韓語說韓

前言

　　迄今為止，各類韓國語綜合教材中貫通了以會話溝通為中心、以完成練習(xí)為中心和以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)了教材出版的多樣化。然而，雖然對韓國文化的重要性有了不斷的認(rèn)識，對韓國文化的關(guān)心度也在日益增加，但是現(xiàn)實(shí)中以文化為中心編寫的教材卻十分有限。學(xué)習(xí)者對韓國文化學(xué)習(xí)的渴望和要求雖然都很強(qiáng)烈，但是真正能在實(shí)際教學(xué)環(huán)境中適用的、能夠滿足學(xué)生們需求的教材卻寥寥無幾。鑒于文化教材開發(fā)的必要性，本人以這期間在教授文化相關(guān)課程時(shí)收集的資料和現(xiàn)場教學(xué)時(shí)取得的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，編寫成此書出版?！　∥幕滩墓卜譃閮蓛?。本書是第一冊，聚焦于對整體韓國文化的理解和使用。第二冊則是語言文化教材，以與文化相關(guān)的韓國語為中心編寫而成。掌握這兩冊教材的內(nèi)容就可以對韓國文化有一個(gè)全面的認(rèn)識，并且可以同步提高韓國語的實(shí)力。雖然還有許多不足之處，但希望通過本書，能夠幫助廣大讀者認(rèn)識和理解韓國文化。　　對從本書編寫之前就不吝賜教的趙顯龍教授以及對韓國語教育事業(yè)飽含夢想、肩負(fù)使命的金重燮教授表示誠摯的謝意。還要感謝蔚山大學(xué)國際交流學(xué)院的同仁們以及徐寅錫教授，是他們讓我有機(jī)會從事以韓國語為中心的文化教學(xué)工作。對于總是給我激勵和勇氣的慎仙香教授的恩情我也時(shí)時(shí)不敢忘懷，借此機(jī)會也深表謝意?！　×硗膺€要真心感謝對本書出版給予了巨大關(guān)心和指導(dǎo)的李炳云教授、為本書提出新穎創(chuàng)意的田恩娃教授以及欣然承諾出版本書的LanguagePlus出版社的嚴(yán)鎬烈會長和編輯部的李惠恩小姐?！　∵€有，在此要特別感謝我尊敬的父母。還要感謝我的丈夫以及孩子們，是你們在背后一直默默地支持著我，同時(shí)也要對你們表示歉意。韓國文化讓我驕傲。喜愛并學(xué)習(xí)韓國文化的各位讓我覺得幸福。

內(nèi)容概要

本書構(gòu)成如下：　  是導(dǎo)入階段，通過對相關(guān)主題內(nèi)容的提問誘導(dǎo)學(xué)習(xí)者的興趣。 　 要求學(xué)習(xí)者把圖片、提示語與相應(yīng)詞匯連接起來，從而熟悉正文中的單詞用語。  　是正文部分，學(xué)習(xí)者可以在這一問一答中真切地理解韓國文化?！? 中收錄了相關(guān)的需要確認(rèn)的問題，通過解答這些問題來檢驗(yàn)所學(xué)知識。  　可以讓學(xué)習(xí)者練習(xí)使用正文中出現(xiàn)的語法和詞匯。　  是以學(xué)習(xí)者活動為中心而設(shè)定的實(shí)際性的課題。　  可以讓學(xué)習(xí)者對核心內(nèi)容進(jìn)行確認(rèn)及整理。     以靈活的插頁形式將參考譯文、參考答案、教師指南和參考資料收錄其中。它可以作為教師輔助教學(xué)的補(bǔ)充材料，也可以作為學(xué)生自我提高的延伸內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)更具實(shí)效性。

書籍目錄

序言教材介紹教材構(gòu)成表韓國是一個(gè)什么樣的國家？如何打招呼？你喜歡吃什么？坐過火車嗎？我想穿韓服過年做什么？我想玩擲尤茨請到我家來玩在日歷上找一找吧抓周是什么？你去過哪里？泡菜辣不辣？這是多大面額？喜歡看電影嗎？想去參加慶典活動喜歡什么樣的名字？恭賀新婚三月開始上學(xué)歷史源遠(yuǎn)流長真是了不起的人物啊去過景福宮嗎？介紹韓國的世界文化遺產(chǎn)忠誠！檀君的故事附錄參考譯文參考答案教師指南參考資料

圖書封面

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