西方經(jīng)濟學(xué)習(xí)題集

前言

　　西方經(jīng)濟學(xué)是教育部規(guī)定的高等院校財經(jīng)類專業(yè)核心課程之一，是財經(jīng)類專業(yè)本科生的專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課。但是西方經(jīng)濟學(xué)信息量大，系統(tǒng)性較強，要準(zhǔn)確理解和掌握具有相當(dāng)大的難度。在實際的西方經(jīng)濟學(xué)教學(xué)中，很多學(xué)生反映經(jīng)常是課上的內(nèi)容能夠聽懂，可是課下做習(xí)題一做就錯。這往往是因為學(xué)生對于課堂的一些基本理論知識沒有真正理解，為此，通過習(xí)題進行知識訓(xùn)練成為掌握西方經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)理論知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生通過做大量的練習(xí)題，可以加深對西方經(jīng)濟學(xué)內(nèi)容的理解，同時也能夠培養(yǎng)學(xué)生運用理論分析解決實際經(jīng)濟問題的能力。　　本書是在魏勛、蔡繼明等編著的《現(xiàn)代西方經(jīng)濟學(xué)教程》（第二版）（南開大學(xué)出版社版）的基礎(chǔ)上編寫而成，在章節(jié)安排上基本與該教材一致，但個別章節(jié)進行了相應(yīng)的修改。本書涵蓋了西方經(jīng)濟學(xué)所有基本知識點的練習(xí)題，期望能夠通過大量的習(xí)題練習(xí)，幫助學(xué)生較快地掌握課堂上的理論知識，培養(yǎng)學(xué)生運用經(jīng)濟學(xué)理論分析問題的能力?！　”緯趦?nèi)容體系上分為三大部分。鑒于西方經(jīng)濟學(xué)有兩大分支體系即微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)，所以，本書第一部分是微觀經(jīng)濟學(xué)部分，第二部分是宏觀經(jīng)濟學(xué)部分。為了學(xué)生練習(xí)之后檢測自己的學(xué)習(xí)效果，本書的第三部分編寫了四套宏微觀經(jīng)濟學(xué)的自測題，可以讓學(xué)生在考前進行自己學(xué)習(xí)水平的預(yù)測?！　∶空碌膬?nèi)容安排分為五個部分。第一部分是要點梳理，這部分是本章內(nèi)容的概要，涵蓋了該章的基本知識和理論要點，有助于學(xué)生的理解和掌握。第二部分是知識脈絡(luò)圖，通過形象的知識框架結(jié)構(gòu)，加強學(xué)生對于全章知識點的系統(tǒng)性認識。第三部分是名詞詳解，列舉每章的重點概念，并進行詳細解釋，加強學(xué)生對于西方經(jīng)濟學(xué)的基本概念的深入理解。第四部分是同步練習(xí)，這部分選取了大量典型的練習(xí)題，其中微觀經(jīng)濟學(xué)同步練習(xí)包括辨析題、單項選擇題、簡答題、作圖分析題和計算題5種題型，宏觀經(jīng)濟學(xué)同步練習(xí)包括單項選擇題、簡答題、計算題和論述題4種題型。通過大量的練習(xí)加深學(xué)生對于經(jīng)濟學(xué)理論知識的理解，培養(yǎng)其理論的運用能力。第五部分是相關(guān)考研題解析，這部分選取了針對于每章知識點的典型歷屆各大名?？佳姓骖}，并進行具體分析?？佳蓄}難度較大，可以作為學(xué)生深入學(xué)習(xí)的參考，也為部分有考研打算的學(xué)生提供一定的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

內(nèi)容概要

很多學(xué)生反映經(jīng)濟學(xué)課堂上的內(nèi)容能夠昕瞳，可是課下做習(xí)題一做就錯。從另一個角度來看，這恰恰反映了習(xí)題在經(jīng)濟學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。做題可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在概念理解和分析思路方面的缺陷，驗證自己的學(xué)習(xí)效果。精心設(shè)計的、系統(tǒng)化的解題練習(xí)可以提高學(xué)生對關(guān)鍵概念的把握和解決實際經(jīng)濟問題的能力，本書的設(shè)計充分地體現(xiàn)出對這一目標(biāo)的追求。

作者簡介

天津商學(xué)院

書籍目錄

第一部分　微觀經(jīng)學(xué)　第1章　導(dǎo)論　第2章　需求、供給和均衡價格　第3章　消費者行為　第4章　生產(chǎn)理論　第5章　成本理論　第6章　完全競爭條件下的價格和產(chǎn)量　第7章　不完全競爭條件下的價格和產(chǎn)量　第8章　要素市場理論　第9章　一般均衡與福利經(jīng)濟學(xué)　第10章　市場失靈與政府的作用第二部分　宏觀經(jīng)濟學(xué)　第11章　國民收入的核算與循環(huán)　第12章　國民收入決定　第13章　貨幣市場的均衡　第14章　雙重均衡的宏觀經(jīng)濟模型　第15章　財政政策　第16章　銀行制度與貨幣政策　第17章　開放的宏觀經(jīng)濟模型　第18章　通貨膨脹與失業(yè)同步練習(xí)題精解

章節(jié)摘錄

　　一、需要的無限性和經(jīng)濟資源的稀缺性　　需要也即欲望，是人們想要得到的任何東西。從總體上看，人類的需要或欲望是無限的。原來的需要或欲望滿足了，又會產(chǎn)生新的需要或欲望。而另一方面，社會滿足需要的手段即資源一般又是稀缺的。資源分為兩類：經(jīng)濟資源和自由取用資源。前者是稀缺的，獲得或使用它需要付出一定的代價；后者則是無限的，其數(shù)量取之不盡，用之不竭，人們不用付任何代價就可以得到它。　　經(jīng)濟資源也稱作生產(chǎn)要素，在經(jīng)濟學(xué)意義上分為四類：勞動、土地、資本和企業(yè)家才能。勞動是人類提供的所有努力，包括體力勞動和腦力勞動。土地是一切自然資源的統(tǒng)稱，諸如土地本身、森林、草原、礦藏、水域，等等。資本，是由勞動和土地生產(chǎn)出來的、再用于生產(chǎn)過程的生產(chǎn)要素，包括機器、廠房、設(shè)備、原料、存貨，等等。企業(yè)家才能是使其他經(jīng)濟資源組織起來并使之具有活力的另一種生產(chǎn)要素，它一般包括經(jīng)營管理能力、創(chuàng)新能力和承擔(dān)風(fēng)險的能力?！　《⑸a(chǎn)可能性曲線和機會成本　　假定把所有社會資源都用來生產(chǎn)兩種物品，在給定技術(shù)不變和社會資源總量不變的前提下，該社會全部資源所能生產(chǎn)的兩種物品的組合所形成的軌跡，經(jīng)濟學(xué)意義上稱之為生產(chǎn)可能性曲線或生產(chǎn)可能性邊界。生產(chǎn)可能性曲線表示社會生產(chǎn)在現(xiàn)有條件下的最佳狀態(tài)。將一定資源用于生產(chǎn)一種物品，勢必要放棄一定數(shù)量的另一種物品的生產(chǎn)，這就產(chǎn)生了經(jīng)濟學(xué)上的機會成本問題。機會成本是作出某種經(jīng)濟選擇所付出的代價。具體講，機會成本就是由于使用某些資源所放棄的該資源其他用途的最高代價?！　∪⒔?jīng)濟學(xué)的研究對象　　相對于人類無窮無盡的需要而言，資源總是稀缺的，這就產(chǎn)生了研究如何合理地配置和充分利用稀缺資源于諸多用途以滿足人類需要的經(jīng)濟學(xué)。經(jīng)濟學(xué)就是研究人們?nèi)绾巫鞒鲞x擇，以有效地利用稀缺資源，最大限度地滿足人類需要的一門學(xué)問。具體表現(xiàn)為資源配置問題和資源利用問題。其中，微觀經(jīng)濟學(xué)研究資源配置問題，即經(jīng)濟學(xué)的三大基本問題：生產(chǎn)什么和多少、如何生產(chǎn)、為誰生產(chǎn)。宏觀經(jīng)濟學(xué)主要研究資源利用問題，包括諸如國民收入決定、經(jīng)濟增長、充分就業(yè)、通貨膨脹等問題?！　∷?、經(jīng)濟學(xué)的地位和作用　　在西方，經(jīng)濟學(xué)被稱為“社會科學(xué)的皇后”，說明經(jīng)濟學(xué)在整個社會科學(xué)中居于首要地位。經(jīng)濟學(xué)能幫助人們認識社會的性質(zhì)和組織結(jié)構(gòu)，參加有關(guān)重大的公共政策的討論，并為企業(yè)和個人的決策行為提供指導(dǎo)?！　　?/pre>








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