英語(yǔ)閱讀的奧秘

內(nèi)容概要

　　英語(yǔ)閱讀是人們獲取信息的一種主要手段，也是人們相互交流思想的一種便捷途徑，尤其在當(dāng)今日益國(guó)際化、全球化的形勢(shì)下，通過(guò)有效的英語(yǔ)閱讀來(lái)獲得有用的、最新的、世界范圍內(nèi)的信息和知識(shí)，對(duì)一個(gè)人的生活、工作和學(xué)習(xí)都具有極其重要甚至是決定性的作用。而在各種英語(yǔ)測(cè)試中，閱讀都占有極為重要的地位和分值比例。如：在TOEFL、GRE等國(guó)外組織的考試中，閱讀占到三分之一的比重；而在我國(guó)組織的全國(guó)性統(tǒng)一考試如：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)、研究生入學(xué)考試、MBA和MPA以及碩士學(xué)位考試等考試中，閱讀理解部分測(cè)試的分值幾乎都占到了40%。因此，英語(yǔ)閱讀的重要性不言自明，有時(shí)可能會(huì)決定一個(gè)人事業(yè)的成功與否、生活的快樂(lè)與否和學(xué)習(xí)的進(jìn)步與否?！　〉牵覀?cè)诙嗄甑挠⒄Z(yǔ)教學(xué)實(shí)踐和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)許多讀者在閱讀方面有相當(dāng)多的誤區(qū)。例如：有一部分人認(rèn)為英語(yǔ)閱讀主要是詞匯量的問(wèn)題，只要詞匯量足夠大，閱讀則不成問(wèn)題；也有人認(rèn)為閱讀主要難點(diǎn)在于語(yǔ)法，許多長(zhǎng)句、難句必須依靠扎實(shí)的語(yǔ)法功底；還有人認(rèn)為閱讀應(yīng)側(cè)重知識(shí)面和語(yǔ)感方面，在進(jìn)行英語(yǔ)閱讀時(shí)應(yīng)該以同樣的速度和同樣的閱讀方法來(lái)處理各種文章，只要每個(gè)詞、每個(gè)句子弄懂、弄通，閱讀的目的就達(dá)到了，在獲取信息和應(yīng)試方面都會(huì)戰(zhàn)無(wú)不勝了。各種觀點(diǎn)紛紛涌現(xiàn)。　　其實(shí)，這些觀點(diǎn)雖然有些道理，但是，在實(shí)際生活、工作和學(xué)習(xí)中，我們卻常常發(fā)現(xiàn)有許多的閱讀障礙：要么理解不夠準(zhǔn)確，要么閱讀速度太慢，要么難以領(lǐng)會(huì)文章和書(shū)籍的深層寓意，要么抓不準(zhǔn)文章的主題要領(lǐng)等?！　”緯?shū)將就以上問(wèn)題做出詳細(xì)的分析，并提供出相應(yīng)的對(duì)策，通過(guò)揭示英語(yǔ)閱讀的奧秘和實(shí)質(zhì)，為讀者朋友指出英語(yǔ)閱讀應(yīng)注意的問(wèn)題和可以采取的有效閱讀方法，幫助大家掌握英語(yǔ)閱讀的關(guān)鍵，培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀的興趣，以達(dá)到從英語(yǔ)閱讀中得到最大的收獲的目的。

書(shū)籍目錄

第一章 英語(yǔ)閱讀的定義與分類第一節(jié) 英語(yǔ)閱讀的定義第二節(jié) 英語(yǔ)閱讀的分類第二章 英語(yǔ)閱讀與英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)第一節(jié) 英語(yǔ)閱讀與英語(yǔ)詞匯一、英語(yǔ)閱讀與構(gòu)詞法二、英語(yǔ)閱讀與記詞法三、英語(yǔ)閱讀與猜詞法第二節(jié) 英語(yǔ)閱讀與英語(yǔ)句子一、英語(yǔ)句子分類二、英語(yǔ)閱讀中的特殊句式三、英語(yǔ)閱讀中的重點(diǎn)句式第三節(jié) 英語(yǔ)閱讀與篇章 結(jié)構(gòu)一、說(shuō)明文的寫(xiě)作與閱讀二、議論文的寫(xiě)作與閱讀三、應(yīng)用文的寫(xiě)作與閱讀四、記敘文的寫(xiě)作與閱讀第三章 英語(yǔ)閱讀方法的介紹與運(yùn)用第一節(jié) 快速閱讀法一、瀏覽式閱讀二、查閱式閱讀三、跳躍式閱讀第二節(jié) 慢速閱讀法一、意群式閱讀二、研究式閱讀三、欣賞式閱讀四、批判式閱讀第四章 閱讀與學(xué)習(xí)第一節(jié) 閱讀與知識(shí)的獲取第二節(jié) 閱讀與測(cè)試的應(yīng)對(duì)一、客觀型閱讀理解測(cè)試題型的應(yīng)對(duì)二、英語(yǔ)閱讀其他題型的應(yīng)對(duì)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　例如：記憶單詞doughnut時(shí)，如果我們知道這個(gè)單詞是一個(gè)合成式構(gòu)詞法形成的單詞，由單詞dough（生面團(tuán)，生面）和單詞nut（堅(jiān)果）構(gòu)成，而由生面做出的類似于堅(jiān)果的東西應(yīng)該是炸面圈、多納圈，這樣我們就可以很快將此詞記住了。而且還可以從dough這個(gè)單詞引申出doughface（面團(tuán)似的臉，柔順的人，易受人左右的人），doughfoot（美口語(yǔ)：美國(guó)步兵），dough-boy（美俚語(yǔ)：步兵），doughhead（笨蛋，傻瓜，面包師）等，而從nut這個(gè)單詞我們還可以想到chestnut（栗子，板栗），walnut（胡桃，胡桃木），peanut（花生），coconut（椰子）等單詞。　　再如：記憶單詞psychologist時(shí)，如果我們知道在這個(gè)詞中有一個(gè)詞根psycho-，psyche-，意思是“心理、靈魂、精神”，而-ology這個(gè)詞綴的意思是“…學(xué)”，-ist這個(gè)詞綴的意思是“…學(xué)家、…主義者”，那么這個(gè)單詞的含義則可以很快組合出來(lái)，即此詞的意思是“心理學(xué)家，研究心理學(xué)學(xué)者”。而且不僅可以很快記住這個(gè)單詞的含義，我們還可以由此記憶一些于這些詞根、詞綴相關(guān)的其他單詞，如：psychology（心理學(xué)），psychic（精神的），psychiatry（精神病學(xué)，精神病治療法），psychological（心理上的，心理的）等?！　?.聯(lián)想式記詞法　　采用聯(lián)想式記詞法，對(duì)于我們?cè)谟洃浺恍┍容^復(fù)雜的名詞術(shù)語(yǔ)比較有幫助。我們可以從詞匯的音、形、義等三方面來(lái)進(jìn)行相關(guān)的聯(lián)想記詞，還可以采用分解式聯(lián)想記憶的方法。利用聯(lián)想式記詞法，還可以使我們能夠比較準(zhǔn)確地區(qū)分一些容易弄混淆的單詞?！　∪纾河洃沴atitude和longitude時(shí)，許多學(xué)生都知道這兩個(gè)詞一個(gè)是經(jīng)度，一個(gè)是緯度，但到底哪一個(gè)是經(jīng)度哪一個(gè)是緯度往往搞不清。而我們注意到兩個(gè)單詞不同的部分一個(gè)是lat，一個(gè)是long，而long“長(zhǎng)”這個(gè)單詞就可以幫助我們永遠(yuǎn)記住帶有l(wèi)ong的這個(gè)longitude（經(jīng)度）了。原因是利用形象記憶，通過(guò)南北極點(diǎn)與赤道相交的經(jīng)度這條圓線始終是球體剖面圓的周長(zhǎng)，自然長(zhǎng)度上來(lái)講是long的，而與赤道平行的圓線向兩極靠近時(shí)逐漸減小最后至一點(diǎn)，其長(zhǎng)度當(dāng)然是越來(lái)越小，因此longitude代表較長(zhǎng)的地球剖面圓的周長(zhǎng)的度，latitude代表周長(zhǎng)減少以至于最后為一點(diǎn)的度，而大家又都知道赤道之上為北，之下為南，我們地理上又學(xué)習(xí)過(guò)“東經(jīng)、西經(jīng)、南緯、北緯”，因此就能夠更明確地掌握l(shuí)atitude為緯度，longitude為經(jīng)度。　　也許有人會(huì)說(shuō)這么記憶夠麻煩的了，需要那么多推理，還不如死記硬背呢，但死記硬背的東西通常是瞬時(shí)記憶和短時(shí)記憶效果好，若想長(zhǎng)時(shí)間記憶或一輩子不忘，對(duì)于這些近形詞來(lái)說(shuō)，老師就應(yīng)當(dāng)啟發(fā)學(xué)生多動(dòng)腦筋采取靈活記憶方式以使所記單詞能持久不忘。也許動(dòng)腦筋想竅門(mén)時(shí)會(huì)用掉好多時(shí)間，但“磨刀不誤砍柴工”，運(yùn)用好的記憶方式掌握的單詞可永久記憶。　　而記憶latitude、longitude和altitude這三個(gè)單詞時(shí)，我們還可以根據(jù)單詞的發(fā)音方面的特點(diǎn)來(lái)聯(lián)想記憶。第一個(gè)latitude單詞中，與其他二詞區(qū)別處在于la-，其中a字母的發(fā)音是“ei”，與其漢語(yǔ)意思“緯度”的“緯”字的漢語(yǔ)拼音（wei）的韻母發(fā)音一樣，這樣我們就可以利用諧音記憶，把這個(gè)單詞記住。而第二個(gè)單詞longitude中字母組合“l(fā)ong-”的發(fā)音剛好與此詞的漢語(yǔ)意思“經(jīng)度”中“經(jīng)”的漢語(yǔ)拼音（jing）的韻母有共同之處，都含有后鼻音，抓住這個(gè)相似處，我們就可以比較輕松地記住這個(gè)單詞了?！　　?/pre>




編輯推薦
　　在各種英語(yǔ)測(cè)試中，閱讀都占有極為重要的地位和分值比例。如：在TOEFL、GRE等國(guó)外組織的考試中，閱讀占到三分之一的比重；而在我國(guó)組織的全國(guó)性統(tǒng)一考試如：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)、六級(jí)、研究生入學(xué)考試、MBA和MPA以及碩士學(xué)位考試等考試中，閱讀理解部分測(cè)試的分值幾乎都占到了40％。因此，英語(yǔ)閱讀的重要性不言自明，有時(shí)可能會(huì)決定一個(gè)人事業(yè)的成功與否、生活的快樂(lè)與否和學(xué)習(xí)的進(jìn)步與否。





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