣官的副職，一個八品的小官，因為要向上級打躬作揖，不久他便辭官歸鄉(xiāng)，放浪詩酒，貧老以終。吳承恩一生坎坷，晚景凄涼，對社會現(xiàn)實有著深刻的體會，但樂觀詼諧，追求自由，不為名利所累，依舊保持著傲岸的個性。如他在一首詞中說：“狗有三升糠分，馬有三分龍性，況丈夫哉！”在眾多的小說大家中，吳承恩的創(chuàng)作頗為豐富。除《西游記》外，他于詩、文、詞等都有較高的造詣。但因為沒有子嗣，去世后文稿大部分遺失，現(xiàn)給我們留下的詩文作品有《射陽先生存稿》四卷本。1958年劉修先生又根據(jù)搜集到的其他詩文，編為《吳承恩詩文集》。在他的詩、詞、文中；以詩寫得最好，近體詩技巧圓熟，尤其是長篇歌行體很在行，藝術(shù)風(fēng)格近于李白。代表作有《二郎搜山圖歌》。另外他還創(chuàng)作了傳奇故事集《禹鼎志》，可惜原書已失散，只有序保存下來。

編輯推薦

《四大名著精彩導(dǎo)讀與達(dá)標(biāo)訓(xùn)練》由多年從事教學(xué)工作、深知中小學(xué)生的所欲所需的名師精心編寫，《四大名著精彩導(dǎo)讀與達(dá)標(biāo)訓(xùn)練》僅有我國四大名著原著的1/40。學(xué)生們在節(jié)假日隨便翻翻，或窺斑見豹，或按圖索驥，用很少的時間，就能達(dá)到既可通覽全貌又可把握重點(diǎn)的目的。由此而進(jìn)，便可逐步跨入文學(xué)名著的殿堂。

圖書封面

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