愛上語文

內(nèi)容概要

本書是作者在十余年語文教學實踐中經(jīng)過精心地研究與實踐，集結(jié)而成的心血結(jié)晶。作者將自己對語文教學的認識與追求、課堂實踐的經(jīng)驗與思考，凝聚在字里行間。在當前課程改革不斷走向深入的今天，具有一定的實踐意義和推廣價值。

作者簡介

高雅躍，任教于北京市宣武區(qū)康樂里小學。全國優(yōu)秀教師、北京市優(yōu)秀教師、北京市骨干教師、北京市“十佳”班主任、北京市師德標兵。

書籍目錄

寄語自序課堂實踐　去年的樹　孔子拜師　我們的民族小學　挑山工　畫楊桃　趙州橋　習作教學：書信傳情課堂透視　課堂“遇阻”不可怕　簡單不等于膚淺　“語言成畫面”，要通過“語文”的途徑　“語言成畫面”不可缺少的兩個要點　怎樣指導學生有感情朗讀?　如此大費周折為哪般?　讓形象在學生心中樹立起來　觀看北京市閱讀教學大賽評課　觀摩第七屆全國閱讀教學大賽的反思教學思考　比較在小學閱讀教學中的應用例談　文章自得方為貴——小學語文教學中關(guān)于“感悟”的思考　感悟與訓練攜手同行　新課程背景下，備課需要“五讀”教材　盡丑讀之魅力，激活語文之美——淺談新課程背景下的朗讀教學　讓朗讀教學在新課程背景下煥發(fā)活力　化意外生成為動態(tài)資源優(yōu)化小學語文課堂教學　直面古詩詞教學的難題。探尋化難為易的有效策略　順勢利導，提高實效——提高朗讀教學有效性策略例談后記聽聽，花開的聲音——用心譜寫教育篇章

圖書封面

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